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玉溪師范學院外國語學院第五輪全員崗位聘任實施方案-全文預覽

2024-12-05 14:43 上一頁面

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【正文】 聘條件之一,且在聘任時不滿一個聘期就達到國家法定退休年齡的人員的崗位。 25 ( 五 )以第一作者(或通訊作者)在本專業(yè)中文核心期刊發(fā)表與本專業(yè)方向一致的學術論文 4 篇;或者以第一作者(或通訊作者)在 B 類期刊發(fā)表學術論文 2 篇;或 以第一作者(或通訊作者) 在 SCI 學術期刊上發(fā)表學術論文 3 篇以上;或在 SSCI 學術期刊上發(fā)表學術論文;或在學術期刊上發(fā)表論文被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《人大報刊復印資料》全文轉載累計 2 篇(次)。 第七條 聘用在正高級崗位滿 4 年,期間符合下列 2 個條件者;或聘用在正高級崗位滿 2 年,期間符合下列 3 個條件者,可申報競聘專業(yè)技術三級崗位: (一) 省立項建設的 碩士學位授權學科帶頭人;或具有碩士生導師資格、且從事實際的指導工作; ( 二 )省級特色專業(yè)或重點專業(yè)項目負責人;或省級 實驗 教學示范中心 、省 級 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) 、 省級重點實驗室的第一負責人。堅持德才兼?zhèn)?、注重業(yè)績,鼓勵創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造,按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則聘用。 (五)本細則由 外國語學院 負責解釋。 表 1 教師崗位的 基本科研工作量 崗位類別 基本科研工作量(分) 正高級崗位 專業(yè)技術二級崗 專業(yè)技術三級崗 專業(yè)技術四級崗 副高級崗位 專業(yè)技術五級崗 專業(yè)技術六級崗 專業(yè)技術七級崗 中級崗位 專業(yè)技術八級崗 專業(yè)技術九級崗 專業(yè)技術十級崗 初級崗位 專業(yè)技術十一級崗 19 專業(yè)技術十二級崗 專業(yè)技術十三級崗 表 2 雙肩挑人員的基本科研工作量 崗位類別 基本科研工作量(分) 正高級崗位 專業(yè)技術二級 專業(yè)技術三級 專業(yè)技術四級 副高級崗位 專業(yè)技術五級 專業(yè)技術六級 專業(yè)技術七級 中級崗位 專業(yè)技術八級 專業(yè)技術九級 專業(yè)技術十級 初級崗位 專業(yè)技術十一級 專業(yè)技術十二級 專業(yè)技術十三級 基本教學工作量 的考核辦法 : 教學工作按《玉溪師范學院教師教學工作量化考核指導意見》的規(guī)定執(zhí)行 20 21 玉溪師范學院教學工作量分值一覽表 項目 課 程教學量 達到每學年 320個 標準學時 教學質量(同行評價 60%,學生 評 價40%) 超工作量或其他工作累計 (工作量不足扣減 ) 教學競賽 教改項目 精品(優(yōu)質)課 程主持 重點專業(yè)(實驗室)主持 教學名師 教學成果 其他質量工程項目(參考經(jīng)費數(shù)量) 教材 指導學生科研項目(或獲獎) 分 值 40 110 10% 20% 30% 省級 校級 省級 校級 省級 校 級 精 校級優(yōu) 省級 校級 省級 省級 校級 省級 校級 國家級 省級 國家級 省級 校級 5 10 15 13等分別 4 13等分別 2 5 ( 1) 3 ( 1) 10 6 3 12 8 10 13等分別1 5 13等分別8 、5 、 12 8 12 ( 3) 8 (1) 3 3(獎13等分別3 、2 、1) 1 得分 合計 注: 工作量的計算見人事處 玉溪師范學院教師工作編制核算辦法 (專業(yè)課按 20 周計算,公共選修課按 19周計算); 獲獎分 13 等,相同項目多次獲獎,不得重復累計; 所有項目申報、結題都在相應年度分別加分(多人參與的項目,所得分值由主持人分配); 22 四 、其他規(guī)定 (一)根據(jù)教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設 規(guī)定》(教育部令第 24號),專職輔導員納入教師崗位系列,根據(jù)任職情況對照任職條件確定相應的崗位級別。在此基礎上根據(jù)需要完成學院規(guī)定的本科生課程教學工作,教學質量和效果評價良好。 18 社會工作 ( 1)關注學校和學院的建設和發(fā)展,積極建言獻策,并為學校和學院的建設和發(fā)展做出較大貢獻。 科學研究 任職期間應完成以下各項中任意 2 項(專職科研人員完成四項): ( 1)在學術帶頭人的指導下,積極參與所在學術梯隊或團隊的科學研究工作;或參與地廳級及以上科研項目 1 項;或主持校級教改或科研項目 1 項;或獲得市級及以上科技、自然科學、人文社科獎勵(不作排名要求);或獲得校級及以上教學名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵稱號;或獲得市級或本專業(yè)權威機構組織的專業(yè)專項獎 1 項,或組隊參加市級及以上組織的專業(yè)競賽并獲得團體獎的主要輔導教師(或主教練)。 教學工作 ( 1)承擔并完成學院規(guī)定的本科生課程教學工作,系統(tǒng)講授 1 門及以上基礎課程,教學質量和效果評價良好,受到學生好評。 社會工作 ( 1)關注學校和學院的建設和發(fā)展,積極建言獻策,并為學校和學院的建設和發(fā)展做出較大貢獻。 科學研究 任職期間應完成以下條件中任意兩項(專職科 研人員完成四項): ( 1)在學術帶頭人的指導下,積極參與所在學術梯隊或團隊的科學研究工作;或參與地廳級及以上科研項目 1 項;或主持校級教改或科研項目 1 項;或獲得市級及以上科技、自然科學、人文社科獎勵(不作排名要求);或獲得校級及以上教學名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵稱號;或獲得市級或本專業(yè)權威機構組織的專業(yè)專項獎 1 項,或組隊參加市級及以上組織的專業(yè)競賽并獲得團體獎的主要輔導教師(或主教練)。 教學工作 16 ( 1)承擔并完成學院規(guī)定的本科生課程教學工作,系統(tǒng)講授 1 門及以上基礎課程,教學質量和效果評價良好,受到學生好評。 社會工作 ( 1)關注學校和學院的建設和發(fā)展,積極建言獻策,并為學校和學院的建設和發(fā)展做出較大貢獻。獲得國家獎的,不作排名要求,但本人必須持有相應證書。 ( 2)參加教學法研究,參加編寫教材和教學參考書,參與實驗室的建設工作,不斷革新實驗手段或實驗內(nèi)容。 ( 2)承擔班主任工作不少于 2 學年。 ( 4)以第一作者(或通訊作者)在本專業(yè)中文核心期刊發(fā)表學術論文 2 篇;或以第一作者(或通訊作者)在 B 類期刊發(fā)表學術論文 1 篇。 科學研究 任職期間應完成以下條件中任意兩項(專職科研人員完成四項): ( 1)參與省部級課題研究 1 項(前 3 名);或主持廳局級科研課題 1 項;或主持橫向科研課題 1 項,累計到校經(jīng)費不低于 8 萬元。 ( 2)每年完成學生畢業(yè)論文 34 篇、教育實習 34 名指導工作以及各項教學任務,學年工作量不低于 320 學時。 ( 2)積極參與學院師資隊伍建設,指導和培養(yǎng)青年教師,并認真進行教學研究,在教學改革方面發(fā)揮積極作用。 ( 6)與上 述條件相當?shù)某晒颡剟睢+@得國家獎的,不作排名要求,但本人必須持有相應證書。 ( 4)服從外院各類考試監(jiān)考任務。 ( 4)負責校級精品課程或優(yōu)質課程建設,且擔任該課程主講教師。 ( 2)承擔班主任工作不少于 2 學年。 ( 4)以第一作者(或通訊作者)在本專業(yè)中文核心期刊發(fā)表學術論文 2 篇;或以第一作者(或通訊作者)在 B 類期刊發(fā)表學術論文不少于 1 篇。 科學研究 任職期間應完成以下條件中任意兩項(專職科研人員完成四項): ( 1)參與省部級課題研究 1 項(前 3 名);或主持廳局級科研課題 1 項;或主持橫向科研課題 1 項,累計到校經(jīng)費不低于 10 萬元。 ( 2)每年完成學生畢業(yè)論文 34 篇、教育實習 34 名指導工作以及各項教學任務,學年工作量不低于 320 學時。 ( 2)積極參與學院師資隊伍建設,指導和培養(yǎng)青年教師,并認真進行教學研究,在教學改革方面發(fā)揮積極作用。 ( 5)出版高水平學術專著或譯著 1 部( B 類出版社及以上)。 ( 2)獲省部級科技、自然科學、人文社科獎勵三等獎及以上(排名依次為 2 名);或獲得市級科技、自然科學、人文社科獎勵三等獎及以上獎勵(排名依次為 1 名);或獲得省級及以上教學名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵稱號;或獲得文化部或教育部或本專業(yè)權威機構組織的全國專業(yè)專項獎 1 項(前 2 名),或組隊參加省 部級組織的專業(yè)競賽并獲得團體二等獎的主要輔導教師(或主教練)。 ( 3)聘期內(nèi)按須承擔一定的公共課教學任務。 ( 3)積極開展或參加國際國內(nèi)高層次學術交流,撰寫 學術交流論文不少于1 篇,不斷提升本學科本專業(yè)的競爭力和影響力。 (十)專業(yè)技術十二級崗位聘任條件(助教) 符合教師初級職務的任職條件。 (七)專業(yè)技術九級崗位聘用條件(講師) 在專業(yè)技術十級崗位任職滿 2 年,教 學科研任務飽滿,教學效果良好,近 2 年或上一個聘期工作業(yè)績合格者,可參加專業(yè)技術九級崗位競聘。 (五)專業(yè)技術七級崗位聘用條件(副教授) 具有副高級專業(yè)技術職務任職資格,符合教師 崗位任職基本條件。 ( 4)以第一作者(或通訊作者) 在本專業(yè)中文核心期刊發(fā)表與本專業(yè)方向一致的學術論文 2 篇 ;或 以第一作者(或通訊作者)發(fā)表的學術論文有 1 篇以上被 SCI、 EI 收錄或在 CSSCI 源刊上發(fā)表。 ( 1)校級精品課程負責人;主持校級教改項目 1 項;榮獲校級優(yōu)秀教學成果一、二、三等獎(排名依次為前 1 名);獲學校教師教學技能比賽二等獎及以上。 受聘副高級專業(yè)技術職務滿 10 年, 具有良好的學術聲譽,教書育人和科研業(yè)績突出,可參加專業(yè)技術五級崗位競聘。 ( 3)參與省部級及以上教改項目或科研項目 1 項(前 2 名);或主持并完成廳局級科研課題 1 項;或參與橫向課題 1 項(前 2 名),累計到校經(jīng)費不少于10 萬元;或獲得國家專利 1 項(前 2 名);科研成果得到實質性轉化,并取得明顯經(jīng)濟效益,到賬金額 5 萬元以上。 (三)專業(yè)技術五級崗位聘用條件(副教授) 在專業(yè)技術六級崗位上任職滿 2 年,符合下列條件之一者,可以參加專業(yè)技術五級崗位競聘。 (三)具有與所聘崗位相一致的專業(yè)技術職務任職資格。 ( 四 ) 2020 年 1 月 9日, 學校崗位設置與聘任考核工作委員會 對各學院各部門 提交的各級崗位 擬聘人員 進行審核認定。 ( 二 ) 12 月 29 日,教職工向各學院 各 部門全員崗位聘任 與考核工作領導小組遞交崗位 競聘 申請表或 申報表及相關支撐材料。崗位設置管理中涉及學校各級各類干部的,按照干部人事管理權限的有關規(guī)定執(zhí)行。以崗位設置為基礎,理順和規(guī)范各 2 類人員的崗位系列,完善各級各類崗位的上崗條件和崗位職責任務,完善教職工的聘用、評價、激勵與保障機制,根據(jù)教職工的崗位變化,適時進行崗位聘用合同的變更,不斷深 化全員崗位聘用制改革,促進人才隊伍全面協(xié)調(diào)發(fā)展。對學校急需的高層次人才、特殊人才的崗位留有發(fā)展空間。建立和完善與全員崗位聘任制度相適應的分配激勵機制,充分調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性,努力建設一支精干高效的教職工隊伍。 一、指導思想 通過全 員崗位聘任,合理配置人力資源,優(yōu)化各類人員結構,不斷強化崗位意識,逐步實現(xiàn)我校人事管理由身份管理向崗位管理的轉變。堅持從人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承與創(chuàng)新的需要出發(fā),統(tǒng)籌學科建設,兼顧
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