【正文】 實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循高等職業(yè)教育規(guī)律、農(nóng)業(yè)行業(yè)規(guī)律、市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，突出應(yīng)用性，加強(qiáng)實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，注重靈活性，緊緊 抓住“西部大開發(fā)”、“牧業(yè)興省”、“工業(yè)強(qiáng)省”、“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”的良好機(jī)遇，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，面向“三農(nóng)”和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。在 2020 年開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，對(duì)《學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》進(jìn)行了全面評(píng)估， 實(shí)施工作進(jìn)展順利，確定的各項(xiàng)任務(wù)如期完成。以提高質(zhì)量為核心，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，全面提升學(xué)院整體辦學(xué)水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，開展多樣化教育，努力辦成特色鮮明、水平較高、具有示范作用的高等職業(yè)院校。 （四）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理 進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，探索教學(xué)督導(dǎo)工作新機(jī)制，建立教學(xué)評(píng)估長效機(jī)制，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，健全并實(shí)行每年一次的教學(xué)單位評(píng)估、專業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估、實(shí)踐教學(xué)評(píng)估等新機(jī)制。 二、整改目標(biāo) （一）爭取多方 支持，加強(qiáng)硬件建設(shè) 一是以人才培養(yǎng)工作評(píng)估為契機(jī)，通過積極向省政府和省教育廳、省財(cái)政廳等部門報(bào)告，爭取政策支持和財(cái)政資金扶持；二是通過向教育、農(nóng)牧、科技等部門申報(bào)，爭取項(xiàng)目扶持和帶動(dòng)；三是通過銀行貸款，增加投入；四是通過與企業(yè)合作，拓展聯(lián)合辦學(xué)途徑，爭取企業(yè)的資助；五是通過挖掘自身潛力，開源節(jié)流，自籌經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步加大學(xué)院硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件。但隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上發(fā)展的需要，影響了學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。從搭建高校干部與地方干部交流的平臺(tái)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、提高執(zhí)政能力、強(qiáng)化學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)上級(jí)決策的宏觀要求出發(fā)，現(xiàn)有建制已不 適應(yīng)發(fā)展的需要，不利于學(xué)院的快速發(fā)展， 亟待予以解決。 甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 ３０ 第 四 部分 主要問題與整改目標(biāo) 一、主要問題 （一） 編制不足 隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教師緊張的矛盾日益顯現(xiàn)，由于學(xué)院地處農(nóng)村，外聘教師的難度較大，且工作很不穩(wěn)定，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。 2020 年以來，學(xué)院團(tuán)委先后被團(tuán)中央確定為“第九批全國五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”，被團(tuán)省委評(píng)為“甘肅五四紅旗團(tuán)委標(biāo)兵”，連 續(xù)四年被團(tuán)市委評(píng)為“武威五四紅旗團(tuán)委” 。學(xué)院團(tuán)委先后三次被省委宣傳部、團(tuán)省 委、省教育廳等八部委評(píng)為大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng)”，先后有 20 人和 7 個(gè)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀隊(duì)員”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”。認(rèn)真貫徹落實(shí)團(tuán)中央、教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》精神，成立了“文學(xué)社”、“藝術(shù)團(tuán)”等29 個(gè)學(xué)生社團(tuán)。成立了“學(xué)生心理健康教育工作委員會(huì)”、“校園安全教育管理委員會(huì)”等教育和管理工作機(jī)構(gòu)，使教育工作有了組織保障。每年組織召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。完善“日常工作制度化、常規(guī)工作程序化、專項(xiàng)工作項(xiàng)目化”的運(yùn)行模式，構(gòu)建“大型活動(dòng)屆次化、小型活動(dòng)系部化、社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)?；嗉?jí)活動(dòng)日?；钡男@文化格局，形成“年年有主題，月月有安排，周周有活動(dòng)”的校園文化氛圍。 七、教育與管理相結(jié)合，全面實(shí)施素質(zhì)教育 堅(jiān)持“深化教育，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格紀(jì)律，完善服務(wù)”的思路，以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，用素質(zhì)教育的理念設(shè)計(jì)和規(guī)劃第二課堂教育活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 2020 年，甘肅省鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)工作人員招錄了 503 名，有 14 所本科院校、 2 所獨(dú)立院校和 18 所高職學(xué)院的學(xué)生報(bào)考，我院畢業(yè)生被錄取 272 人，占錄取人數(shù)的 %。 （二）拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量 學(xué)院非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，先后制定了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)暫行規(guī)定》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)推薦辦法》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信息公布制度》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)指導(dǎo)制度》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度》等一系列規(guī)章制度，保障就業(yè)工作高效有序進(jìn)行。嚴(yán)格遵照教育部、省教育廳、省招辦的各項(xiàng)規(guī)定和要求，積極實(shí)施“陽光招生”，堅(jiān)持“公平、公正、 公開”原則。 學(xué)院實(shí)施“雙證書” 制度，建設(shè)的 “兩站、兩考點(diǎn)、一所、一校”等 6 個(gè)培訓(xùn)考核鑒定機(jī)構(gòu)，可鑒定中、高級(jí)工種 31 個(gè)，全體畢業(yè)生均取得了與專業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書， 全面提高了畢業(yè)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，畢業(yè)生 就業(yè)競爭力明顯增強(qiáng)。 學(xué)院長期扎根農(nóng)村，開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)，始終堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)，先后舉辦畜禽養(yǎng)殖、疫病防治、檢疫檢驗(yàn)、農(nóng)機(jī)具維修等培訓(xùn)班 100 多個(gè)，積極開展陽光工程培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)型農(nóng)民培訓(xùn)工程，專題培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)型農(nóng)民 4000 多人，送科技下鄉(xiāng)培訓(xùn)鄉(xiāng)村干部、技術(shù)人員和農(nóng)民 萬人，培訓(xùn)農(nóng)民駕駛員 300 多名。 （二）社會(huì)服務(wù)成效顯著 ，為社會(huì)提供技術(shù)和產(chǎn)品服務(wù)。這些成績，是科研政策得以貫徹落實(shí)的表現(xiàn)。 。 2020年以來，我院獲得市（廳）級(jí)以上課題 15 項(xiàng)，其中，農(nóng)業(yè)部橫向協(xié)作課題 1 項(xiàng)，省科技廳計(jì)劃課題 7 項(xiàng)，武威市科技計(jì)劃課題 3 項(xiàng)，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育研究會(huì)課題 3 項(xiàng)，省教育廳教學(xué)改革 項(xiàng)目 1 項(xiàng)，以上項(xiàng)目總計(jì)獲得資助經(jīng)費(fèi) 65 萬元。考核標(biāo)準(zhǔn)中有考核的目的、主要技能、考核方式、考核時(shí)間和考核要求，從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、考 核項(xiàng)自評(píng)報(bào)告 ２１ 目、創(chuàng)新能力三個(gè)方面綜合評(píng)定實(shí)踐課成績。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間既是學(xué)校學(xué)生又是企業(yè)的員工，要接受企業(yè)與學(xué)校的雙重管理，在頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生必須服從所在企業(yè)的管理，遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)院大力配合企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，及時(shí)收集企業(yè)、學(xué)生、指導(dǎo)教師的反饋信息，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了持續(xù)改進(jìn)的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理機(jī)制，確保頂崗實(shí)習(xí)教學(xué) 質(zhì)量不斷提高。 整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容絕不是各門課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容的重新排列組合，而是要在繼承傳統(tǒng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化。 （四）以能力為本位，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 。 （三）以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加大精品課程的建設(shè) 在教學(xué)中，以推進(jìn)課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為 目標(biāo)，十分重視課程建設(shè)。學(xué)院聯(lián)合校外部分實(shí)習(xí)基地的專家共同修訂實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)技能考核標(biāo)準(zhǔn) 和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材，使崗前實(shí)習(xí)更加符合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，更加符合職業(yè)性和實(shí)踐性。我院現(xiàn)有各專業(yè)人才培養(yǎng)方案科學(xué)合理，課程教學(xué)大綱符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，課程設(shè)置符合相關(guān)專業(yè)職業(yè)崗位（群）的任職要求，課程教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了職業(yè)能力培養(yǎng)要求。通過幾年的努力，這幾個(gè)專業(yè)報(bào)考人數(shù)逐年增加，就業(yè)質(zhì)量逐年提高，出現(xiàn)“進(jìn)口旺、出口暢”的可喜局面。 （二）重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)成效顯著 在重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)上，制定了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)實(shí)施意見》，確定了獸醫(yī)、畜牧獸醫(yī)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測與維修等 5 個(gè)專業(yè)作為學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)。 三、圍繞地方經(jīng)濟(jì)，合理設(shè)置專業(yè) （一）專業(yè)設(shè)置特色鮮明 主動(dòng)適應(yīng)甘肅現(xiàn)代畜牧業(yè)和裝備制造業(yè)的要求，緊緊圍繞甘肅地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展，形成了農(nóng)、工并重，畜牧獸醫(yī)、食品技術(shù) 、機(jī)械工程、電子工程、車輛工程相互滲透與補(bǔ)充、綜合效益高、特色鮮明的專業(yè)體系。 （四）重視人才引進(jìn) 通過嚴(yán)格選拔、全面考核，選聘青年教師來我院任教。 （三）重視青年教師的培養(yǎng) 按照學(xué)院《青年教師培養(yǎng)及管理辦法》，堅(jiān)持結(jié)對(duì)指導(dǎo)培養(yǎng)，以老帶新，充分發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用，確保了青年教師盡快成長成才。 遵循培養(yǎng)具有道德品質(zhì)優(yōu)良、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)， 大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，形成了對(duì)照榜樣找差距、立足崗位作貢獻(xiàn)的良好氛圍。基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)生了巨大的變化，為學(xué)院的發(fā)展奠定了甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 １４ 物質(zhì)保障性基礎(chǔ)。使學(xué)生真切地感受到了黨和政府的溫暖和學(xué)院的關(guān)懷。一是投入 1200 多萬元，新建、改建、擴(kuò)建校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地 16 個(gè)，為實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行提供了良好的保障； 二是每年撥出 6 萬多元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（累計(jì)劃撥 30 多萬元）支持院列科研課題研究；三是激勵(lì)教師在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文 653 篇，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)資金 39 萬多元；四是支持教師參與教材及專著的編寫，累計(jì)報(bào)銷差旅費(fèi)及獎(jiǎng)金 31萬多元；五是鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷（學(xué)位）教育，報(bào)銷 90%的學(xué)費(fèi)，為45 名教師報(bào)銷學(xué)費(fèi) 61 萬多元。分層次教學(xué)、“雙零”模式、訂單培養(yǎng)等“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式得到了省廳領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰獎(jiǎng)勵(lì)，得到了用人單位的贊同。通過討論，明確了“奮斗目標(biāo)”和“四個(gè)堅(jiān)持”：即創(chuàng)建省內(nèi)一流，特色鮮明的高等職業(yè)院校；堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，堅(jiān)持以教學(xué)改革為動(dòng)力，堅(jiān)持以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持以改善教學(xué)條件為保障。通過討論，確立“三抓”：抓教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量，抓師資隊(duì)伍建設(shè)，抓特色專業(yè)建設(shè)。 第四階段（ 2020 年 10 月）將《自評(píng)報(bào)告》、《分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告》、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集 平臺(tái)》上報(bào)省教育廳，迎接省教育廳專家組對(duì)我院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行評(píng)估。 第三階段（ 2020 年 6 月～ 2020 年 9 月）在完成整改及有關(guān)資料準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，學(xué)院專家組進(jìn)行全面自評(píng)，依據(jù)自評(píng)結(jié)果匯總表和分項(xiàng)目自評(píng)結(jié)果一覽表，形成學(xué)院《自評(píng)報(bào)告》的初稿。期間，多次召開專題會(huì)議研究評(píng)建工作。 此次評(píng)估，是省教育廳對(duì)我院第一屆畢業(yè)生教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估以來在辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理及社會(huì)評(píng)價(jià)等方面的又一次綜合評(píng)價(jià)。學(xué)院主辦院刊《畜牧工程甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 ８ 職業(yè)教育》。形成了一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、梯隊(duì)合理，理論與實(shí)踐相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍?！半p師型”教師81 人。 學(xué)院大力推進(jìn)“雙證制”，設(shè)有“國家農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站 013 站”、“甘肅省第 84 國家職業(yè)技能鑒定所”、 可鑒定中、高級(jí)工種 31 個(gè)。 形成了畜牧獸醫(yī)、汽車、機(jī)械設(shè)計(jì)制造、自動(dòng)化、機(jī)電設(shè)備、電子信息、食品科學(xué)和計(jì)算機(jī)等 8 個(gè)專業(yè)類群。學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室 84 個(gè)；有畜禽養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)中心、動(dòng)物醫(yī)院、機(jī)械加工中心、數(shù)控加工中心、汽車電控檢測中心、電子綜合實(shí)訓(xùn)中心等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 12 個(gè)；穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地 88 個(gè)。 二、學(xué)院概況 （一）辦學(xué)規(guī)模與專業(yè)設(shè)置 學(xué)院規(guī)模 8000 余人，全日制在校生 5854 人。 2020 年甘肅省機(jī)構(gòu)改革，甘肅省畜牧學(xué)校和甘肅省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校同歸甘肅省農(nóng)牧廳管理。學(xué)校于 1980 年、 1994 年、 2020年三次被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)中專。 原甘肅省畜牧學(xué)校始建于 1952年 9月，其前身為“西安畜牧學(xué)?！?，隸屬西北軍政委員會(huì)畜牧部管理。通過評(píng)建，使我院在人才培養(yǎng)質(zhì)量上有新的提高，在辦學(xué)機(jī)制上有新的突破，社會(huì)服務(wù)能力日益增強(qiáng)，綜合辦學(xué)實(shí)力得到 較大提升。 我院建議評(píng)估時(shí)間定為 11 月 22 日至 24 日。 現(xiàn)將我院人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告、社會(huì)評(píng)價(jià)報(bào)告、 分項(xiàng)報(bào)告等相關(guān)材料隨文呈報(bào)，請(qǐng)審閱并組織考察評(píng)估。經(jīng)過不懈努力，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作用、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)與改革、實(shí)踐教學(xué)、特色專業(yè)建設(shè)、招生就業(yè)等指標(biāo)體系實(shí)施了自評(píng)自建工作。 第一部分 學(xué)院概況 一、歷史沿革 甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由甘肅省畜牧學(xué)校和甘肅省農(nóng)業(yè)機(jī)自評(píng)報(bào)告 ５ 械化學(xué)校兩所國家級(jí)重點(diǎn)中專于 2020 年 6 月經(jīng)甘肅省政府批準(zhǔn)， 2020年 1 月正式合并組建的?？茖哟蔚钠胀ǜ叩葘W(xué)校，隸屬甘肅省教育廳。 1970 年學(xué)校下放給原武威地區(qū)，更名為“甘肅省武威地區(qū)畜牧學(xué)?！?， 1979 年學(xué)校收歸省屬，隸屬甘肅省農(nóng)牧局，恢復(fù)“甘肅省畜牧學(xué)?！泵Q。 1975 年恢復(fù)“甘肅省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)?！泵Q，隸屬甘肅省農(nóng)業(yè)機(jī)械管理局， 2020 年被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)中專。 2020 年 7 月，甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 ６ 經(jīng)甘肅省教育廳、財(cái)政廳批準(zhǔn)，認(rèn)定為 “甘肅省省級(jí)示范性高等職業(yè)院?！薄?圖書館藏書 萬冊(cè)，電子圖書 萬冊(cè)，中外文期刊 266 多種 。 開設(shè)畜牧獸醫(yī)、動(dòng)物防疫檢疫、食品營養(yǎng)與檢測、汽車制造與裝配技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、機(jī)電一體化等 31 個(gè)專業(yè)。《豬生產(chǎn)學(xué)》被評(píng)為省級(jí)精品課程；《動(dòng)物診療技術(shù)》、《汽車電子控制技術(shù)》自評(píng)報(bào)告 ７ 等 15 門課程為院級(jí)精品課程。 （二）師資隊(duì)伍與科研成果 學(xué)院現(xiàn)有教職工 340 人，專任教師 244 人，其中教授 12 人、研究員 1 人，副教授、副研究員、高級(jí)工程師、高級(jí)獸醫(yī)師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師等 84 人，講師、工程師、獸醫(yī)師、實(shí)驗(yàn)師等 75 人。從蘭州理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)科院蘭州獸醫(yī)研究所、中國農(nóng)機(jī)化研究院等單位 聘請(qǐng)客座教授 42 人，從企業(yè)、畜牧、農(nóng)機(jī)站（所）聘請(qǐng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師 102 人。主編、參編國家級(jí)規(guī)劃教材、省級(jí)規(guī)劃教材、校本教材 130 多部；三年來累計(jì)在省部級(jí)以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文 653 篇。 按照“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合 、重在建設(shè)”的方針，我們及時(shí)成立評(píng)建機(jī)構(gòu)，認(rèn)真開展自評(píng)工作，在認(rèn)真審視、回顧、總結(jié)學(xué)院教育教學(xué)改革、建設(shè)、管理、發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和特色，完成《高等職業(yè)院校人