教育公共基礎知識大綱-全文預覽
【正文】 利的維護八、教育法律救濟（一）法律救濟的含義、特征、渠道、基本原則；法律救濟在教育中的重要作用（二）教育行政申訴制度：教師申訴制度、學生申訴制度第四部分 （六）終身學習三、教師職業(yè)道德的養(yǎng)成（一）教師職業(yè)道德養(yǎng)成的含義（二）教師職業(yè)道德教育（三）教師職業(yè)道德的自我養(yǎng)成（四）教師職業(yè)道德管理。（四）教書育人 教育學基礎一、教育與教育學（一）教育的概念、教育的要素、教育的形態(tài)、教育的本質、教育的基本規(guī)律（二）教育發(fā)展的歷史階段、教育改革和發(fā)展的趨勢（三）教育學的產(chǎn)生和發(fā)展二、教育的功能（一）教育功能的含義、教育功能的類型、教育的個體功能與社會功能、教育功能的限制（二）影響教育功能發(fā)揮的因素三、教育的目的（一）教育目的的含義、教育目的的功能（二）確立教育目的的依據(jù)、教育目的確立中的價值取向（三）我國的教育目的及其理論基礎、我國全面發(fā)展教育的基本內(nèi)容四、教師與學生（一）教師的定義、教師的角色、教師的基本素質、教師的專業(yè)化發(fā)展及途徑（二）學生的定義、學生的本質特點、學生發(fā)展的規(guī)律（三）教育過程中的教師與學生、教育過程中的師生關系五、課程（一）課程的含義、課程理論及課程理論流派、課程的類型、課程的組織、
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