暨南大學“衛(wèi)生綜合”考試大綱-全文預覽
【正文】 病例對照研究的定義、特點和用途，所研究疾病與暴露因素的關聯(lián)性與關聯(lián)強度的分析方法。4. 現(xiàn)況調查掌握：現(xiàn)況調查的概念和分類，結合實例來熟悉現(xiàn)況調查的設計、存在的偏性及其控制方法，如何對其資料進行整理描述。2. 病因推斷了解：幾種多病因理論。6. 預防保健策略與措施了解：衛(wèi)生工作方針與三級預防策略，初級衛(wèi)生保健。4. 生產環(huán)境與健康了解：職業(yè)性有害因素的種類及其造成的職業(yè)性損害，職業(yè)性損害的防制原則和措施；農藥及農藥中毒的預防；生產性粉塵的健康損害及其控制措施。2. 生活環(huán)境與健康了解：空氣的物理化學形狀及其衛(wèi)生學意義，大氣污染與疾病，室內空氣污染來源及其對健康的影響，空氣污染的防護措施；水源的種類及其衛(wèi)生學特征，水源選擇的基本衛(wèi)生要求，生活飲用水水質標準；地質環(huán)境與疾病，土壤污染與疾病，土壤的衛(wèi)生防護原則?？荚嚹康脑谟跍y試申請攻讀公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學碩士學位的本科生對衛(wèi)生學、衛(wèi)生統(tǒng)計學及流行病學的基本概念、基本原理及基本分析方法的掌握程度，考查考生是否具備應用流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學基本原理和方法來分析健康的各種影響因素的能力，是否具備進一步深造的知識儲備和潛質。第一部分 考試說明考試內容覆蓋了衛(wèi)生學、衛(wèi)生統(tǒng)計學與流行病學基礎理論的主要部分。掌握：生物地球化學性疾病、水體富營養(yǎng)化、生物濃（富）集作用、LD50、Zac、Zch、劑量反應關系、生物半減期、協(xié)同作用的概念；環(huán)境及其與人的辯證統(tǒng)一關系；環(huán)境污染對健康影響的特點；影響環(huán)境污染物健康損害的因素。掌握：膳食營養(yǎng)與疾病，營養(yǎng)調查及其評價，膳食結構與膳食指南；副溶血性弧菌、甲醇、三氧化二砷、
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