保護環(huán)境人人有責-全文預覽
【正文】 ，建設家園選出各組組長，讓其他學生自主選擇組別。，認真完成小組分配的任務，以提高實踐能力。讓學生明白從我做起、從身邊的小事做起，去保護地球——我們共同的家園盡一份微薄之力。因此產(chǎn)生了“保護環(huán)境，人人有責”為主題的綜合實踐活動的想法。3，在實踐活動中學到從退縮變?yōu)橹鲃?，從膽怯變得勇敢和自信，在實踐活動中學到其他學科不能給予的知識與能力。他們是祖國建設的主要力量，如果不從小培養(yǎng)和增強他們的環(huán)境與發(fā)展意識，不從小樹立他們保護環(huán)境的責任心和義務感及可持續(xù)發(fā)展的觀念，當他們走上工作崗位后，甚至成為決策者之后，就有可能重蹈前人的覆轍，使人口爆炸、環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源匱乏繼續(xù)成為中國經(jīng)濟增長和社會進步的嚴重制約因素。因此，如果再不進行環(huán)境污染的防治與管理，我們?nèi)祟悓ベ囈陨娴牡厍?。保護環(huán)境 人人有責 — 綜合實踐活動教學設計 活動背景在茫茫的宇宙中，地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈ㄒ患覉@。21世紀人類賴以生存的搖籃 地球正經(jīng)歷一場磨難：全球環(huán)境惡化日益加劇，空氣污染、氣候異常、臭氧層損耗、水域污染、淡水資源枯竭、樹林銳減、土地荒漠化、水土流失、物種滅絕……這些全球性的環(huán)境危機，對人類的生存與發(fā)展構(gòu)成了嚴重的威脅。加強小學生的環(huán)境意識和法制觀念，能帶動整個社會都來關(guān)心、愛護和保護環(huán)境，對實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是至關(guān)重要的。 2，通過本次活動，讓學生走出課堂，走進社會，學會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并解決問題。但在城鎮(zhèn)建設發(fā)展的進程中也存在許多不盡人意的地方：車輛亂停亂放，亂扔亂倒垃圾，亂帖廣告，亂搭涼棚，亂擺攤設點、占道經(jīng)營，隨意排放廢氣、污水等；老街的灰塵大；公共設施受到人為破壞等等不文明行為有損莞城形象。古人云：“一屋不掃何以掃天下”。，使他們自覺地用小行動來保護大地球。五、活動準備，再分組行動。六、活動過程(一)實施計劃階段（設計理念：培養(yǎng)學生關(guān)心身邊的環(huán)境狀況，在活動中知道為什么要保護環(huán)境，怎樣保護環(huán)境）第一組：和諧自然，美麗無價。第4隊：排練小合唱《畫太陽》。第4隊：上網(wǎng)查找自然環(huán)境受污染的圖片。第四組：環(huán)保暢想，共建家園第1隊：寫環(huán)保作文、辦一期環(huán)保手抄報第2隊：在校園、社區(qū)當環(huán)保小衛(wèi)士。（二）成果交流展示：（設計理念：通過各組成員交流展示，使學生
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