我是小小發(fā)明家-全文預(yù)覽
【正文】 他經(jīng)過無數(shù)次的失敗，調(diào)換了1600多種材料，但都失敗了。還有如在卷筆刀加上小鏡子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一種深受小學(xué)生歡迎的多用卷筆刀了。在圓珠筆桿上加上裁紙刀，可以隨手把寫好的紙條裁下來。交流發(fā)明并展示。 +錄音=錄音筆同學(xué)們，看，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)啦，你就是一位小小發(fā)明家了，但是除了加一加這樣的發(fā)明方法，還有許多有趣的發(fā)明方法呢？請你讀讀這個(gè)故事。+磁性=磁性筆 +彩色=彩色筆看！（二）、主體附加法我們把筆作為主體，加一加附加品，就能產(chǎn)生新產(chǎn)品呢，看 主體附加法的原理就是在一個(gè)主體上附加一個(gè)東西，產(chǎn)生一個(gè)新的發(fā)明。（1） 物體縮小了，這運(yùn)用了什么方面方法？（四）擴(kuò)一擴(kuò)（五）學(xué)一學(xué)請生讀故事，其他同學(xué)思考：魯班的發(fā)明是運(yùn)用了什么發(fā)明方法？學(xué)一學(xué)（你還能說說用這樣的方法發(fā)明的東西嗎？）研究蝙蝠的飛行原理發(fā)明了雷達(dá)，研究了魚在水中的游動(dòng)，發(fā)明了潛艇。你能從生活中找找這樣的發(fā)明方法嗎？生活中的哪些發(fā)明也是用的這樣的方法？（電視+電話=可視電話；PC+平板=PC平板機(jī)；雙頭螺絲刀；音響；鵝毛筆；）對啦，兩個(gè)物體相加，組成新產(chǎn)品，這就是一種發(fā)明方法，這樣的發(fā)明方法，老師稱為——加一加。不久，著名的RABAR鉛筆用五十萬美元的巨款買下了這個(gè)專利。他找了這個(gè)，丟了哪個(gè)，找來找去，耽誤了不少時(shí)間，李普曼耐著性子，終于找到了那截鉛筆頭。一天，李浦曼正在專心致志地畫素描，但是他僅有的一支鉛筆已經(jīng)削得很短了，他必須捏著鉛筆頭把畫畫完。 師出示故事：《貧困里誕生的橡皮頭鉛筆》在自動(dòng)鉛筆出現(xiàn)之前，小朋友使用得最多的是橡皮頭鉛筆。 本節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家找找發(fā)明小技巧。學(xué)會(huì)對現(xiàn)有的發(fā)明項(xiàng)目進(jìn)行分析；根據(jù)所學(xué)的發(fā)明方法構(gòu)想出一個(gè)或多個(gè)發(fā)明。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意用不同的方法觀察身邊的一些事物和現(xiàn)象，產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)問題的靈感，找到解決的方法。并運(yùn)用所學(xué)的發(fā)明方法進(jìn)行簡單的發(fā)明創(chuàng)新。分析發(fā)明項(xiàng)目，總結(jié)發(fā)明方法 。其實(shí)，只要你留心觀察、大膽想象、勇于探索，你也能成為小小發(fā)明家。提問：這是什么？有什么不同？然而，他并沒有放棄他
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