小學(xué)語文常見縮句練習(xí)題及答案-全文預(yù)覽
【正文】 馬蹄聲?！ ?青青的麥苗悄悄地抽出嫩綠的葉子?！ ?老師認(rèn)真地回答了同學(xué)們的問題?！ ?被沖鋒槍打傷的德國兵一個(gè)接一個(gè)地倒下 80、人們用贊嘆的目光看著這位救人的英雄?！ ?少先隊(duì)員愉快的歌聲蕩漾在寬闊的黔靈湖水面上。 7馬玉寶和長工們滿懷階級(jí)仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主?！ ?碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅精美的山水畫?！ ?一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐?！ ?她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)的亮晃晃的獎(jiǎng)?wù)??！ ?趙舟橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉?！ ?一架銀白色的飛機(jī)在蔚藍(lán)的天空中飛行?！ ?氣象臺(tái)發(fā)布了強(qiáng)大的冷空氣即將南下的消息?！ ?李時(shí)珍是我國古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家?！ ?校園今年的圣誕節(jié)晚會(huì)開得非常成功?！ ?我忍不住嘰嘰地笑出聲來?！ ?兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里?！ ?寬敞的禮堂里坐滿了興高采烈的觀眾。2一個(gè)天真可愛的小女孩為大家表演節(jié)目?！ ?島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南沙群島。 1我深深地呼吸著雨后甜潤]的空氣。 1一隊(duì)隊(duì)穿著整齊的少先隊(duì)員興致勃勃地參觀了雄偉壯觀的長城。 二十六團(tuán)的團(tuán)長親自站在橋頭指揮這場激烈的戰(zhàn)斗。 他穿著一件大翻領(lǐng)上帶著道道滾邊的海軍服。 3寬闊的廣場上有許多行人在散步?！ ?氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息?！ O夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。 2我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤?！ ?一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀?！ ?黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口?！ ?4．一頭吸河水的老象深深地陷進(jìn)了厚厚的淤泥里?！ ?0．三（3）班的學(xué)生十分愛戴親切、溫和、知識(shí)豐富的莊老師?！ ?．我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣?！ ?． 2． 4雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學(xué)家長期艱辛努力的結(jié)果?！ ?喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘?！ ?詹天佑是我國杰出的愛國工程師?！ ?汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了?！ ?夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍(lán)的天空?！ ?寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧?！ ?工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)?！ ?我們通過顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌?！ ?一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光?！ ∥覈w育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們?！ ∩鷳B(tài)保護(hù)區(qū)生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹?！ “职衷诖采下牭酱巴庖魂囮嚨蔫尮穆暫蜌g呼聲?！币馑际遣煌暾摹Ｈ纾骸拔以?jīng)游覽過美麗的桂林。”應(yīng)當(dāng)縮成“趙老師上了科學(xué)課。縮句的要求：1．縮句后主要成分必須是詞或詞組例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉?！ 。鸵逊穸ㄔ~一起寫出來，否則就會(huì)改變句意。有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個(gè)詞語中選出主要的，才能正確地縮句?！庇秩纾骸斑@毛茸茸的在地上流動(dòng)著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來找出句子的主要部分?！边@兩個(gè)句子都沒有正確理解句子原意，忽視了雙謂語。在縮句中，有的句子帶有雙謂語，雙謂語在縮句時(shí)應(yīng)保留?！ ≡诳s句中，我們不應(yīng)硬套方法進(jìn)行縮句，而要在理解句子原意的基礎(chǔ)上，合情合理進(jìn)行縮句?！薄 ≡诳s句時(shí)，把字句在縮句中應(yīng)保留“把+受事體”的內(nèi)容，被字句在縮句中也應(yīng)保留“被+受事體”。具體來說，“…的”往往充當(dāng)定語，“…地”往往充當(dāng)狀語，“得…”往往充當(dāng)補(bǔ)語?！ 】s句，就是去掉定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”?？s句時(shí)，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望無際的”，剩下的主干是“陽光撫摸著土地?！ ≡诳s句時(shí)，“著、了、過”應(yīng)保留在謂語后面。在這里，“差點(diǎn)兒”雖是修飾成分，但不能去掉，因此，例句的正確縮句應(yīng)是：小演員差點(diǎn)兒滑倒?！被颉袄先藗?nèi)メ烎~?！ ?，提出問題。縮句后就成為：“老奶奶等待靈車?！薄 ?，找出主要詞語。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的?？s句應(yīng)注意的地方縮句時(shí)，要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑?，二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子。“葉”在這里是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。保留了“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個(gè)附加成分，意思就清楚明確了。如：“趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課?！斑^”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)過去。由此可見，謂語后面的“著”、“了”、“過”不能去掉的。若縮成“我們遵守諾言?！辈荒芸s成“我們?cè)谟斡尽保送?，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語時(shí)，都不能保留“在”字，應(yīng)該同后面的狀語一起完整地去掉。 ，如“莫非他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎?”應(yīng)縮成“他想睡
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