初二上學期第四章經(jīng)濟與文化第3課工業(yè)的分布(第2課時)-全文預覽
【正文】 角洲工業(yè)基地 我國著名的重工業(yè)基地 我國北方最大的綜合性工業(yè)基地 我國最大的綜合性工業(yè)基地 以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)基地 從實際出發(fā)，將所學知識能夠及時加以運用。這是為什么呢？你能夠解釋這種鋼鐵工業(yè)布局的原因嗎？ 點撥：注意各自的基礎和優(yōu)勢學生展開討論：探究鋼鐵工業(yè)分布的差異！鋼鐵工業(yè)的布局有兩種主要形式：一種是靠近原材料產(chǎn)地，另一種是靠近產(chǎn)品消費地。通過對比觀察培養(yǎng)學生的分析能力，通過討論運用所學舊知識，培養(yǎng)學生解決問題的能力。老工業(yè)區(qū)，面臨礦產(chǎn)資源枯竭。銜接與過渡學習方法總結：生1．看圖找工業(yè)中心，并識記2．分析發(fā)展條件3．根據(jù)圖例找出工業(yè)部門4．總結工業(yè)基地的發(fā)展特征看資源想科技識交通思位置師： 舉一遼中南基地京津唐基地珠江三角洲自主學習合作探究與發(fā)現(xiàn)五、遼中南工業(yè)基地請同學們借用剛剛學到的分析工業(yè)基地的方法來舉一反三。而是輕重工業(yè)都很發(fā)達，屬于綜合性的工業(yè)基地。演示與記錄新授：（板書）四、滬寧杭工業(yè)基地教師展示圖片提問：？（煤、鐵資源多少）條件？：上海、南京、杭州三個城市的工業(yè)部門圓形餅狀圖，對照圖例說出這三個城市的主要工業(yè)部門。其次：找資源，尋發(fā)展條件。學生帶著問題開始新課的學習，更能激發(fā)學生的求知欲。學生2：B. 是什么工業(yè)基地 : 其三個工業(yè)中心呈三角分布 、 、 。【教具準備】課本插圖、課件、地理掛圖?！緦W習重點】、形成、主要工業(yè)城市和工業(yè)部門?！?課 題 】八上第四章 經(jīng)濟與文化 第3課 工業(yè)的分布 （第2課時） 【 課 型 】新授課【課標要求】 ●運用資料，說出我國工業(yè)的地理分布。，培養(yǎng)學生關注家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展、關注資源枯竭型城市的經(jīng)濟轉型。【教學方法】小組討論法、自主合作探究學習。 教師出示學習目標：，回答教師提問：學生1： : 其兩個工業(yè)中心，北部的是 、南部的是 。溫故而知新，通過圖片的展示，使學生回顧所學的舊知識向認識新知識邁進。怎樣分
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