做一名有責(zé)任的老師-全文預(yù)覽
【正文】 活等多方面關(guān)心學(xué)生，愛護他們，尊重他們的人格，不歧視各別生，讓學(xué)生感受到你是真心對待他們，對他們沒有失望，真誠幫助他們進步，學(xué)生便會解除思想上的自我封閉和對教師的逆反心理，自覺接受教師的教育和幫助?！敖處煹呢?zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)。三、做一個有高度的責(zé)任心的教師教育是一種“大愛”，也是一種良知。要引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提高技術(shù)水平。我們學(xué)校的學(xué)生的特點優(yōu)為突出，我們的生原素質(zhì)差，問題學(xué)生多。對我們教師來說，一屆學(xué)生未教好，還會有下一屆，還可以重頭再來；而對于家長，只有一個孩子，根本不可能重頭再來。一個有責(zé)任心的員工，不僅僅要完成他自己分內(nèi)的工作，而且要時時刻刻為集體著想。當(dāng)懶散敷衍成為一種習(xí)慣時，做起事來往往就會不誠實。你從事這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)其這份責(zé)任。正因為擔(dān)負(fù)著這樣或者那樣的責(zé)任，人才對自己的行為有所約束。責(zé)任心與自尊心、自信心、進取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。就教師責(zé)任心問題，我想講三個問題。責(zé)任心可以樹德，責(zé)任心一旦成為一種群體行為，形成氣候，其含義就不僅僅是責(zé)任二字，它會形成一種團隊精神，形成一種良好的校園文化。 一、責(zé)任心是一個人必備品質(zhì)所謂責(zé)任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。每個人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都要負(fù)一定的責(zé)任。每一個職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任。責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)完成的相當(dāng)出色。工作上投機取巧也許只給你的帶來一點點的經(jīng)濟損失，但卻可以毀掉你自己的一生。沒有教育責(zé)任心，也就沒有真正的教育。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽，實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和老師的自身價值提升，就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個細(xì)節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。每一位教師都要有充分的思想準(zhǔn)備，要積極的對學(xué)生實施正面教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀。我認(rèn)為，作為我們學(xué)校的
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