十種不同性格學(xué)生特點(diǎn)及相應(yīng)的教育策1-全文預(yù)覽
【正文】 不良傾向及時(shí)引導(dǎo)；也可以通過(guò)“智子疑鄰、疑鄰盜斧”等故事，讓他們從中學(xué)會(huì)冷靜、分析事物的道理；同時(shí)可以組織乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球等班級(jí)體育競(jìng)賽活動(dòng)，因?yàn)檫@些項(xiàng)目要求運(yùn)動(dòng)者頭腦冷靜、思維敏捷、判斷準(zhǔn)確、當(dāng)機(jī)立斷，對(duì)幫助他們改善不良性格有積極作用。6敏感型性格特征這類學(xué)生對(duì)周圍的人和事物都極為關(guān)心，總是希望成為老師的“好幫手”；和人交往時(shí)，喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，在意別人對(duì)他們的評(píng)價(jià)，如對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)非常敏感，父母對(duì)其他人好時(shí)會(huì)出現(xiàn)妒忌心理。2封閉型性格特征這類學(xué)生給人的印象是過(guò)分緊張；在學(xué)校學(xué)習(xí)和家庭生活中遇到困難、挫折時(shí)，容易退縮，害怕教師的批評(píng)或指責(zé)，在交往中很少突出自己，愿意服從教師和老師等權(quán)威人物，是教師和老師眼中的“乖乖孩”，十種不同性格學(xué)生特點(diǎn)及相應(yīng)的教育策略教育學(xué)生是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，一千個(gè)學(xué)生就有一千種教育方法；教育學(xué)生的方法雖然多種多樣，但是學(xué)生的性格都是相對(duì)固定的，因此，班主任可以根據(jù)學(xué)生的性格類型在班級(jí)活動(dòng)中采取相應(yīng)的教育方法，達(dá)到較好的教育效果。切忌批評(píng)和指責(zé)，這樣會(huì)使他們過(guò)分緊張，而產(chǎn)生退縮。針對(duì)他們交往能力差的問(wèn)題，教師要鼓勵(lì)他們主動(dòng)與人交往，使他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，幫助他們樹立信心。教育方法針對(duì)這些學(xué)生，
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