【正文】 加增強 。記得在呼吸科的時候，俺們那絕頂聰明的組長就總結(jié)了一個關(guān)于咯血病人的臨時醫(yī)囑的口訣。再次多半有手機，建議查房的時候放到震動或者關(guān)機。那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥、藥名和用法，有今天要請的會診要開的化驗單要寫的階段小結(jié)，還有各種各樣的電話、 號碼、電郵和 MSN。但是，提倡向外科醫(yī)生學習，養(yǎng)成早起的好習慣，把該量的血壓量好，向床位上的病人都問候一下 “ 昨晚睡得好嗎？早飯吃的什么？ ” ，有時還可以幫帶教把早飯買好。 這是個通病，有很多人都是踩著點沖進病房的，不論是實習的，本院的，還是進修的。因為，醫(yī)院里是統(tǒng)一送出去洗過漿過的。 所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。 通過實習，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點： 第一， 要注意個人形象。 參加工作后我仍然堅持每天學習，每天掌握一種疾病；同時不忘學習本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維 ；堅持 “ 精益求精，一絲不茍 ” 的原則，工作過程中嚴格按照醫(yī)療操作常規(guī)進行，避免醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生；在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫(yī)師請教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力；嚴密觀察病情，及時準確記錄病情，對患者的處理得當； 三、嚴格要求自己。我們醫(yī) 院對于居民來說還是新生事物，要想在最短的時間內(nèi)做強做大，我首先要提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴大我院的知名度。 感謝鄭州人民醫(yī)院給我實習的機會，也感謝帶教老師在工作忙碌之時，還要帶領(lǐng)實習生，教導(dǎo)我們正確的方向；也很高興與其他實習生，在緊湊的實習生活中不但互相學習，并且還成為無話不談的好朋友。走出病房以后，多了一份親切；少了一份溫暖，少了一份擔心！在這里，我不僅真正學到了知識，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認認真真工作！ 按照醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、急診、等五個科 室學習，在實習期間我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。 ?三人行，必有我?guī)??，上級醫(yī)生當然不用說，護士老師也相當棒。讀片的機會很多，不過真正病人的片子多半都沒有講課上面的那么典型。 今天我們老總給全內(nèi)科的實習生做了個小講課。帶組的老師很忙，平時不是那么容易隨時請教。藥物最基本的藥理機制都在大三的藥理課上學過的，不過因為一直沒有自己用過藥所以以前花了很多時間背記的東西，現(xiàn)在幾乎都還給老師了。 實習已經(jīng)好多天了，對醫(yī)院和科室的整個運作都有了一定的了解。 我這人最大的缺點就是不夠自信。往往是自己以為知道了，其實還不知道。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱情也沒以前高了。 臨床實習的幾個月來，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護士 ，他們職務(wù)雖不一樣，但對工作的執(zhí)著和熱誠，對病人負責的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。纖支鏡再加活檢，實在不行開胸查。 “咯血待查原因多，收治入院查清楚。事實證明要這么做是相當相當困難的！但是，還是有人做得到的。再次多半有手機，建議查房的時候放到震動或者關(guān)機。白大衣口袋里首先要放個小本子。當然，現(xiàn)在根本也沒有帶教會管你，有很多帶教也是遲到的楷模。 第二， 請不要遲到。可是我無論是拿奧妙、汰漬還是白貓，洗出來的始終都差強人意。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高，盡管整個病房誰都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況 ，沒有病人會一開始就充分信任一個胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生，醫(yī)學教，育網(wǎng) |搜集整理也沒有MM 會在第一眼就傾心于你這 “披著白大衣的狼 ”的。這種負責，有一種難以名狀的魅力。 “病歷報告 ”有感，就是這么體驗出來的，如果沒有那種情緒的鋪墊，我很可能就寫第一堂實習課上那個患者給我的印象了，那個印象絕對鮮活。體現(xiàn)了人本的科學精神，值得患者信任的負責任態(tài)度。 3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無。 2在個人史部分。 1要凸現(xiàn)既往史。 在以往的教科書上，只是簡單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測評。 這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實習教學內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時間，但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要。包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作情況，學習情況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等等 6精神科檢查。 4患者的既往史。 2主訴情況。 給我印象最深的是王教授講的 “結(jié)合臨床量表治療強迫癥患者 ”。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。臨床和基礎(chǔ) 相結(jié)合學習的內(nèi)容，主要在以下方面： ① 用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機理上，加深對疾病的本質(zhì)的認識； ② 用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征； ③ 用基礎(chǔ)理論解釋輔助檢查的結(jié)果。在專題學習的過程中，不能僅僅滿足教材上介紹的疾病內(nèi)容，應(yīng)該到圖書館查閱有關(guān)資料。這對搞好實習有重要的意義。因此，對于實習同學來說，應(yīng)該養(yǎng)成寫實習日記的好習慣，相信這將會使自己受益非淺。 四、寫好實習日記 寫實習日記 就是通過寫日記的方式，記錄自己實習的經(jīng)歷。本書在指南篇里，幫助同學總結(jié)了臨床各個科室的特點以及學習方法，目的就是幫助 同學在有限的時間內(nèi)，把握住學科的特點，學到更多的知識。 因此同學們在認識疾病、學習疾病時，對每一疾病都要注意歸納、總結(jié)疾病的特點，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地掌握和認識疾病，而且使學習認識疾病顯得十分輕松和容易。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可出現(xiàn)面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫，可出現(xiàn)腹水、胸水、陰囊水腫，輔助檢查，尿蛋白呈+++～ ++++，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可出現(xiàn)感染、電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等。因此同學們在實習時應(yīng)該學會善于找特點。總之，在臨床實習中會有許多類似的共同點或者共同規(guī)律可循，因此同學們在實習中應(yīng)該有意識地總結(jié)這些規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，將會使臨床實習在有效的實習時間內(nèi)學到更多的知識。所以說學習和掌握認識疾病的方法比認識一個或幾個疾病更為重要。這些都是作醫(yī)生必須具備的基本技能，而且這些技能不是通過看書、或 “見習 ”就能掌握的，必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎(chǔ)。我們在內(nèi)、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進行 預(yù)防、診斷和處理。所以在帶教老師 “放手不放眼，放眼不放心 ”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題 虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級 醫(yī)師的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。 臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。2020 年 9 月 4 日 來源：作者：佚名 資料來源：不詳 加入收藏 【作者：佚名 資料來源：不詳 醫(yī)學生畢業(yè)實習總結(jié)范文】 短短一年的實習生活就要結(jié)束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來的工作和學習 做一個小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和缺點，為我們以后的學習和工作增加經(jīng)驗。 剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。 在醫(yī)院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。 在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺?？梢运酒婕暗降膬?nèi)容都與基本技能有關(guān)，如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。 理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一個疾病，而掌握了認識疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。例如，對疾病的認識總是從其病 因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷標準、治療方法等幾方面進行總結(jié)，而病歷的內(nèi)容，與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報的內(nèi)容、以及特殊申請單的內(nèi)容都有許多相同之處，只是各自的側(cè)重點不同而已，如果掌握了病歷書寫，那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對容易了。如果能夠把握住這些特點，這對于正確認識疾病，搞好實習，將起到很大的促進作用。 對疾病的學習和認識的較好方法就是把握疾病的特點。由此可以看出，把握疾病的本質(zhì)和特點的重要性。例如，在外科對需要 手術(shù)病人的診治過程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個階段，在術(shù)前，特別重視手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時機的選擇，術(shù)中重視醫(yī)生的操作能力，而術(shù)后則強調(diào)觀察和護理，而在內(nèi)科，對病人的診斷方面注重邏輯推理，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強調(diào)定位和定性診斷等等，這些都是各個學科的特點，如果同學們能夠?qū)嵙暤拿恳粚W科的特點進行總結(jié)和歸納，并能較好地把握這些特點，就能較快地適應(yīng)環(huán)境，理解和了解學科研究的內(nèi)容，明確學習的重點，把握實習的方向，在有限的實習時間內(nèi)學到更多的知識。因此，同學在管理病人時抓住病人的特點，圍繞病人的特點