基于matlab的2ask頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析匯總-全文預(yù)覽
【正文】 產(chǎn)生錯誤，因此分析數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的抗噪聲性能也就是求系統(tǒng)在信道噪聲的干擾下的在信道高斯白噪聲的干擾下，各種二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的誤碼率取決于解調(diào)器輸入信噪比，而誤碼率表達(dá)示的形式則取決于解調(diào)方式[4]。前面已設(shè)置信號源頻率為4Hz，載波頻率為8Hz,計算得上、下截止頻率分別為4Hz、12Hz，轉(zhuǎn)換成以rads/sec為單位即為8*pi 、24*pi。圖311信號調(diào)制與解調(diào)過程各波形加性高斯白噪聲（AWGN）在信道中傳輸。抽樣判決器參數(shù)設(shè)置如圖38所示： 圖38 抽樣判決器的參數(shù)設(shè)置 設(shè)置好參數(shù)之后，進(jìn)行仿真，由示波器的輸出波形可知，信號的調(diào)制解調(diào)成功，但存在 1比特的時延（用時延時間乘以采樣量化編碼器的采樣頻率）。參數(shù)設(shè)置如圖36所示。實際上載波頻率遠(yuǎn)大于信號院頻率，這樣設(shè)置只是為了更清晰的觀察調(diào)制信號波形，了解產(chǎn)生原理。在MATLAB下Simulink仿真平臺構(gòu)建了ASK調(diào)制原理圖如圖31所示： 圖31 ASK調(diào)制電路圖 數(shù)字基帶信號數(shù)據(jù)設(shè)置：基帶碼元傳碼率設(shè)為4Baud，基帶信號設(shè)置為二進(jìn)制單極性信號數(shù)據(jù)設(shè)置如圖32。2ASK信號可表示為 （21）式中，為載波角頻率，s(t)為單極性NRZ矩形脈沖序列 （22）其中，g(t)是持續(xù)時間、高度為1的矩形脈沖，常稱為門函數(shù)；為二進(jìn)制數(shù)字 （23） 2ASK/OOK信號的產(chǎn)生方法通常有兩種：模擬調(diào)制（相乘器法）和鍵控法。命令行方式啟動模型后，不能觀察仿真進(jìn)程，但仍可通過顯示模塊觀察輸出，適用于批處理方式。Systems（信號和系統(tǒng)模塊）Sinks（接收器模塊）Sources（輸入源模塊）用戶可以根據(jù)需要混合使用歌庫中的模塊來組合系統(tǒng)，也可以封裝自己的模塊，自定義模塊庫、從而實現(xiàn)全圖形化仿真。模型化圖形輸入是指Simulik提供了一些按功能分類的基本的系統(tǒng)模塊，用戶只需要知道這些模塊的輸入輸出及模塊的功能，而不必考察模塊內(nèi)部是如何實現(xiàn)的，通過對這些基本模塊的調(diào)用，再將它們連接起來就可以構(gòu)成所需要的系統(tǒng)模型，進(jìn)而進(jìn)行仿真與分析[3]。同時有大量的第三方軟件和硬件可應(yīng)用于或被要求應(yīng)用于Simulink[2]。MATLAB可以在幾乎所有的PC機和大型計算機上運行，適用于Windows、UNIX等各種系統(tǒng)平臺[1]。設(shè)計或分析一個簡單的通信系統(tǒng)，可以進(jìn)一步理解通信系統(tǒng)的基本組成、模擬通信和數(shù)字通信的基礎(chǔ)理論、通信系統(tǒng)發(fā)射端信號的形成及接收端信號解調(diào)的原理、通信系統(tǒng)信號傳輸質(zhì)量的檢測等方面的相關(guān)知識。設(shè)計或分析一個簡單的通信系統(tǒng)，有助于加深對通信系統(tǒng)原理及組成的理解，便于應(yīng)用于以后再工作中。產(chǎn)生一段隨機的二進(jìn)制非歸零碼的基帶信號，對其進(jìn)行ASK調(diào)制后再送入加性高斯白噪聲（AWGN）信道傳輸，在接收端對其進(jìn)行ASK解調(diào)以恢復(fù)原信號，觀察還原是否成功，改變AWGN信道的信噪比，計算傳輸前后的誤碼率，繪制信噪比誤碼率曲線，并與理論曲線比較進(jìn)行說明。設(shè)計中，主要是仿真通信系統(tǒng)中頻帶傳輸技術(shù)中的ASK調(diào)制。隨著國際社會和世界經(jīng)濟的發(fā)展，通信對人們的生活方式和社會發(fā)展產(chǎn)生更加重大和深遠(yuǎn)影響，對于本專業(yè)學(xué)生來說掌握通信原理課程的知識可使學(xué)生打下一個堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，可提高處理通信系統(tǒng)問題能力和素質(zhì)。是學(xué)習(xí)者對系統(tǒng)各關(guān)鍵點的信號波形及頻譜有深刻的認(rèn)識。它不僅是一個在各類工程設(shè)計中便于使用的計算工具，而且也是一個在數(shù)學(xué)、數(shù)值分析和工程計算等課程教學(xué)中的優(yōu)秀的教學(xué)工具，在世界各地的高等院校中十分流行，在各類工業(yè)應(yīng)用中更有不俗的表現(xiàn)。Simulink具有適應(yīng)面廣、結(jié)構(gòu)和流程清晰及仿真精
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