學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表-全文預(yù)覽
【正文】 班級姓名性別年齡六（2）班三、課堂外，多給她創(chuàng)造機會展示“小歌手”的風(fēng)采；課堂上，經(jīng)常設(shè)計一些淺顯的問題讓其回答，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。正是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)欠自覺，所以基礎(chǔ)知識掌握不扎實，生字掌握不過關(guān)，學(xué)習(xí)成績不理想。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)仍然比較馬虎，中午人比較少時，我就把他喊到一邊，我先表揚了他近階段的進步表現(xiàn)，問了一些學(xué)習(xí)情況，在氣氛比較好時，我把他的作業(yè)本打開來，然后把一本做得很認(rèn)真、清楚的作業(yè)本翻開，放在他面前，他的臉紅了一下，我知道，我不必再多說了。我經(jīng)常將其找來談心，給他補習(xí)功課，每天中午利用一定的時間幫助他學(xué)習(xí)。普遍的后進生對周圍的人容易抱有猜疑、不信任的態(tài)度，產(chǎn)生“你好你的，我不好不關(guān)你的事”戒備心理。轉(zhuǎn)化措施走近***，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進。學(xué)生情況班級姓名性別年齡六（2）班同時，多給予他回答問題的機會，幫助樹立學(xué)習(xí)自信心；并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點是培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣。與孩子談心，增強他學(xué)習(xí)的積極性和自信心。家長對孩子關(guān)心不夠，孩子經(jīng)常隨意不上學(xué)，以至于成績差，趕不上學(xué)習(xí)隊伍。.. . . .. 2010 學(xué)年 下 學(xué)期 語文 科學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)教師： 張?zhí)m 姓名黃俊性別男年齡7班別一（1）家庭住址同福中路鎮(zhèn)云里17號聯(lián)系電話34377589家長姓名父黃文工作單位母梁冰學(xué)生現(xiàn)狀上課聽講不夠認(rèn)真，不喜歡開口讀書，作業(yè)質(zhì)量欠佳原因分析因父母文化程度不夠高，不能輔導(dǎo)孩子的功課九月份結(jié)對子名單輔導(dǎo)時間課間十月份結(jié)對子名單輔導(dǎo)時間課間輔導(dǎo)重點認(rèn)字輔導(dǎo)重點認(rèn)字輔導(dǎo)措施及時了解作業(yè)情況，幫助他及時更正輔導(dǎo)措施課間聽孩子朗讀學(xué)生情況學(xué)生在課堂完成 作業(yè)的速度有一點進步學(xué)生情況能讀出學(xué)過的課文學(xué)校意見學(xué)校意見十一月份結(jié)對子名單輔導(dǎo)時間課間十二月份結(jié)對子名單輔導(dǎo)時間課間輔導(dǎo)重點字詞，朗讀課文輔導(dǎo)重點學(xué)過的語文知識點輔導(dǎo)措施抓好堂上聽寫的質(zhì)量，繼續(xù)聽孩子朗讀課文輔導(dǎo)措施做練習(xí)學(xué)生情況家庭聽寫和堂聽質(zhì)量好了學(xué)生情況能記下書上的例子，并加以運用學(xué)校意見學(xué)校意見一月份結(jié)對子名單輔導(dǎo)時間課間月份結(jié)對子名單輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)重點學(xué)過的語文知識點輔導(dǎo)重點輔導(dǎo)措施做練習(xí)輔導(dǎo)措施學(xué)生情況能記下書上的例子，并加以運用學(xué)生情況學(xué)校意見學(xué)校意見學(xué)生情況班級姓名性別年齡六（2）班學(xué)困生基本情分析基本資料住址情況：健康情況：良好家庭情況父：務(wù)農(nóng)母：務(wù)農(nóng)情況分析該生性格文靜，喜歡獨處，對班級和學(xué)校里的事都不感興趣，漠不關(guān)心。轉(zhuǎn)化措施一、三、課堂教學(xué)中多關(guān)心學(xué)困生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并注意做到分層次練習(xí)，讓學(xué)困生嘗試在課堂上完成老師所布置作業(yè)。針對學(xué)生的心理特征，引導(dǎo)學(xué)生積極參加班級多種多樣的班級活動，讓他感受來自班級的同學(xué)的關(guān)心和愛護。學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表學(xué)困生基本情分析基本資料住址情況：健康情況：家庭情況父：母：情況分析同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，平時考試的情況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，認(rèn)字、寫字的情況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時總能按時按量完成作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動，成績雖不太好，但是許多同學(xué)都樂于和他交往 經(jīng)常和他談話，或下課時，或游戲中，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責(zé)難，少一點怨恨，多幾份關(guān)愛，讓他體會到班主任對他的期望和關(guān)心。激活其樂學(xué)點。在沒有得到學(xué)生的信任的時侯，特別是那些成績中下的學(xué)生，千萬不要對學(xué)生進行當(dāng)眾批評，否則，就永遠(yuǎn)失去他對你的信任，你也很難挽救你的過失。學(xué)生情況班級姓名性別年齡六（2）班但經(jīng)常遲到，行為習(xí)慣較差，丟三落四，有時沒有完成作業(yè)。二、針對該生實際情況，為她制定語文常規(guī)作業(yè)登記表，常規(guī)作業(yè)內(nèi)容是朗讀生字詞，目的是幫助其鞏固生字詞的掌握，掃清課文朗讀的障礙。在本月舉行的2次聽寫比賽中，不少詞語不能正確寫出，說明生字詞的掌握不扎實，在一、二單元
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