【正文】 表A2（量程2mA，內(nèi)阻很?。〥．滑動變阻器R1（0～2kΩ，）E．電阻箱R2（0～）F．開關(guān)S一只，導線若干。3．某同學用如圖所示電路測量一段金屬絲的電阻（阻值約為5Ω），采用以下器材：電流表A1，量程10mA，內(nèi)阻約200Ω；電流表A2，內(nèi)阻約5Ω；電阻箱R，；滑動變阻器R1，最大阻值10Ω；電源E，電動勢6V，內(nèi)阻不計；開關(guān)、導線若干；該同學進行如下操作，（1）將S1接2，S2接4，斷開S3，調(diào)節(jié)滑動變阻器R1和電阻箱R ，測得電流表A，則電流表A1的阻值為 Ω；（2），開關(guān)S1接1，S2接3，閉合S3，只移動滑動變阻器R1，測得電流表AA2的示數(shù)如下表格：A1/mA012345678910A2/A0（a）請在坐標紙上描點作圖，并根據(jù)圖線求出電阻絲常溫時的阻值Rx= Ω；（b）請你根據(jù)所掌握的物理知識分析該圖線反映了金屬電阻 的物理規(guī)律．11．（1）（2分）（2）（a）Rx=5Ω（3分），圖后面幾個點的連線為平滑曲線 （3分）（b）溫度升高，電阻增加 （2分）甲4．某同學對實驗室的一個多用電表中的電池進行更換時發(fā)現(xiàn)，還有一個方形的電池（層疊電池），如圖甲所示。② 該同學根據(jù)① 中選出的合理電路，在實驗中正確操作，測出了多組電流數(shù)據(jù)并記錄在預先設計的表格中（見下表）。選出下列器材可驗證這種元件的UI曲線與廠家提供的是否一致。廠家提供的某二極管的U—I圖象如圖所示。①為完成實驗，下述操作中必需的是 。④實驗二：減小實驗一中光的強度，重復實驗，測得UI曲線b，見下圖。①請根據(jù)上左圖用筆畫線代替導線將上右圖中的實驗器材連接成實驗電路。8.【09重慶電學實驗】V1V2+S硅光電池RR0V1V2+硅光電池SRR0硅光電池是一種可將光能轉(zhuǎn)換為電能的器件。I1（mA）I2（mA）48040032023214068I1/mA0100200300400500I2/mA圖3 ③閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑動端c至某一位置，讀出電流表A1和A2的示數(shù)I1和I2。6.【09海南電學實驗14】+ E，rASA2RAA1R1圖2A1A2ErSR1Rbca圖1圖l是利用兩個電流表A1和A2測量干電池電動勢E和內(nèi)阻r的電路原理圖。處理實驗數(shù)據(jù)時，首先計算出每個電流值I的倒數(shù)，再制作坐標圖，如圖6所示，圖中已標注出了的幾個與測量對應的坐標點。該同學想測量一下這個電池的電動勢E和內(nèi)電阻r，但是從實驗室只借到一個開關(guān)、一個電阻箱（，可當標準電阻用）、一只電流表（量程Ig=，內(nèi)阻rg=）和若干導線。金屬絲的直徑是______。請根據(jù)現(xiàn)有器材，設計實驗電路，并連接電路實物圖L/mI1/A1121110987654mA金屬絲金屬夾+穩(wěn)壓電源⑵實驗的主要步驟如下：①正確連接電路，設定電阻箱的阻值，開啟電源，合上開關(guān)；②讀出電流表的示數(shù)，記錄金屬夾的位置；③斷開開關(guān)，_________________，合上開關(guān)，重復②的操作。請設計一種方案，利用多用電表檢查電路故障并寫出判斷依據(jù)。他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器、螺旋測微器（千分尺）、導線和學生電源等。小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表：砝碼盤中砝碼總重力F(N)加速度a（m砝碼砝碼盤甲小車打點計時器1234乙（單位：cm）⑴在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙袋如圖乙所示。⑵下表是他們測得的一組數(shù)據(jù)，其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和，|v22v12| 是兩個速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計算出動能變化量ΔE，F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力，W是F在A、B間所作的功。、B兩點各安裝一個速度傳感器記錄小車通過A、B時的速度大小。⑶如果取重力加速度10 m/s2，由紙帶數(shù)據(jù)可推算出重物與小車的質(zhì)量比為_________。圖11（b）中a、b、c是小車運動紙帶上的三段，紙帶運動方向如箭頭所示。三、考題回放：（一）以打點計時器的使用和紙帶數(shù)據(jù)處理為核心的力學實驗：1．【07年廣東力學實驗14】如圖11（a）所示，小車放在斜面上，車前端栓有不可伸長的細線，跨過固定在斜面邊緣的小滑輪與重物相連，小車后面與打點計時器的紙帶相連。 試題體現(xiàn)的形式多樣，如實驗步驟排序糾錯、補漏；電路圖的連線、糾錯、設計電路圖；分析實驗誤差的來源并為減少實驗誤差采取的措施等，都與實驗的實際操作過程緊密相關(guān)，真正的考查了考生的實際操作能力。作圖法作為數(shù)據(jù)處理的一個重要方法，直觀、誤差小、易于發(fā)現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)、在求平均值和某些物理量非常方便。：考試大綱要求學生“能理解實驗原理和方法, 能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗”這就要求學生能將學過的物理知識應用到實驗中,能理解改編類實驗的原理,在需要時能根據(jù)所給儀器設計新實驗. ：處理數(shù)據(jù)的方法一般有：列表法、作圖法、平均值法、逐差法。(步驟、方法)的能力：歷年高考中，命題者都試圖創(chuàng)設一種真實的實驗情景，致力于通過紙筆型的考試考查學生真實的實驗能力，以將做過實驗的學生和沒有做過實驗的學生區(qū)分開來。能力要求全面而且層次較高，是歷年高考中的難點。打點計時器使用的交流電頻率為50 Hz。請根據(jù)加速度的情況，判斷小車運動的最大速度可能出現(xiàn)在b段紙帶中的_________。s1)0ABC DE3．【09年廣東力學實驗15】CBA拉力傳感器速度傳感器某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理”，如圖，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小。③在小車中增加砝碼，或_______________，重復②的操作。 數(shù)據(jù)記錄表次數(shù)M/kg|v22v12|/(m/s)2ΔE/JF/NW/J123ΔE 3W3454.【09江蘇力學實驗11】“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示。掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度。課外活動小組的同學設計了一個試驗來測算螺線管使用的金屬絲長度。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）⑸他們正確連接電路，接通電源后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電流始終無示數(shù)。⑴