【正文】 background, usually between Europe and America...（見(jiàn)書(shū)497頁(yè)）。 32）的答案在書(shū)500頁(yè)的頁(yè)端。教材中的以下內(nèi)容要注意： 霍桑特別關(guān)注人類(lèi)的interior of the heart，他把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的許多問(wèn)題歸結(jié)為人類(lèi)的罪惡天性，努力去探索人們心中惡便成了他作品的主題，他說(shuō)There is evil in every human heart, which may remain latent, perhaps, through the whole life。其中C、D可以馬上排除，因?yàn)榻滩?06頁(yè)已經(jīng)說(shuō)明：We seldom learn a moral lesson because he wants us amused and 。最后，現(xiàn)代派作品更加注重形式和技巧的革新，反對(duì)一切形式的理性主義，和現(xiàn)實(shí)主義徹底決裂；它們打破了傳統(tǒng)文學(xué)中的時(shí)空觀(guān)，強(qiáng)調(diào)psychic time；宣揚(yáng)屏棄一切文學(xué)的基本要素例如story, character, plot and chronological narration，因此他們的作品又被成為反小說(shuō)，反詩(shī)歌等，D）表達(dá)了這個(gè)意思。s sake，因此可以排除他。浪漫主義詩(shī)人對(duì)詩(shī)的不同理解，以及nature和imagination在詩(shī)歌中的作用都是該時(shí)期的重點(diǎn)。 12）Wordsworth在英國(guó)文學(xué)史中是一個(gè)舉足輕重的人物。一直到了十八世紀(jì)，英國(guó)才出現(xiàn)小說(shuō)novel這一新的文學(xué)題材。Bass的話(huà)只是在做陳述，而 Portia的回答才是關(guān)鍵，可以判斷出帶有諷刺意味。 4）題考核了莎士比亞Sonnet 18的主題思想，該十四行詩(shī)著重描寫(xiě)友人的美貌，同時(shí)說(shuō)明詩(shī)歌能使人的美麗橫古常新，因此我們可以排除A，B和D。本套試卷中1），26），37）等題目就從不同側(cè)面考核了對(duì)術(shù)語(yǔ)的了解；其中第1）題考文學(xué)題材romance，對(duì)于這個(gè)題材我們要了解以下要點(diǎn)：流行于中世紀(jì)歐洲各國(guó)popular literary form in the medieval period；講述騎士的英雄經(jīng)歷knightly adventures or other heroic deeds；題材往往是英雄救美的故事Romantic love is an important part of the verse or prose（P3）。一般是某個(gè)重要作家或作品的特色以及對(duì)他們的評(píng)價(jià)。考題內(nèi)容均取自選讀部分，一般是兩篇詩(shī)歌，兩篇小說(shuō)，要求指出：A）作者和作品出處（1分） B）作品中具體某個(gè)詞或詞組的確切意義（1分） C）表述該選段的思想內(nèi)容（2分）。s The School for Scandal中的人物，今年28題是The Scarlet Letter的人物。我們隨機(jī)抽取了兩刀（40本）試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)該門(mén)課程的通過(guò)率大致在12%左右，可能是自考全部課程最低的。如果考生復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真閱讀選文，往往就不知道引文出自何處，或只是隨便答寫(xiě)少數(shù)幾個(gè)眾所周知的名字， 結(jié)果出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，如果是詩(shī)歌的引文，答案往往集中在著名的詩(shī)人如Shelly，Keats，Robert Frost，Whitman；如果是小說(shuō)的引文，答案往往是Jane Austin，James Joyce，Charles Dickens，Hemingway，F(xiàn)aulkner，Hawthome等。學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)閱讀和理解方面的困難，求助老師或一些參考書(shū)早日解決。有些考生平時(shí)不注意認(rèn)真學(xué)習(xí)，不努力去閱讀并理解選文，在考試前把時(shí)間和精力用在看幾本參考書(shū)或做幾套模擬題上，希望憑此通過(guò)考試。這樣答題，失分也再所難免。甚至有的考生把作家作品的國(guó)別和所屬年代和流派混淆起來(lái)。Eliot的作品以及作品中的人物混淆起來(lái)；有的考生對(duì)考試題目中引文的作者不甚明了，把英國(guó)維多利亞時(shí)期小說(shuō)家George 　　學(xué)習(xí)這些基本知識(shí)時(shí)，考生應(yīng)注意加強(qiáng)記憶，包括一些具體的作家作品的名字，如果應(yīng)考時(shí)寫(xiě)錯(cuò)而失分就很可惜。在把書(shū)變薄和變厚的過(guò)程中，自然而然地，考生對(duì)基本知識(shí)的掌握就變充分了。批判現(xiàn)實(shí)主義應(yīng)運(yùn)而生，各個(gè)主要的現(xiàn)實(shí)主義作家在作品里都從不同的角度將針砭時(shí)弊的鋒芒直接對(duì)準(zhǔn)了社會(huì)不公，各自運(yùn)用不同的手法挖掘出不同的主題。以英國(guó)維多利亞時(shí)期的文學(xué)為例。 　　教材中文學(xué)知識(shí)比較繁雜，考生學(xué)習(xí)時(shí)不僅要強(qiáng)化記憶， 更要注意運(yùn)用正確有效的學(xué)習(xí)方法。就現(xiàn)在考題看來(lái)，題型已不是單純淺顯記憶題，而是在此基礎(chǔ)上的綜合理解題，在今年的部分選擇題，簡(jiǎn)答題里都是這樣。I don39。 當(dāng)我看完第一遍書(shū)時(shí)，其過(guò)程實(shí)在是艱澀痛苦，捏著厚厚書(shū)真覺(jué)得苦海無(wú)涯，望也望不到出頭之日。我能理解大家想偷機(jī)取巧的想法，參考書(shū)必定是比課本薄得多，看上去象精選集，但事實(shí)并非如此，實(shí)際考題說(shuō)明一切。. . . .首先我想與大家談?wù)撘幌聟⒖紩?shū)，我看見(jiàn)網(wǎng)上有人詢(xún)問(wèn)是否有什么好的參考書(shū)。仔細(xì)對(duì)照，你可以看出參考書(shū)上無(wú)非也是從書(shū)上COPY過(guò)來(lái)，只能讓你看一遍參考書(shū)，又看一遍書(shū)本。我現(xiàn)在都能想象出題老師得意笑容，我出的題難什么，都在書(shū)上。你所需要做的是把這課本看懂，讀透，翻爛。我不斷弄混名字，作品，時(shí)期，英美不分。不少考生感覺(jué)這門(mén)課程學(xué)習(xí)比較困難，要記憶和理解的知識(shí)很多，考生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這門(mén)課，怎樣復(fù)習(xí)備考呢？學(xué)好這門(mén)課的關(guān)鍵是要注重學(xué)習(xí)教材中的文學(xué)知識(shí)和教材選文兩方面內(nèi)容。如果在腦海里對(duì)英國(guó)、美國(guó)文學(xué)的大致脈絡(luò)形成清晰印象，那就可以說(shuō)把厚厚的教材讀薄了。這也是功利主義盛行的時(shí)代，人們唯利是圖，不惜一切手段斂財(cái)貪利，造成急劇的社會(huì)貧富分化。考生不但要能了解每個(gè)時(shí)期、每個(gè)文學(xué)流派的歷史文化背景，以及該時(shí)期該流派文學(xué)的主張和特點(diǎn)，還要了解每個(gè)重要作家的生平、在文學(xué)上的地位和貢獻(xiàn)、他或她的代表作品的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。學(xué)習(xí)文學(xué)沒(méi)有捷徑，這部分內(nèi)容也沒(méi)有太多的難點(diǎn)，考生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，是可以有好的學(xué)習(xí)效果的。Eliot和George 但作品中的人物名字不會(huì)寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)?？忌鷮W(xué)習(xí)這些知識(shí)時(shí)，加深記憶注重理解的同時(shí)，還要有一定的題型意識(shí)，例如，歷年就有題目要求回答狄更斯的藝術(shù)特色、福克納在主題、人物塑造、語(yǔ)言和風(fēng)格方面對(duì)美國(guó)文學(xué)的貢獻(xiàn)，很多考生答題時(shí)都是先敘述作家的生平，然后列出他們的代表作，最后說(shuō)說(shuō)他們?cè)谖膶W(xué)史上的地位或重要性，至于狄更斯的藝術(shù)特色或?？思{作品的主題、人物塑造、語(yǔ)言和風(fēng)格，只有只言片語(yǔ)甚或根本沒(méi)有提及。 　　對(duì)教材選文，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀并盡力理解。除了學(xué)習(xí)各時(shí)期各流派的文學(xué)特點(diǎn)和了解代表作家外，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀教材選出的每一位作家代表作的選文，并著重理解一些名篇名段。這門(mén)課的試卷第二和第三題是直接從教材里選出一些作品的引文，要求考生解答對(duì)作家的名字和出處以及對(duì)引文的理解。 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 劉葵蘭在自考的全部專(zhuān)業(yè)中，英語(yǔ)本科的淘汰率一直高居榜首，同時(shí)《英美文學(xué)選讀》又是整個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的瓶頸課程。從以往幾次試卷來(lái)看，該部分主要考核英美文學(xué)史，也包括少量選讀中的內(nèi)容，多屬于常識(shí)性知識(shí)，例如今年14題要求辨別If Winter es, can Spring be far behind?的作者；2001年11題要求辨別It was a miracle of rare device, A sunny pleasure done with caves of ；還有每年必定會(huì)有一題考核作品中出現(xiàn)的人物，例如2001年第8題是Sheridan39。 第二部分是四道共16分的閱讀理解。 第四部分是兩題共20分的問(wèn)答題。比較重要的名詞解釋有：所有以ism結(jié)尾的名詞，各個(gè)時(shí)期的文學(xué)運(yùn)動(dòng)，heroic couplet, Gothic novel, Byronic hero, Lost Generation, dramatic monologue, stream of consciousness, metaphysical poets等等，考生可以自己總結(jié)。另外的三部作品都是中世紀(jì)的重要作品，其中Piers Plowman的作者 William Langland是當(dāng)時(shí)十分具有現(xiàn)實(shí)主義的作家；Sir Gawain and the Green Knight是用英國(guó)北部方言書(shū)寫(xiě)的，壓頭韻，作者至今是個(gè)謎 ； Confessio Amantis（《一個(gè)情人的懺悔》）的作者是John Gower。本段的內(nèi)容并沒(méi)有什么難度，不需要上下文就可以判斷，其中第二行的Which相當(dāng)于Who， 這是莎翁英語(yǔ)和現(xiàn)代英語(yǔ)不同的地方；最后一行的by理解為present。Fielding是一個(gè)時(shí)代的開(kāi)始，在他之前英國(guó)文學(xué)的題材主要是按以下方式發(fā)展的：古民謠ballad, 傳奇文學(xué)romance, 敘事詩(shī)narrative poem, 散文essay和戲劇 play。s Travels中的四個(gè)場(chǎng)景Lilliput,