【正文】 圖49交叉的兩只晶閘管故障脈沖波形此時，每個周期連續(xù)輸出3個波頭，接著連續(xù)少了3個波頭，容易得出該圖對應不同相的交叉的兩個晶閘管故障。由于正常工作時每個橋臂導通120176。由于正常工作時，每個周期連續(xù)輸出6個波頭，每個波頭均為60176。其余值相同。為了得到三相對稱交流電壓源，設置參數，從電壓源模塊中選擇一個交流電壓源模塊，使用復制的方法得到三相電壓源的另兩個電壓源模塊，設置為A相、B相、C相。仿真后得到如圖315所示圖像：圖314控制角為90176。反電動勢設置如圖313所示：圖313反電動勢參數設置176。此時，電路形式并未發(fā)生變化，只是電路工作條件轉變，因此將有源逆變作為整流電路的一種工作狀態(tài)進行分析。電感20e5的仿真圖在實際生產過程中，存在著與整流要求相反的要求，即把直流電轉變成交流電，這種對應于整流的逆向過程即為逆變。時，若電感L值足夠大，ud中正負面積將基本相等，ud平均值近似為零。時，阻感負載時的工作情況與電阻負載時不同，電阻負載時ud波形不會出現負的部分，而阻感負載時，由于電感L的作用，ud波形會出現負的部分。設定電阻值為45歐，電感值為1亨。仿真圖此時，Ud的波形每60176。ud平均值降低。仿真，得到如圖37所示的波形：圖37控制角為30176。176。時，各晶閘管均在自然換相點處換相。當負載設定為純電阻時，將電阻值設定為45歐。仿真成功的關鍵是設置好仿真參數，這包括仿真的起始和終止時間，仿真算法，最大相對誤差和最大絕對誤差，變步長或固定步長等。故而其晶閘管導通的順序為VTVTVTVTVTVT6。該模塊為一個六維脈沖向量，它包括六個觸發(fā)脈沖分別供給六個晶閘管，同時，所有的移相控制角的起點設為同步電壓的零點。將模型做好后，雙擊每個模塊后即可設定三相全控整流系統(tǒng)的常數參數，控制器參數等需要的參數。③離散控制模塊庫：離散PI、PID 控制器，離散PWM 發(fā)生器和二階濾波器等。連接模塊庫是：包括地線、中性點、連結點等。并且一些不得不忽略的非線性、隨機干擾等因素的影響也十分容易研究。MATLAB有比較完備的圖形標識指令，它們可標注：圖名、軸名、解釋文字和繪畫圖例。MATLAB的圖形系統(tǒng)有高層和低層兩個部分組成。觸發(fā)晶閘管，待電動機啟動達穩(wěn)定后，雖然整流電壓的波形脈動較大，但由于電動機有較大的機械慣量，故其轉速和反電動勢都基本無脈動。直流電動機負載除本身有電阻、電感外，還有一個反電動勢E。晶閘管可控整流裝置帶直流電動機負載組成的系統(tǒng)，習慣稱為晶閘管直流電動機系統(tǒng)，是電力拖動系統(tǒng)中主要的一種，也是可控整流裝置的主要用途之一。 Ura , Urb , Urc為整流器的輸入電壓。 Sa , Sb , Sc為整流器開關管的開關信號, Sk =1,上橋臂開關管導通,下橋臂開關管關斷, Sk = 0,下橋臂開關管導通,上橋臂開關管關斷 ( k = a, b,c) 。而PWM整流器具有交流側輸入輸出電流諧波分量小、減小了諧波對電網的影響、直流側電壓波動小、能量雙向流動、功率因數高(接近于1)等優(yōu)點,因此在電力電子變流領域得到了廣泛應用。的矩形波，其有效值為：（公式228）圖27 三相橋式全控整流電路阻感負載a =90176。時）的平均值為：（公式21）61111））））））（公式22）帶電阻負載且a 60176。 a 60176。時波形 阻感負載時的工作情況a≤60176。時，ud波形每60176。時ud出現為零的點。期間，ia波形的形狀也與同時段的ud波形相同，但為負值。時波形構成，每一段導通晶閘管的編號等仍符合表21的規(guī)律區(qū)別在于：晶閘管起始導通時刻推遲了30176。（4）需保證同時導通的2個晶閘管均有脈沖可采用兩種方法：一種是寬脈沖觸發(fā)另一種方法是雙脈沖觸發(fā)（常用）。共陽極組VTVTVT2也依次差120176。III IIIIV （2）對觸發(fā)脈沖的要求：按VT1VT2VT3VT4VT5VT6的順序，相位依次差60176。時的情況假設將電路中的晶閘管換作二極管進行分析對于共陰極阻的3個晶閘管，陽極所接交流電壓值最大的一個導通對于共陽極組的3個晶閘管，陰極所接交流電壓值最低（或者說負得最多）的導通。橋式電路也存在著“自然換相點” ，為線電壓的交點，如果相電壓有效值為 U，自然換相點在0、π/2π/π、4π/5π/2π處。其中，共陰極組的三個晶閘管，陽極所接交流電壓值最高的一個導通；而共陽極組的三個晶閘管，共陰極所接交流電壓值最低的一個導通。本課題的設計包括三相整流電路在MATLAB作圖中的設計，以及仿真時對各種參量的設定。 談到MATLAB，就不能不涉及MathWor試驗的風險，所以在三相橋式整流時采用仿真技術有很大的優(yōu)越性。近年來，計算機仿真技術在電路分析設計中得到廣泛應用，采用該技術可以迅速得到實際方案的模擬結果，從而對其進行評估，優(yōu)化元器件參數，縮短周期，降低成本[15]。因此它與傳統(tǒng)的仿真軟件包用微分方程和差分方程建模相比，具有更直觀、方便、靈活的優(yōu)點。在電氣工程類專業(yè)教學中應用Matlab仿真軟件是非常有必要的，通過Matlab/Simulink更能系統(tǒng)地讓學生掌握控制系統(tǒng)設計思想的演化過程以及電氣工程學科專業(yè)知識，從而提高學生分析和解決實際問題的能力，進一步培養(yǎng)學生的科研能力[10]。因而計算機仿真技術如今已廣泛應用于各個領域[7]。計算機仿真是通過對被研究的對象建立數學模型來進行仿真研究的[5]。通過查閱可控整流電路控制、驅動等相關資料，對相關主電路和驅動電路的分析研究，可以對電力電子器件的應用、驅動和保護有一個更深刻的認識，同時為今后的學習和工作打下良好的基礎。 Simulation。三相全控整流逆變電路的設計：將設定參數設置在逆變條件下時，改變不同的控制角度后進行仿真。本人離校后發(fā)表或使用該畢業(yè)論文（設計）或與該論文（設計）直接相關的學術論文或成果時，單位署名為青島農業(yè)大學。xxxx大學畢 業(yè) 論 文（設計） 題 目： 基于MATLAB的三相整流電路仿真研究 姓 名： 學 院： 機電工程學院 專 業(yè)： 電氣工程及其自動化 班 級： 學 號： 指導教師： 2010 年 6 月 18 日畢業(yè)論文（設計）誠信聲明本人聲明：所呈交的畢業(yè)論文（設計）是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，論文中引用他人的文獻、數據、圖表、資料均已作明確標注，論文中的結論和成果為本人獨立完成，真實可靠，不包含他人成果及已獲得青島農業(yè)大學或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。本人授權青島農業(yè)大學可以將本畢業(yè)論文（設計）全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本畢業(yè)論文（設計）。主要完成的項目有：三相全控整流電路的設計：設定在不同的控制角度條件下，實現了對三相整流電路帶純電阻負載、阻感負載的電路仿真，并對阻感負載在電感負載變小的情況做了分析。 Rectifier。因此對三相橋式可控整流電路的相關參數和不同性質負載的工作情況進行對比分析與研究具有很強的現實意義。它在直流電動機的調速、發(fā)電機的勵磁調節(jié)、電解、電鍍等領域得到