【正文】 處分決定。輔導(dǎo)員在與學(xué)生共同合作課題時，通?？刹捎脙煞N方法：一是以自己的名義發(fā)表，用少量課題資金作為學(xué)生勞動的報酬?！睹穹ㄍ▌t》第94條規(guī)定：“公民、法人享有著作權(quán)，依法有署名、發(fā)表、出版、獲得報酬的權(quán)利。案例五：著作權(quán)讓合作更愉快 某高校輔導(dǎo)員鄭某最近在寫一篇在職研究生學(xué)年論文，一個偶然的機會，他發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生吳某的學(xué)年論文與自己的論題十分相似，而且學(xué)術(shù)水平較高，所以想要參考他的主要思想與觀點。因此輔導(dǎo)員在對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和引導(dǎo)過程中，應(yīng)當(dāng)注意方法，注意保護學(xué)生的自尊和人格尊嚴?！景咐u析】高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生學(xué)習(xí)成材的指導(dǎo)者，有義務(wù)而且有權(quán)利對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)。案例四：訓(xùn)誡有技巧學(xué)生許某進大學(xué)以后，迷戀上了電腦游戲，整日沉迷于網(wǎng)吧，不思上進，期末考試時有五科都掛了紅燈。【案例評析】輔導(dǎo)員在與學(xué)生接觸的過程中，不可避免地會發(fā)生一些經(jīng)濟關(guān)系，一旦處理不當(dāng)就容易侵犯學(xué)生的權(quán)利，此案就是比較典型的一例。因而輔導(dǎo)員自行分配禮券侵犯了班級其他同學(xué)的財產(chǎn)權(quán)，應(yīng)當(dāng)返還作為班級共同之用?！景咐u析】輔導(dǎo)員和班委代全班同學(xué)管理班費，兩者之間的法律關(guān)系為代理關(guān)系。【案例評析】隱私為私人不愿為不特定第三人所知曉的信息，法律規(guī)定該權(quán)利不受侵犯?！镜湫桶咐堪咐唬簬屠г庥鲭[私權(quán)張老師是一位熱心的輔導(dǎo)員，在新生入學(xué)前就對班里學(xué)生的信息進行細致分析，學(xué)生入學(xué)后又經(jīng)常找學(xué)生談話、真心實意幫學(xué)生解決實際問題。六、具體學(xué)生事務(wù)管理工作中滲透法治理念（一）學(xué)生事務(wù)管理的主要內(nèi)容。規(guī)定大學(xué)生婚姻自由不等于提倡大學(xué)生在校期間結(jié)婚。五、與學(xué)生事務(wù)管理密切相關(guān)的法律法規(guī)解讀（一）相關(guān)法律法規(guī)介紹介紹《中華人民共和國教育法》、《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《民法》、《治安管理處罰法》、《行政訴訟法》、《中華人民共和國學(xué)位條例》、《人口計生委、教育部、公安部關(guān)于高等學(xué)校在校學(xué)生計劃生育問題的意見》、《上海市人民政府關(guān)于完善本市普通高等院校學(xué)生醫(yī)療保障制度若干意見》等與學(xué)生事務(wù)管理相關(guān)的各項規(guī)章制度。（三）依法管理對輔導(dǎo)員提出的要求：提高法律意識依法管理要求輔導(dǎo)員本身要“信法為真、認法為理”，不僅要熟悉法律條文，更重要的是要培養(yǎng)法律信仰，把法律內(nèi)化為自己的行為信條。但在執(zhí)行規(guī)章制度時應(yīng)當(dāng)是剛性的，不能就個案強調(diào)人性化管理而破壞相關(guān)規(guī)則。法制教育本身就是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一。四、學(xué)生事務(wù)依法管理的具體內(nèi)容和要求（一）依法管理的內(nèi)涵。三、事務(wù)管理中存在的突出問題（一）重義務(wù)履行輕權(quán)利維護在傳統(tǒng)觀念中，學(xué)生承擔(dān)認可和服從學(xué)校管束的義務(wù),否則,高校有權(quán)依據(jù)規(guī)章制度限制甚至剝奪學(xué)生的權(quán)利。違反此規(guī)章則為違反教育合同的約定。行政法律關(guān)系：高校依據(jù)《教育法》、《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《中華人民共和國學(xué)位條例》，根據(jù)國家相關(guān)組織的授權(quán)，行使相關(guān)的行政管理職能，如學(xué)位授予等。依法治校，對學(xué)生事務(wù)依法管理也是依法治國的重要組成部分。二、依法開展學(xué)生事務(wù)管理共青團組織是黨的得力助手和后備軍，共青團的主體是廣大團員，開展團的活動就是通過團員的親身實踐達到教育青年、提高素質(zhì)的目的。關(guān)于組織問題，輔導(dǎo)員建議可以把網(wǎng)絡(luò)作為溝通交流的平臺，并充分調(diào)動黨員、入黨積極分子的積極性，聯(lián)合其他的學(xué)生組織一起承辦該活動。組織同學(xué)參與是第二大問題。作為團支部書記，她和班干部及一些入黨積極分子、黨員經(jīng)過長時間的醞釀策劃，決定舉行“我與世博會”演講比賽?！景咐u析】輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，是大學(xué)生健康成長的知心朋友。他帶的學(xué)生中，既有剛剛?cè)雽W(xué)的大一新生，也有即將走上社會的大四學(xué)生。有人說，沒有硝煙的非典戰(zhàn)爭對輔導(dǎo)員隊伍是一次最好的檢舉，也是一次最好的練兵。而在這個防治網(wǎng)絡(luò)中，輔導(dǎo)員始終是戰(zhàn)斗在抗擊非典第一線的重要成員和主要力量。一場沒有硝煙的特殊戰(zhàn)爭就這樣打響了。”【案例評析】一個人，只有將他個人的命運和發(fā)展與國家的前途和命運結(jié)合起來，才能實現(xiàn)自己的價值并有所作為。從黨的十四大到十六大，每屆中央委員和候補委員中都有7至9人曾在清華學(xué)習(xí)期間擔(dān)任過政治輔導(dǎo)員?！白深^，促中間”是我們長期以來凝練出來的有效的工作經(jīng)驗和方法，也就是說要把工作的主要精力放在對優(yōu)秀尖端學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展上以及對“后進”學(xué)生的重點工作上，但是對于“中間”部分學(xué)生也要花大力氣促進他們的進一步發(fā)展。作為輔導(dǎo)員，要學(xué)會從全局、整體上科學(xué)分析所面對問題的重要性、緊迫性，從而確定主要矛盾，集中主要精力處理解決好。談心活動是與學(xué)生相互交流思想、交換意見的一種形式，其目的在于了解情況、溝通思想、解決矛盾、增進感情等。，形成特色與傳統(tǒng)輔導(dǎo)員工作要善于總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上深入研究，做好繼承和發(fā)展，凝練出行之有效的方法，形成獨具特色的傳統(tǒng)?！苯處煂σ粋€人成長的影響是巨大的。一方面，輔導(dǎo)員不能丟棄傳統(tǒng)的“第一課堂”以及班級、黨團組織、學(xué)生社團等“第二課堂”教育陣地，更要主動去覆蓋和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育等“第三課堂”。，覆蓋所有陣地輔導(dǎo)員的工作對象是大學(xué)生，“大學(xué)生”從學(xué)習(xí)階段的角度可分為本?？粕?、碩士生和博士生。目前，大學(xué)生當(dāng)中存在的一個普遍不足就是，認知與行為的不統(tǒng)一，即“知行不一”，這迫切需要輔導(dǎo)員加強大學(xué)生的行為訓(xùn)練。準確把握學(xué)生思想、行為、思維等方面的新特點和學(xué)生思想政治教育工作面臨的新形勢，明確努力方向和工作重點，是提高大學(xué)生思想政治教育工作有效性、針對性的重要前提。一方面，涉及到學(xué)生的方方面面的事情都不是小事情，學(xué)習(xí)、生活、交友、課外活動等各方面都事關(guān)學(xué)生的成長成才，輔導(dǎo)員工作就要從這些看似極其細微的小事著手；另一方面，相對于負責(zé)幾百個人的輔導(dǎo)員來說，每一位學(xué)生相對于這個整體可能是“小事”，但是每一位學(xué)生都承擔(dān)著一個家庭甚至多個家庭的希望和寄托，都承擔(dān)著建設(shè)祖國的重任。“學(xué)生為本”是在以人為本、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的新的基點上推進大學(xué)生思想政治教育的切實體現(xiàn)，也是踐行科學(xué)發(fā)展觀、尊重學(xué)生成長成才規(guī)律的實際體現(xiàn)。教育管理行為要符合教育目的，要兼顧教育目標的實現(xiàn)和學(xué)生權(quán)益的保護。四、輔導(dǎo)員應(yīng)確立的工作理念和工作方法（一）工作理念高校與學(xué)生之間是混合法律關(guān)系，即民事法律關(guān)系和行政法律關(guān)系。因此，幫助數(shù)百萬高校貧困學(xué)生解決經(jīng)濟困難，避免由于經(jīng)濟困難造成心理、學(xué)習(xí)困難的“三困生”，使其順利完成學(xué)業(yè)，是實踐“三個代表”重要思想和落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是高校堅持社會主義辦學(xué)方向、加強思想政治工作的重要內(nèi)容。（四）做好宿舍管理、幫困助學(xué)、安全穩(wěn)定等工作伴隨著完全學(xué)分制的逐步實施和高校后勤社會化改革的逐步深入，學(xué)生生活園區(qū)形成規(guī)模，高校后勤化使得物業(yè)管理部門有別于傳統(tǒng)的宿舍管理部門，由簡單的住宿管理角色，轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁└黝悓W(xué)生生活服務(wù)的角色。認真做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)系廣大畢業(yè)生的切身利益，關(guān)系全面建設(shè)小康社會的全局，關(guān)系社會政治穩(wěn)定。具備科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于大學(xué)生一生的發(fā)展都非常重要，是大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。班級是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。高等學(xué)校學(xué)生會、研究生會是黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織，是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量，也是大學(xué)生自我教育的組織者，是共青團工作的重要載體。創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。對于入黨積極分子要注重早期培養(yǎng)，加強制度建設(shè)，嚴格發(fā)展程序，進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。 堅持知行統(tǒng)一， 積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。確立和實踐社會主義核心價值體系，必須以全體社會成員的道德修養(yǎng)和素質(zhì)為基礎(chǔ)。民族精神和時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。同時，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。九、領(lǐng)導(dǎo)能力，輔導(dǎo)員作為高校培養(yǎng)的黨政后備干部的來源，作為高校向社會輸送人才的領(lǐng)導(dǎo)人才，還需要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。五、決斷能力，學(xué)生管理中時常會有突發(fā)事件和危機的發(fā)生，要求輔導(dǎo)員具備決斷能力，它也體現(xiàn)了輔導(dǎo)員對事態(tài)和局面的掌控能力，有利于輔導(dǎo)員建立威信，增強思想教育工作的說服力。二、表達能力，輔導(dǎo)員必須提高語言的知識內(nèi)涵和思想內(nèi)涵，提高文字表達的能力，提高思維的能級。輔導(dǎo)員的思想政治教育工作，主要不是通過課堂教學(xué)來實施的，而是滲透在日常學(xué)生事務(wù)管理、人生導(dǎo)航服務(wù)中，在潛移默化中實現(xiàn)的。再次，輔導(dǎo)員工作涉及到學(xué)生事務(wù)的各個方面，要處理好這些問題，就需要輔導(dǎo)員具備扎實的業(yè)務(wù)功底，擁有豐富的知識儲備，并且善于靈活運用知識，處理好具體問題。首先，輔導(dǎo)員必須具備高尚的道德情操、奉獻精神和職業(yè)道德，其在言行中所體現(xiàn)出來的思想境界和道德水平對學(xué)生工作而言是一種直接而有力的教育。政治性是輔導(dǎo)員工作的根本屬性，思想政治教育工作是輔導(dǎo)員工作的重點內(nèi)容。、發(fā)展與穩(wěn)定近年來，我國高等教育實現(xiàn)了又快又好的發(fā)展，高校布局進一步合理，辦學(xué)條件有了很大改觀，辦學(xué)規(guī)模迅速擴大，辦學(xué)水平不斷提高，高等教育事業(yè)邁入大眾化發(fā)展階段。加強和改進大學(xué)生思想政治教育，把他們培養(yǎng)成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大事業(yè)，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。在工作中，要堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。（三）輔導(dǎo)員工作的重要意義、德育為先的社會主義辦學(xué)方向加強和改進大學(xué)生思想政治教育，是一項十分重要而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。輔導(dǎo)員要善于與大學(xué)生打成一片，做知心朋友。從這個意義上講，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，就是在為不同崗位培養(yǎng)素質(zhì)全面的人才，積蓄更多的人才儲備?，F(xiàn)在，高校思想政治教育方面的專家、高校的黨政管理干部，大都有輔導(dǎo)員工作的經(jīng)歷。以1953年清華大學(xué)提出設(shè)立政治輔導(dǎo)員為標志，高校輔導(dǎo)員制度已經(jīng)有50多年的歷史。【培訓(xùn)內(nèi)容】一、輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)及意義（一）輔導(dǎo)員的地位和定位我國輔導(dǎo)員制度產(chǎn)生的歷史背景和意義；輔導(dǎo)員制度伴隨著我國經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)的發(fā)展而逐步發(fā)展的過程；輔導(dǎo)員工作發(fā)展展望（配合中央關(guān)于加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的新規(guī)定加以介紹）。上海市輔導(dǎo)員培訓(xùn)大綱目 錄按照胡錦濤總書記提出的“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正”的要求，努力建設(shè)一支有穩(wěn)定骨干力量、專兼結(jié)合、動態(tài)平衡的輔導(dǎo)員隊伍，提高輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和專業(yè)化水平，使輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè)，成為大學(xué)生思想政治教育的能手；引導(dǎo)和鼓勵有興趣、有能力的專兼職輔導(dǎo)員長期從事大學(xué)生思想政治教育工作，落實高校學(xué)生思想政治教育教師職務(wù)聘任等相關(guān)工作，培養(yǎng)一批既有專業(yè)背景，又有實踐經(jīng)驗，專門從事思想政治教育工作和黨政管理工作的職業(yè)型工作者。從這支隊伍中走出不少學(xué)術(shù)大家和治國英才。高校也將優(yōu)秀輔導(dǎo)員作為重點培養(yǎng)對象，推薦選拔校級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，強調(diào)優(yōu)先從有專職或兼職學(xué)生工作經(jīng)歷的同志中產(chǎn)生。從這一意義上，輔導(dǎo)員就是“專業(yè)”教師，就是要用自己的知識、經(jīng)驗和感悟輔導(dǎo)學(xué)生，做好相關(guān)課堂教學(xué)的輔助和補充工作，從做人、做事、做學(xué)問各個方面加強大學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀教育，幫助他們樹立正確的人生目標，養(yǎng)成良好的人生習(xí)慣。這也是成為優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要條件之一。既要著眼長遠，統(tǒng)籌規(guī)劃，把方方面面的事情做好，又要立足現(xiàn)實，抓住關(guān)鍵，盡快消除薄弱環(huán)節(jié)。大學(xué)生成長成才，離不開思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在全面推進素質(zhì)教育、促進大學(xué)生成長成才的過程中，輔導(dǎo)員扮演著極其重要的角色，是培養(yǎng)人才的一支重要依靠力量，是確保我們黨執(zhí)政地位的重要因素。輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，是學(xué)校育人的基礎(chǔ)力量，最能及時掌握第一手信息，最能把握學(xué)生的情緒，最能了解學(xué)生的要求，最能貼近學(xué)生的情感，從而能夠更好地引導(dǎo)青年學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)等方面的問題，及時化解各種矛盾，維護校園和諧、安全與穩(wěn)定，促進高等教育事業(yè)順利發(fā)展。高校輔導(dǎo)員是確保社會主義辦學(xué)方向和貫徹落實黨的教育方針的重要力量，他們的政治素質(zhì)和思想境界對青年學(xué)生成長起著十分重要的作用。2．必備素質(zhì)是道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、知識素質(zhì)和心理素質(zhì)。輔導(dǎo)員要重視鍛煉講課、談心、個體輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)等技術(shù)含量比較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。輔導(dǎo)員的思想政治教育工作不同于思想政治理論課教育。2．必備能力是學(xué)習(xí)能力、表達能力、溝通能力、辨別能力、決斷能力、應(yīng)變能力、研究能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力從輔導(dǎo)員的管理和服務(wù)的職能出發(fā)，輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)具有如下能力：一、學(xué)習(xí)能力，輔導(dǎo)員要具備較強的自學(xué)能力和帶動別人學(xué)習(xí)的能力，通過學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)和能力。四、辨別能力，面對復(fù)雜的工作環(huán)境、復(fù)雜的工作對象和復(fù)雜的工作內(nèi)容，需要輔導(dǎo)員擁有較強的辨別能力，尤其是在大是大非面前要能夠分辨清楚，把握得住。八、創(chuàng)新能力，具體體現(xiàn)在以下三個方面，即理念意識的創(chuàng)新能力、工作模式的創(chuàng)新能力和工作方式的創(chuàng)新能力。輔導(dǎo)員要堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝大學(xué)生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，使大學(xué)生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，輔導(dǎo)員必須引導(dǎo)大學(xué)生認識到只有把黨在社會主義初級階段的目標、國家的發(fā)展、民族的振興與個人的幸福緊密聯(lián)系在一起，把各個階層、各個群體的共同愿望有機結(jié)合在一起，才能真正實現(xiàn)自我價值，才能真正為中華民族的偉大的復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。認真貫徹 《公民道德建設(shè)實施綱要》，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬