七年級(jí)語文海鷗喬那坦-全文預(yù)覽
【正文】 狀的海鷗們的眼里，喬那坦的思想和舉動(dòng)簡直是不可思議的，但作者卻在字里行間透露出對(duì)喬那坦的同情和理解。當(dāng)他的美夢被爭奪魚食的海鷗的叫聲叫破后，他是那樣的難過：“為了食物而失去樂趣的生活還有什么意義呢？”喬那坦悲哀地想著，“看來我只有和海倫遠(yuǎn)走高飛了”。但是，不論環(huán)境多么險(xiǎn)惡，我們也不能悲觀失望，更不能放棄努力，因?yàn)闀r(shí)代總是向前進(jìn)的，新一代會(huì)跟上來。富有經(jīng)驗(yàn)的海員都知道：海鷗常著落在淺灘、巖石或暗礁周圍，群飛鳴噪，這無疑是對(duì)航海者發(fā)出提防觸礁的信號(hào)；同時(shí)它還有沿港口出入飛行的習(xí)性，每當(dāng)航行迷途或大霧彌漫時(shí)，觀察海鷗飛行方向，亦可作為尋找港口的依據(jù)。由于人們與海鷗在海洋上“和平共處”、“人愛鳥，鳥知情”，海鷗便是海員、水兵的忠實(shí)朋友。當(dāng)我在為孩子們寫一篇故事的時(shí)候，我永遠(yuǎn)記住他們的父親和母親也會(huì)在旁邊聽。語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇、曲折、引人人勝。 4． 2課時(shí) ? 關(guān)于作者： ? 張燈，教師，研究方向：跨文化交際、教學(xué)法。 難點(diǎn)：體會(huì)人物思想感情。海鷗喬那坦 張燈 ? [教學(xué)目的 ] 1．聯(lián)系生活，展開聯(lián)想，讀懂作者的寫作意圖，理解文章的深刻主題。 [教學(xué)重難點(diǎn) ] 重點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵。 3．結(jié)合自身的成長體驗(yàn)談自己對(duì)生活理想的看法。這種作品通過豐富的想像
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