【正文】 的用戶也擁有針對該數(shù)據(jù)庫的訪問權(quán)利。(2) SQL Server的登錄安全性： SQL Server的服務(wù)器級安全性是建立在控制服務(wù)器登錄賬號和密碼的基礎(chǔ)上。 SQL Server的安全體系結(jié)構(gòu)Fig. SQL server39。SQL Server 2000、SQL Server 2000 Analysis Service、SQL Server 2000 English Query以及Microsoft Visual Studio都使用元數(shù)據(jù)服務(wù)存儲元數(shù)據(jù)，與其他工具交換元數(shù)據(jù)，給支持元數(shù)據(jù)創(chuàng)建的工具增加版本管理能力。使用SQL Server 2000的復(fù)制服務(wù)還可以將數(shù)據(jù)復(fù)制到數(shù)據(jù)倉庫，在所有支持OLE DB訪問的數(shù)據(jù)源之間來回復(fù)制數(shù)據(jù)。(4) SQL Server 2000的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換服務(wù)(DTS)允許用戶從某個數(shù)據(jù)源中獲取數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)執(zhí)行簡單或復(fù)雜的轉(zhuǎn)換，然后將其存儲在另一個數(shù)據(jù)源中。應(yīng)用程序開發(fā)人員編寫出多種不同方式訪問SQL Server 2000 的客戶端應(yīng)用程序。(2) SQL Server 2000 Analysis Service提供了分析SQL Server 2000上的數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)集中數(shù)據(jù)的工具。每張表格所描述的對象的各個屬性在該表格的各個列中列出。DVD版需要DVDROM驅(qū)動器。操作系統(tǒng)為Windows Server 2003或Windows XP Professional時，最少為160MB。影響開發(fā)效率的計算機硬件指標(biāo)主要有CPU速度、內(nèi)存大小和硬盤空間。 Server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序。(5) 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器SQL Server或Access。IIS(Internet Information Services，即Internet信息服務(wù)器)。 ，這就必需對系統(tǒng)的硬件和軟件環(huán)境進行一定的配置[26]。(5) 面向?qū)ο筇匦裕海cASP有所不同，采用了“面向?qū)ο蟆钡臋C制，并引入了面向?qū)ο蟮膶傩?、事件和方法的新特性，促進了組件共享。為了更好地提供對數(shù)據(jù)的訪問， Data Object+()類庫。 Behind技術(shù)編寫程序代碼，雖然文件數(shù)和每個文件的代碼數(shù)有所增多，但是需要程序設(shè)計人員做的工作卻大大減少了，而且更方便多個程序設(shè)計人員分工合作。另外，全面使用了XML配置文件，只需要執(zhí)行復(fù)制文件的工作就能配置一個Web應(yīng)用程序。此“零本地管理”，只須將必要的文件復(fù)制到服務(wù)器，即使是在部署或替換運行的編譯代碼時，也不需要重新啟動服務(wù)器。例如：，和在類似Visual Basic的簡單窗體處理模型中處理事件。(2) 靈活性：，.NET框架類庫、消息處理和數(shù)據(jù)庫訪問解決方案都可從Web無縫訪問。 B/S三層體系結(jié)構(gòu)Fig. B/S threetier architecture 隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的到來。它的任務(wù)是接受Web服務(wù)器向數(shù)據(jù)庫操作的請求，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫查詢、修改、更新等功能，把運行結(jié)果提交給Web服務(wù)器。它的任務(wù)是由Web瀏覽器向網(wǎng)上的Web服務(wù)器發(fā)出服務(wù)請求，Web服務(wù)器對用戶身份驗證后，用HTTP協(xié)議把所需的協(xié)議傳給客戶端，客戶機接受傳來的主頁文件，并把它顯示在瀏覽器上。這樣的應(yīng)用程序必須有以下幾項功能：(1) 建立與后臺數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系；(2) 能夠給后臺數(shù)據(jù)庫發(fā)出數(shù)據(jù)操作指令；(3) 能夠?qū)蛻舭l(fā)出的請求做出響應(yīng)；(4) 能夠處理客戶反饋的數(shù)據(jù)；(5) 能夠處理從數(shù)據(jù)庫返回的信息。要實現(xiàn)動態(tài)的交互瀏覽形式，Web服務(wù)器必須具有動態(tài)生成HTML代碼的能力。 Web數(shù)據(jù)庫的運行方式。在服務(wù)器端的擴展主要是CGI和API。當(dāng)前的Web數(shù)據(jù)庫技術(shù)并無統(tǒng)一的規(guī)范。 Web數(shù)據(jù)庫技術(shù) Web數(shù)據(jù)庫技術(shù)簡介Internet是目前全球最大的計算機通信網(wǎng)，它遍及全球幾乎所有的國家和地區(qū)。第四章 系統(tǒng)功能實現(xiàn) 詳細(xì)討論了考試系統(tǒng)實現(xiàn)的具體過程，重點介紹系統(tǒng)組卷模塊。(5) 以SQL Server為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，、實現(xiàn)上機考試、機器閱卷及成績分析等功能。主要研究內(nèi)容有：(1) 采用B/S體系結(jié)構(gòu)，以學(xué)院校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，進行系統(tǒng)設(shè)計。目前選手（學(xué)生組/職工組）的考試還是要在組委會統(tǒng)一安排下，在規(guī)定的時間及地點進行，組委會安排專人監(jiān)考，考試過程中要核對考生身份，屬于組織型的考試系統(tǒng)。(3) 組織型:這種類型適用于單位、學(xué)校及社會認(rèn)證性質(zhì)的考試。(2) 半開放型：這種類型適用于社會上認(rèn)證性質(zhì)的考試。 網(wǎng)上考試系統(tǒng)的幾種類型根據(jù)對網(wǎng)上考試的組織狀況可將目前的網(wǎng)上考試系統(tǒng)分為三種類型[21]：(1) 完全開放型：這種類型適合自我認(rèn)定性質(zhì)的考試，用于對所學(xué)知識進行檢驗的自我考核。此外，防火墻系統(tǒng)都是運行于特定的操作系統(tǒng)之上，操作系統(tǒng)潛在的安全漏洞也可能給內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全造成威脅。目前最著名的對稱加密算法有數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)DES和歐洲數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)IDEA等。它通過變換和置換等各種方法將被保護信息置換成密文，然后再進行信息的存儲或傳輸，即使加密信息在存儲或者傳輸過程為非授權(quán)人員所獲得，也可以保證這些信息不為其認(rèn)知，從而達到保護信息的目的。適當(dāng)?shù)脑L問控制能夠阻止未經(jīng)允許的用戶有意或無意地獲取數(shù)據(jù)，訪問控制的手段包括用戶識別代碼、口令、登錄控制、資源授權(quán)、授權(quán)核查、日志和審計。SQL Server還提供了重要的安全性方面的增強，保護防火墻內(nèi)和防火墻外的數(shù)據(jù)，它支持強有力的、靈活的、基于角色的安全，并提供高級的文件加密和網(wǎng)絡(luò)加密功能。Oracle適合于大型數(shù)據(jù)庫的管理，有許多不同的新產(chǎn)品，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，安裝和應(yīng)用均很困難。Oracle[14]可運行在不同的操作系統(tǒng)之上，并擁有許多不同的產(chǎn)品，是一個強大和健壯的DBMS。與ASP相比，它還有程序代碼和頁面標(biāo)識完全剝離，使用Web控件，不再區(qū)分客戶端和服務(wù)器端程序，可以直接進行數(shù)據(jù)交換支持面向?qū)ο缶幊?，可以在第一次請求時自動編譯，以后再次請求時不需要重新編譯等，因而具有性能好、易管理、易開發(fā)、易擴展、安全性好等優(yōu)點。它允許用戶使用許多己有的腳本語言編寫ASP應(yīng)用程序，使用起來方便、靈活；可通過ASP組件和對象技術(shù)直接使用ActiveX，調(diào)用對象方法和屬性，以簡單的方式實現(xiàn)強大的交互功能。主要缺陷是：只能按解釋方式執(zhí)行，執(zhí)行效率低；沒有對組件的支持。目前，許多網(wǎng)頁文件的后綴名不再是HTM或HTML，而是出現(xiàn)了PHP、JSP、ASP、ASPX等，這些都是采用動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)制作出來的。(2) 實現(xiàn)了開發(fā)環(huán)境與應(yīng)用環(huán)境的分離，提高了系統(tǒng)的可擴展性、安全性和重用性。Web服務(wù)器將結(jié)果處理成瀏覽器能夠接受的形式后，送回發(fā)出請求的瀏覽器，顯示結(jié)果。B/?？忌诳蛻舳藚⒓涌荚嚕荚嚱Y(jié)果被系統(tǒng)收集到服務(wù)器中的指定目錄下。 課題國內(nèi)外研究概況 系統(tǒng)運行模式網(wǎng)上考試系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要有兩種：Client/Server(客戶/服務(wù)器)和Browser/Server(瀏覽器/服務(wù)器)。網(wǎng)上考試可克服傳統(tǒng)考試的弊端，考生可在題庫中由計算機隨機抽取試題，完成考試，并在網(wǎng)上進行成績的查詢和試卷的復(fù)查。傳統(tǒng)的考試方式中，從出卷、印刷、監(jiān)考、評分、試卷分析、成績上報及公布等有一系列操作過程，教師有大量的、繁瑣的工作要做。“利用信息技術(shù)來推動教學(xué)改革”是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思想，是提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施[2]。在國家信息產(chǎn)業(yè)化、教育現(xiàn)代化政策中，突出網(wǎng)絡(luò)教育的地位和作用。實現(xiàn)了考試過程中的自定義組卷、學(xué)生答卷、機器閱卷、自適應(yīng)考試及成績查詢、分析等功能?；赪eb技術(shù)的考試系統(tǒng)是Internet的重要應(yīng)用之一，對這個方向的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。學(xué)位論文題目： 作者簽名： 日期： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。專 業(yè) 學(xué) 位 碩 士 學(xué) 位 論 文Design and Realization of Network Test System Based 大連理工大學(xué)Dalian University of Technology大連理工大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行研究工作所取得的成果。若有不實之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師評閱書指導(dǎo)教師評價：一、撰寫（設(shè)計）過程學(xué)生在論文（設(shè)計）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計）質(zhì)量論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計）水平論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日評閱教師評閱書評閱教師評價：一、論文（設(shè)計）質(zhì)量論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計）水平論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見教研室（或答辯小組）評價：一、答辯過程畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要點和見解的敘述情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài)□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計）質(zhì)量論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計）水平論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中