【正文】 的用戶也擁有針對(duì)該數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問權(quán)利。(2) SQL Server的登錄安全性： SQL Server的服務(wù)器級(jí)安全性是建立在控制服務(wù)器登錄賬號(hào)和密碼的基礎(chǔ)上。 SQL Server的安全體系結(jié)構(gòu)Fig. SQL server39。SQL Server 2000、SQL Server 2000 Analysis Service、SQL Server 2000 English Query以及Microsoft Visual Studio都使用元數(shù)據(jù)服務(wù)存儲(chǔ)元數(shù)據(jù)，與其他工具交換元數(shù)據(jù)，給支持元數(shù)據(jù)創(chuàng)建的工具增加版本管理能力。使用SQL Server 2000的復(fù)制服務(wù)還可以將數(shù)據(jù)復(fù)制到數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，在所有支持OLE DB訪問的數(shù)據(jù)源之間來回復(fù)制數(shù)據(jù)。(4) SQL Server 2000的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換服務(wù)(DTS)允許用戶從某個(gè)數(shù)據(jù)源中獲取數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)執(zhí)行簡(jiǎn)單或復(fù)雜的轉(zhuǎn)換，然后將其存儲(chǔ)在另一個(gè)數(shù)據(jù)源中。應(yīng)用程序開發(fā)人員編寫出多種不同方式訪問SQL Server 2000 的客戶端應(yīng)用程序。(2) SQL Server 2000 Analysis Service提供了分析SQL Server 2000上的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)集中數(shù)據(jù)的工具。每張表格所描述的對(duì)象的各個(gè)屬性在該表格的各個(gè)列中列出。DVD版需要DVDROM驅(qū)動(dòng)器。操作系統(tǒng)為Windows Server 2003或Windows XP Professional時(shí)，最少為160MB。影響開發(fā)效率的計(jì)算機(jī)硬件指標(biāo)主要有CPU速度、內(nèi)存大小和硬盤空間。 Server數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序。(5) 數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器SQL Server或Access。IIS(Internet Information Services，即Internet信息服務(wù)器)。 ，這就必需對(duì)系統(tǒng)的硬件和軟件環(huán)境進(jìn)行一定的配置[26]。(5) 面向?qū)ο筇匦裕?，與ASP有所不同，采用了“面向?qū)ο蟆钡臋C(jī)制，并引入了面向?qū)ο蟮膶傩?、事件和方法的新特性，促進(jìn)了組件共享。為了更好地提供對(duì)數(shù)據(jù)的訪問， Data Object+()類庫(kù)。 Behind技術(shù)編寫程序代碼，雖然文件數(shù)和每個(gè)文件的代碼數(shù)有所增多，但是需要程序設(shè)計(jì)人員做的工作卻大大減少了，而且更方便多個(gè)程序設(shè)計(jì)人員分工合作。另外，全面使用了XML配置文件，只需要執(zhí)行復(fù)制文件的工作就能配置一個(gè)Web應(yīng)用程序。此“零本地管理”，只須將必要的文件復(fù)制到服務(wù)器，即使是在部署或替換運(yùn)行的編譯代碼時(shí)，也不需要重新啟動(dòng)服務(wù)器。例如：，和在類似Visual Basic的簡(jiǎn)單窗體處理模型中處理事件。(2) 靈活性：，.NET框架類庫(kù)、消息處理和數(shù)據(jù)庫(kù)訪問解決方案都可從Web無縫訪問。 B/S三層體系結(jié)構(gòu)Fig. B/S threetier architecture 隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的到來。它的任務(wù)是接受Web服務(wù)器向數(shù)據(jù)庫(kù)操作的請(qǐng)求，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)查詢、修改、更新等功能，把運(yùn)行結(jié)果提交給Web服務(wù)器。它的任務(wù)是由Web瀏覽器向網(wǎng)上的Web服務(wù)器發(fā)出服務(wù)請(qǐng)求，Web服務(wù)器對(duì)用戶身份驗(yàn)證后，用HTTP協(xié)議把所需的協(xié)議傳給客戶端，客戶機(jī)接受傳來的主頁(yè)文件，并把它顯示在瀏覽器上。這樣的應(yīng)用程序必須有以下幾項(xiàng)功能：(1) 建立與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的聯(lián)系；(2) 能夠給后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)出數(shù)據(jù)操作指令；(3) 能夠?qū)蛻舭l(fā)出的請(qǐng)求做出響應(yīng)；(4) 能夠處理客戶反饋的數(shù)據(jù)；(5) 能夠處理從數(shù)據(jù)庫(kù)返回的信息。要實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的交互瀏覽形式，Web服務(wù)器必須具有動(dòng)態(tài)生成HTML代碼的能力。 Web數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行方式。在服務(wù)器端的擴(kuò)展主要是CGI和API。當(dāng)前的Web數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)并無統(tǒng)一的規(guī)范。 Web數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù) Web數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)簡(jiǎn)介Internet是目前全球最大的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)，它遍及全球幾乎所有的國(guó)家和地區(qū)。第四章 系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn) 詳細(xì)討論了考試系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的具體過程，重點(diǎn)介紹系統(tǒng)組卷模塊。(5) 以SQL Server為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，、實(shí)現(xiàn)上機(jī)考試、機(jī)器閱卷及成績(jī)分析等功能。主要研究?jī)?nèi)容有：(1) 采用B/S體系結(jié)構(gòu)，以學(xué)院校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。目前選手（學(xué)生組/職工組）的考試還是要在組委會(huì)統(tǒng)一安排下，在規(guī)定的時(shí)間及地點(diǎn)進(jìn)行，組委會(huì)安排專人監(jiān)考，考試過程中要核對(duì)考生身份，屬于組織型的考試系統(tǒng)。(3) 組織型:這種類型適用于單位、學(xué)校及社會(huì)認(rèn)證性質(zhì)的考試。(2) 半開放型：這種類型適用于社會(huì)上認(rèn)證性質(zhì)的考試。 網(wǎng)上考試系統(tǒng)的幾種類型根據(jù)對(duì)網(wǎng)上考試的組織狀況可將目前的網(wǎng)上考試系統(tǒng)分為三種類型[21]：(1) 完全開放型：這種類型適合自我認(rèn)定性質(zhì)的考試，用于對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)的自我考核。此外，防火墻系統(tǒng)都是運(yùn)行于特定的操作系統(tǒng)之上，操作系統(tǒng)潛在的安全漏洞也可能給內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全造成威脅。目前最著名的對(duì)稱加密算法有數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)DES和歐洲數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)IDEA等。它通過變換和置換等各種方法將被保護(hù)信息置換成密文，然后再進(jìn)行信息的存儲(chǔ)或傳輸，即使加密信息在存儲(chǔ)或者傳輸過程為非授權(quán)人員所獲得，也可以保證這些信息不為其認(rèn)知，從而達(dá)到保護(hù)信息的目的。適當(dāng)?shù)脑L問控制能夠阻止未經(jīng)允許的用戶有意或無意地獲取數(shù)據(jù)，訪問控制的手段包括用戶識(shí)別代碼、口令、登錄控制、資源授權(quán)、授權(quán)核查、日志和審計(jì)。SQL Server還提供了重要的安全性方面的增強(qiáng)，保護(hù)防火墻內(nèi)和防火墻外的數(shù)據(jù)，它支持強(qiáng)有力的、靈活的、基于角色的安全，并提供高級(jí)的文件加密和網(wǎng)絡(luò)加密功能。Oracle適合于大型數(shù)據(jù)庫(kù)的管理，有許多不同的新產(chǎn)品，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，安裝和應(yīng)用均很困難。Oracle[14]可運(yùn)行在不同的操作系統(tǒng)之上，并擁有許多不同的產(chǎn)品，是一個(gè)強(qiáng)大和健壯的DBMS。與ASP相比，它還有程序代碼和頁(yè)面標(biāo)識(shí)完全剝離，使用Web控件，不再區(qū)分客戶端和服務(wù)器端程序，可以直接進(jìn)行數(shù)據(jù)交換支持面向?qū)ο缶幊?，可以在第一次?qǐng)求時(shí)自動(dòng)編譯，以后再次請(qǐng)求時(shí)不需要重新編譯等，因而具有性能好、易管理、易開發(fā)、易擴(kuò)展、安全性好等優(yōu)點(diǎn)。它允許用戶使用許多己有的腳本語(yǔ)言編寫ASP應(yīng)用程序，使用起來方便、靈活；可通過ASP組件和對(duì)象技術(shù)直接使用ActiveX，調(diào)用對(duì)象方法和屬性，以簡(jiǎn)單的方式實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的交互功能。主要缺陷是：只能按解釋方式執(zhí)行，執(zhí)行效率低；沒有對(duì)組件的支持。目前，許多網(wǎng)頁(yè)文件的后綴名不再是HTM或HTML，而是出現(xiàn)了PHP、JSP、ASP、ASPX等，這些都是采用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)制作出來的。(2) 實(shí)現(xiàn)了開發(fā)環(huán)境與應(yīng)用環(huán)境的分離，提高了系統(tǒng)的可擴(kuò)展性、安全性和重用性。Web服務(wù)器將結(jié)果處理成瀏覽器能夠接受的形式后，送回發(fā)出請(qǐng)求的瀏覽器，顯示結(jié)果。B/。考生在客戶端參加考試，考試結(jié)果被系統(tǒng)收集到服務(wù)器中的指定目錄下。 課題國(guó)內(nèi)外研究概況 系統(tǒng)運(yùn)行模式網(wǎng)上考試系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要有兩種：Client/Server(客戶/服務(wù)器)和Browser/Server(瀏覽器/服務(wù)器)。網(wǎng)上考試可克服傳統(tǒng)考試的弊端，考生可在題庫(kù)中由計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽取試題，完成考試，并在網(wǎng)上進(jìn)行成績(jī)的查詢和試卷的復(fù)查。傳統(tǒng)的考試方式中，從出卷、印刷、監(jiān)考、評(píng)分、試卷分析、成績(jī)上報(bào)及公布等有一系列操作過程，教師有大量的、繁瑣的工作要做。“利用信息技術(shù)來推動(dòng)教學(xué)改革”是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思想，是提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施[2]。在國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)化、教育現(xiàn)代化政策中，突出網(wǎng)絡(luò)教育的地位和作用。實(shí)現(xiàn)了考試過程中的自定義組卷、學(xué)生答卷、機(jī)器閱卷、自適應(yīng)考試及成績(jī)查詢、分析等功能?；赪eb技術(shù)的考試系統(tǒng)是Internet的重要應(yīng)用之一，對(duì)這個(gè)方向的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。學(xué)位論文題目： 作者簽名： 日期： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。專 業(yè) 學(xué) 位 碩 士 學(xué) 位 論 文Design and Realization of Network Test System Based 大連理工大學(xué)Dalian University of Technology大連理工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師評(píng)閱書指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：一、撰寫（設(shè)計(jì)）過程學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問題的能力□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”）指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日評(píng)閱教師評(píng)閱書評(píng)閱教師評(píng)價(jià)：一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”）評(píng)閱教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)：一、答辯過程畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見解的敘述情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格對(duì)答辯問題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài)□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中