【摘要】第一篇:平行四邊形的判定教案 平行四邊形的判定 (一)荷塘中學(xué)馬致遠(yuǎn) 教學(xué)目標(biāo) 1.運(yùn)用類比的方法,通過(guò)學(xué)生的合作探究,得出平行四邊形的判定方法. 2.理解平行四邊形的這兩種判定方法,并學(xué)會(huì)...
2025-11-06 04:08
【摘要】《平行四邊形的性質(zhì)》典型例題例1一個(gè)平行四邊形的一個(gè)內(nèi)角是它鄰角的3倍,那么這個(gè)平行四邊形的四個(gè)內(nèi)角各是多少度?例2已知:如圖,的周長(zhǎng)為60cm,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,的周長(zhǎng)比的周長(zhǎng)多8cm,求這個(gè)平行四邊形各邊的長(zhǎng).例3已知:如圖,在
2025-03-25 01:18
【摘要】1《平行四邊形面積》教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)四小楊秀珍教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解平行四邊形面積計(jì)算公式的來(lái)源,初步掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用面積公式。2、通過(guò)操作、觀察、比較活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,發(fā)展空間思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí)和小組間的協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn):探索并撐握平行四邊形的的面積
2025-11-14 13:19
【摘要】平行四邊形面積計(jì)算教案一、導(dǎo)入1.想辦法求出數(shù)學(xué)書第12頁(yè)中四個(gè)圖形的面積。(假設(shè)格子圖每格的邊長(zhǎng)為1厘米)圖1的面積=,圖2的面積=,圖3的面積=,圖4的面積=。在求圖1和圖3這兩個(gè)不
2025-11-14 11:34
【摘要】《平行四邊形面積》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第96、97頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):、討論、歸納等探索平行四邊形面積公式的過(guò)程。,并用字母表示,會(huì)用公式計(jì)算平行四邊形的面積。,體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法。教學(xué)重點(diǎn):平行四邊形面積的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):平行四邊行面積公式的推導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備:每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、三角板、平行四邊形紙2張,教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。教學(xué)媒體使用:圖
2025-08-05 05:48
【摘要】《平行四邊形的判定》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的老師們:大家好!今天我給大家說(shuō)課的題目是:《平行四邊形的判定》,這節(jié)課我將由教材分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)效果評(píng)價(jià)分析等六個(gè)方面向大家介紹我的設(shè)計(jì)構(gòu)思。一、教材分析本節(jié)課是北師大版《數(shù)學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第六章第2節(jié)的內(nèi)容??v觀整個(gè)初中平面幾何教材,它是在學(xué)生掌握了平行線、三角形等平面幾何知識(shí),并且具備了初步的
2025-04-17 00:58
【摘要】佼立教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義講義編號(hào)_學(xué)員編號(hào):年級(jí):八年級(jí)課時(shí)數(shù):3學(xué)員姓名:輔導(dǎo)科目:數(shù)學(xué)學(xué)科教師:課題專題訓(xùn)練之四邊形幾何證明授課日期及時(shí)段
2025-03-25 23:30
【摘要】第18章平行四邊形【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)對(duì)幾種平行四邊形的回顧與思考,使學(xué)生梳理所學(xué)的知識(shí),系統(tǒng)地復(fù)習(xí)平行四邊形與各種特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)、判定方法,三角形的中位線定理等;2、正確理解平行四邊形與各種特殊平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別,在反思和交流過(guò)程中,逐漸建立知識(shí)體系;3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,通過(guò)歸納、概括、實(shí)踐等系統(tǒng)數(shù)學(xué)活動(dòng),感受獲得成功的體驗(yàn),形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教
2025-04-16 23:06
【摘要】平行四邊形證明題1.已知:在矩形ABCD中,AE^BD于E,∠DAE=3∠BAE,求:∠EAC的度數(shù)。_E_F_A_B_D_C2.已知:直角梯形ABCD中,BC=CD=a且∠BCD=60°,E、F分別為梯形的腰AB、DC的中點(diǎn),求:EF的長(zhǎng)。3、已知:在等腰梯形ABCD中,
2025-03-25 01:19
【摘要】一、計(jì)算題1.(2010湖南省益陽(yáng)市)如圖,在菱形ABCD中,∠A=60°,=4,O為對(duì)角線BD的中點(diǎn),過(guò)O點(diǎn)作OE⊥AB,垂足為E.(1)求∠ABD的度數(shù);(2)求線段的長(zhǎng).二、證明題2.(2010遼寧省沈陽(yáng)市)如圖,菱形的對(duì)角線與相交于點(diǎn),點(diǎn)、分別為邊、的中點(diǎn),連接、、.求證:四邊形是菱形.AFDBEOC
【摘要】專訓(xùn)一:矩形的性質(zhì)與判定靈活運(yùn)用名師點(diǎn)金:,它具有一般平行四邊形的所有性質(zhì),同時(shí)還具有一些獨(dú)特的性質(zhì),可歸結(jié)為三個(gè)方面:(1)從邊看:矩形的對(duì)邊平行且相等;(2)從角看:矩形的四個(gè)角都是直角;(3)從對(duì)角線看:矩形的對(duì)角線互相平分且相等.2.判定一個(gè)四邊形是矩形可從兩個(gè)角度進(jìn)行:一是判定它有三個(gè)角為直角;二是先判定它為平行四邊形,再判定它有一個(gè)角為直角或兩條對(duì)角線相等.利用矩形
2025-03-25 05:55
【摘要】平行四邊形練習(xí)一、選擇題1,一塊均勻的不等邊三角形的鐵板,它的重心在( ?。 ?,如圖1,如果□ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,那么圖中的全等三角形共有() 3,平行四邊形的一邊長(zhǎng)是10cm,那么這個(gè)平行四邊形的兩條對(duì)角線的長(zhǎng)可以是( ) 圖3圖2圖1
【摘要】《平行四邊形的面積》微課教案教學(xué)內(nèi)容:人教版第九冊(cè)80—81頁(yè)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生通過(guò)觀察,動(dòng)手操作推導(dǎo)出平行四邊形面積的計(jì)算公式,熟練運(yùn)用平行四邊形的面積公式解決實(shí)際問(wèn)題。能力目標(biāo):通過(guò)操作、觀察、比較活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的方法。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,發(fā)展空間思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí)和小組間的協(xié)作精神。重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):探索并撐握平行四邊形
2025-06-19 22:19
【摘要】平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)剪一剪,拼一拼的方法,探索并掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式。能正確計(jì)算平行四邊形的面積。2、通過(guò)操作、探究、對(duì)比、交流,經(jīng)歷平行四邊形的推導(dǎo)過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的思想方法,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、運(yùn)用猜測(cè)—驗(yàn)證的方法,使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。發(fā)展學(xué)生自主探索、合作交流的能力,感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):探索并掌握平行四邊
2025-08-05 06:10
【摘要】戴恩教育平行四邊形的證明題一.解答題(共30小題)1.如圖,已知四邊形ABCD為平行四邊形,AE⊥BD于E,CF⊥BD于F.(1)求證:BE=DF;(2)若M、N分別為邊AD、BC上的點(diǎn),且DM=BN,試判斷四邊形MENF的形狀.2.如圖所示,?AECF的對(duì)角線相交于點(diǎn)O,DB經(jīng)過(guò)點(diǎn)O,分別與AE,CF交于B,D.求證:四邊形ABCD是平行四邊形.3.如