【摘要】1通信系統(tǒng)建模與仿真課程設(shè)計(jì)2021級(jí)通信工程專業(yè)********班級(jí)題目基于SIMULINK的基帶傳輸系統(tǒng)的仿真姓名***學(xué)號(hào)*******指導(dǎo)教師
2025-06-07 09:57
【摘要】基于matlab和simulink的AM調(diào)制系統(tǒng)的仿真系統(tǒng)的研究基于matlab和simulink的AM調(diào)制系統(tǒng)的仿真系統(tǒng)的研究摘要學(xué)習(xí)AM調(diào)制原理,AM調(diào)制就是由調(diào)制信號(hào)去控制高頻載波的幅度,使之隨調(diào)制信號(hào)作線性變化的過程。在波形上,幅度已調(diào)信號(hào)的幅度隨基帶信號(hào)的規(guī)律而呈正比地變化。解調(diào)方法利用相干解調(diào)。解調(diào)就是實(shí)現(xiàn)頻譜搬移,通過相乘器與載波相乘來實(shí)現(xiàn)。通過相干解調(diào),通過低通濾
2025-06-27 18:17
【摘要】通信系統(tǒng)建模與仿真課程設(shè)計(jì)2011級(jí)通信工程專業(yè)********班級(jí)題目基于SIMULINK的基帶傳輸系統(tǒng)的仿真姓名***學(xué)號(hào)*******指導(dǎo)教師胡娟
2025-01-17 03:49
【摘要】基于matlab和simulink的AM調(diào)制系統(tǒng)的仿真系統(tǒng)的研究-I-基于matlab和simulink的AM調(diào)制系統(tǒng)的仿真系統(tǒng)的研究摘要學(xué)習(xí)AM調(diào)制原理,AM調(diào)制就是由調(diào)制信號(hào)去控制高頻載波的幅度,使之隨調(diào)制信號(hào)作線性變化的過程。在波形上,幅度已調(diào)信號(hào)的幅度隨基帶信號(hào)的規(guī)律而呈正比地變化。解調(diào)方法利用相干解調(diào)。解
2025-08-19 19:01
【摘要】第0頁共20頁第0頁共20第0頁共20頁課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目:基于matlab的FM通信系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)生姓名:楊麗君
2025-03-04 05:18
【摘要】淮南師范學(xué)院電氣信息工程學(xué)院2014屆電子信息工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)報(bào)告成績(jī)課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目:基于matlab的FM通信系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)生姓名:楊麗君學(xué)生學(xué)號(hào):1008030317
2025-06-23 16:01
【摘要】課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)生姓名:鐘曉明專業(yè)班級(jí):電信1006指導(dǎo)教師:黃朝兵工作單位:題目:工程信號(hào)分析處理課程設(shè)計(jì)-基于MATLAB的二進(jìn)制振幅鍵控調(diào)制(2ASK)與解調(diào)分析初始條件:
2024-11-17 22:20
【摘要】課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)生姓名:鐘曉明專業(yè)班級(jí):電信1006指導(dǎo)教師:黃朝兵工作單位:題目:工程信號(hào)分析處理課程設(shè)計(jì)-基于MATLAB的二進(jìn)制振幅鍵控調(diào)制(2ASK)與解調(diào)分析初始條件:1.;2.先修課程:通信原理等;要求完成
2025-01-18 14:11
【摘要】課程設(shè)計(jì)學(xué)生日志時(shí)間設(shè)計(jì)內(nèi)容2011-6-28查閱關(guān)于M-QAM的相關(guān)資料以及與matlab的仿真原理2011-6-29設(shè)計(jì)總體方案2011-6-30用matlab對(duì)方案進(jìn)行編程2011-7-1調(diào)試程序,并檢查錯(cuò)誤2011-7-2著手開始寫設(shè)計(jì)報(bào)告2011-7-3完善設(shè)計(jì)報(bào)告2011-7
2025-08-11 07:35
【摘要】課程設(shè)計(jì)雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計(jì)及仿真驗(yàn)證學(xué)院年級(jí):工程學(xué)院08級(jí)組長(zhǎng):陳春明學(xué)號(hào)20083046010208自動(dòng)化1班成員一:陳木生學(xué)號(hào)20083046010308自動(dòng)化1班指導(dǎo)老師:日期:2012-2-28華南
2025-06-18 16:56
【摘要】信息處理課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目:基于simulink的DSB調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)院(系):機(jī)械與電子工程學(xué)院專業(yè)年級(jí):電信08學(xué)生姓名:武彥曾楊指導(dǎo)教師:遲*秦
2024-11-16 17:22
【摘要】48摘要隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)呈現(xiàn)出越來越強(qiáng)大的活力,它大大節(jié)省了人力、物力和時(shí)間成本,在當(dāng)今教學(xué)、科研、生產(chǎn)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著巨大的作用。使用MATLAB和SIMULINK作為輔助教學(xué)軟件,一方面可以擺脫繁雜的大規(guī)模計(jì)算;另一方面還可以使學(xué)生有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手構(gòu)建模型,所花費(fèi)的代價(jià)要遠(yuǎn)小于實(shí)際建模。Simulink是Mathworks公司推出的基于Matlab
2025-01-18 14:59
【摘要】摘要OFDM(OrthogonalFrequencyDivisionMultiplexing)即正交頻分復(fù)用技術(shù),實(shí)際上OFDM是MCMMulti-CarrierModulation,多載波調(diào)制的一種。其主要思想是:將信道分成若干正交子信道,將高速數(shù)據(jù)信號(hào)轉(zhuǎn)換成并行的低速子數(shù)據(jù)流,調(diào)制到在每個(gè)子信道上進(jìn)行傳輸。本文介紹了OFDM的產(chǎn)生發(fā)展
2024-11-07 11:32
【摘要】通信工程專業(yè)《通信仿真綜合實(shí)踐》研究報(bào)告基于MATLAB的PCM仿真設(shè)計(jì)學(xué)生姓名:學(xué)生學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師:所在學(xué)院:專業(yè)班級(jí):信息技術(shù)學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書
2024-11-07 22:30
【摘要】北京林業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))I基于MATLAB的眼圖仿真——及其與通信實(shí)驗(yàn)箱之結(jié)果的比較電子信息科學(xué)與技術(shù)03-2班賀長(zhǎng)興指導(dǎo)老師趙睿摘要通信實(shí)驗(yàn)往往可以從硬件和軟件兩方面著手設(shè)計(jì),并加以橫向比較,從而達(dá)到更深刻地理解和領(lǐng)會(huì)通信理論原理的目的。本設(shè)計(jì)選取眼圖為研究對(duì)象??煽啃允峭ㄐ畔到y(tǒng)的重要指標(biāo)之一,而眼圖是定性衡量傳輸系統(tǒng)可靠性能——碼間串?dāng)_大小
2025-08-18 19:25