學(xué)前教育學(xué)試題及答案-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)展區(qū)”，推動或加速兒童內(nèi)部的發(fā)展過程。改善幼兒園的師資力量。樹立正確的學(xué)前兒童教育思想。⑤教育內(nèi)容的加深。 答案要點①、社會要求的提高。②、整體性而非單項性的原則。③、家長參與幼兒園教學(xué)工作。 答案要點①、志愿者，可以負(fù)責(zé)部分教育活動。④、家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件。 3多參加集體活動。3）要注意發(fā)揮多種感官的作用。 答案要點： 主要包括情感發(fā)展的需要和心理發(fā)展的需要。 答案要點：1） 安全和健康；2）滿足學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要；3）重視發(fā)展學(xué)前兒童的潛力；4）充實學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗；5）培養(yǎng)學(xué)前兒童的溝通和交往的能力；6）有利于教師的管理；7）有利于教育目標(biāo)的實現(xiàn)“皮格馬利翁效應(yīng)”。同時，兒童對一切信息都相對敏感和好奇的特點使得環(huán)境對兒童的啟迪作用無時不在，無處不在，這也正是對兒童教育的有利條件，因此創(chuàng)造豐富多變的環(huán)境以滿足兒童的好奇心，激發(fā)兒童的探索和思考具有重要的教育意義。 答：一、鉆研教材，確定教學(xué)要求； 二、選擇教學(xué)方法和教具；三、制定活動方案。 答：我國幼兒園教學(xué)活動的基本原則主要有：思想性原則、科學(xué)性原則、發(fā)展性原則、靈活性原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、趣味性原則。調(diào)整幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容。教育有什么樣的本質(zhì)和功能，就會通過教育過程獲得什么樣的效益。教育功能，是由教育本質(zhì)所決定，蘊藏在教育中所能發(fā)揮的有利怍用。2加強對學(xué)前教育的監(jiān)管3提高學(xué)前教育師資的素質(zhì) ；4加大對學(xué)前教育的投入的力度；5多渠道辦托幼機構(gòu)；6辦學(xué)前教育立法。2學(xué)前教育促進(jìn)個體認(rèn)知發(fā)展。：是幼兒園等學(xué)前教育機構(gòu)進(jìn)行社區(qū)教育職能的另一途徑，即幼兒園等學(xué)前教育正式機構(gòu)與社區(qū)聯(lián)合，舉辦家長學(xué)校，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長傳播科學(xué)教育學(xué)前兒童的知識，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)驗，樹立正確的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育方法。: 是教師通過對個人資料的收集，對自己思想軌跡的記錄，來認(rèn)識自己、認(rèn)識自己的教學(xué)實踐，并對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行有意識的，系統(tǒng)的，持續(xù)不斷的探究反思，在反思基礎(chǔ)上提高自己的時間能力，最后改進(jìn)教學(xué)實踐。：兒童以模仿和想象，扮演角色，反映周圍生活，兒童可以脫離當(dāng)前對實物的感知，以表象代替實物作思維的支柱，進(jìn)行想象，并學(xué)會用語言符號進(jìn)行思維。：是一個潛移默化的過程，在此過程中，學(xué)前兒童把教師的態(tài)度、信仰、特征、價值觀作為他們自己的參照系，在大多數(shù)情況下，認(rèn)同是指向或其他真實的榜樣，但有時也同一種理想或想象的榜樣相聯(lián)系。4皮亞杰根據(jù)兒童智力發(fā)展的階段將游戲分為：實踐練習(xí)的游戲（感知運動游戲)、角色游戲和有規(guī)則游戲三類。3學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，為養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣，在各種實踐活動中進(jìn)行自我教育實踐的品德教育法是練習(xí)。34.《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》提出要建立“學(xué)校（托幼園所）教育、社會教育、 家庭教育結(jié)合”的育人機制。30.“反思日記”的類型包括自傳敘事、 教學(xué)敘事 和 生活敘事 。，幼兒園環(huán)境包括 語言環(huán)境 、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和 游戲環(huán)境 。、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、自主性和具體性的特點。，學(xué)前教育功能可以分為個體功能和社會功能。一、填空題《理想國》。：感知遠(yuǎn)動階段、前運算思維階段、具體遠(yuǎn)動階段和形式運算階段。，即學(xué)前教育在教育領(lǐng)域本身所獲得的效益。、家庭教養(yǎng)方式、家庭經(jīng)濟條件、家長學(xué)歷等。，幼兒園環(huán)境包括 廣義的環(huán)境 和 狹義的環(huán)境?！〗虤v 。 成人教育形式的社區(qū)教育。37. 科學(xué)的飲食、充足的睡眠、 安全的環(huán)境 以及定期的身體檢查有助于減少疾病等影響學(xué)前兒童今后的學(xué)習(xí)。4學(xué)前兒童品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展學(xué)前兒童的社會性和發(fā)展學(xué)前兒童個性的教育兩個方面。三、名詞解釋題（兒童實際的發(fā)展水平）與在成人的指導(dǎo)下和幫助下所達(dá)到的解決問題的水平（兒童潛在的發(fā)展水平）兩者之間的差距。4．學(xué)前教育效益：就是指學(xué)前教育發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和結(jié)果，它是由學(xué)前教育功能決定的。是幼兒的基本活動，是幼兒通過模仿和想象，有目的、有意識、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動，是人的社會活動的初級形式。：在兩面三刀個或兩個以上教師間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的，旨在實現(xiàn)教師持續(xù)主動地自我提升、相互合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動。：就是由社區(qū)組織的，招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的03歲未入園兒童，家長帶孩子每周定期來園參與親子活動的班級。 答案要點：學(xué)前教育對個體的期望功能，包刮以下三點：1，學(xué)前教育的保育功能。 答案要點：學(xué)前教育功能發(fā)揮的策略，包刮以下幾點；1提高對學(xué)前教育的重視。教育本質(zhì)是教育所固有的本質(zhì)屬性。教育本質(zhì)決定教育功能，教育功能決定教育效益；教育功
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