湖北省黃梅國際育才高級(jí)中學(xué)20xx-20xx高二4月周考?xì)v史試卷-全文預(yù)覽
【正文】 為最終廢除科舉制奠定了基礎(chǔ)；加速了傳統(tǒng)教育向近代教育的轉(zhuǎn)變；培養(yǎng)了一批新式人才。【答案】【小題1】（1）本小問的原因，依據(jù)材料內(nèi)容和時(shí)間，結(jié)合所學(xué)可知，原因是清末新政的需要；傳統(tǒng)書院教育不能適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要；西方近代教育思想的傳入；國內(nèi)人士要求進(jìn)行教育改革的推動(dòng)。大多數(shù)書院的課程發(fā)生了重大變化，增加了西學(xué)、新學(xué)的比重，削減了舊的分量。故選B。一個(gè)國家憑借它的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力公然向現(xiàn)存世界秩序挑戰(zhàn)；另一個(gè)國家則充當(dāng)意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)者，同時(shí)積蓄在經(jīng)濟(jì)和軍事上進(jìn)行挑戰(zhàn)的實(shí)力。故選：D。對(duì)此解讀正確的是（ ?。〢. 作戰(zhàn)雙方為塞爾維亞與奧匈軍隊(duì)B. 一戰(zhàn)中規(guī)模最大的戰(zhàn)役發(fā)生在該戰(zhàn)線C. “興登堡防線”修筑在該戰(zhàn)線D. 同盟國集團(tuán)一度將進(jìn)攻重點(diǎn)放在該戰(zhàn)線【答案】D【解析】A．根據(jù)“彼得格勒、羅馬尼亞”等信息，可判斷這是東線，作戰(zhàn)雙方為俄軍與德軍、奧匈軍隊(duì)，故排除A。 故選：C。，故排除C.，故D錯(cuò)誤?！瓘谋睒O的小村莊、印度和美國擁擠的城市到歐洲的戰(zhàn)場(chǎng)。故選B。16. 《全球通史》中對(duì)一個(gè)條約描述如下：“……放棄了芬蘭、烏克蘭和高加索部分地區(qū)，這使它不僅放棄了波蘭和波羅的海沿岸諸省，割讓包括6200萬人口和125萬平方千米的領(lǐng)土……使新生政權(quán)獲得寶貴的喘息機(jī)會(huì)……”該條約是A. 《圣日耳曼條約》 B. 《布列斯特和約》C. 《納伊條約》 D. 《色佛爾條約》【答案】B【解析】【分析】本題主要考查《布列斯特和約》的相關(guān)知識(shí)，旨在考查知識(shí)的遷移、認(rèn)知與分析能力。本題考查第一次世界大戰(zhàn)。 依據(jù)題干材料可知，一戰(zhàn)后西方畫家說他們?cè)趯ふ乙环N新的治療時(shí)代峰狂癥和恢復(fù)天堂與地獄平衡的藝術(shù)，說明一戰(zhàn)后西方社會(huì)面臨精神危機(jī)，故B項(xiàng)正確。解答問題要搞清楚第一次世界大戰(zhàn)的背景特征，學(xué)生要有一定的，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料的能力。 ③德國要求重新瓜分世界是正確的，他要求拆散和取代英國，就表現(xiàn)了他的意思。故選C。資本以及相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，同時(shí)建立了相應(yīng)的司法體系，加快了俄國工業(yè)化的歷史進(jìn)程。故選：B?！雹邸肮伯a(chǎn)黨人不屑隱瞞自己的觀點(diǎn)和意圖。故選C。消除封建割據(jù) D. 故選D。9. 今天日本人的姓氏中，大部分是明治時(shí)期新起的，其中和地理有關(guān)的田中、山下、河上等?姓很多，鹽田、鳥飼、豬狩等姓則源于生產(chǎn)勞動(dòng)。）8. 某學(xué)者認(rèn)為《大日本帝國憲法》是“成功地將政治現(xiàn)代化即民主化遏制在最小限度的產(chǎn)物”，下列憲法內(nèi)容中體現(xiàn)這一認(rèn)識(shí)的有 ①日本臣民在不妨礙安寧秩序，不違背臣民義務(wù)下，有信教之自由②議會(huì)作為立法輔助機(jī)關(guān)，在制定法律時(shí)需要天皇的許可和國務(wù)大臣的署名③天皇為國家的元首，總攬統(tǒng)治權(quán)力④擁有相當(dāng)財(cái)產(chǎn)的25歲以上男子有選舉權(quán)A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④【答案】B【解析】【分析】本題考查明治維新的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。） 文化：倡導(dǎo)“文明開化” ①派遣留學(xué)生，翻譯西方著作。 ②廢除封建等級(jí)身份制，取消武士特權(quán)，宣布“四民平等”。 幕府統(tǒng)治危機(jī)（內(nèi)憂外患）： 內(nèi)憂國內(nèi)危機(jī)：社會(huì)矛盾尖銳。進(jìn)口的主要是棉毛織品、船只、武器等工業(yè)產(chǎn)品；出口的主要是生絲、棉花、茶葉、海味、銅、油等工業(yè)原料和食品。多萬美元；1867綜上所述，故B正確，排除ACD。材料“中國自秦以來，無所謂天下也，無所謂國家也，皆家而已”是嚴(yán)復(fù)對(duì)傳統(tǒng)專制政體尖銳地批判，旨在激發(fā)民眾國家觀念，故D正確；A不合題干主旨，故排除；B項(xiàng)“認(rèn)清”說法片面，故排除；C依據(jù)材料“無所謂國也，皆家而已”可知C錯(cuò)誤。4. 晚清官員陳夔龍?jiān)凇秹?mèng)蕉亭雜記》中寫道：“戊戌變政，首在裁官?！贝颂帯盎实鄣姆较颉笔侵福ǎ〢. 實(shí)現(xiàn)政體改革，順應(yīng)民情 B. 挽救民族危亡，發(fā)展資本主義C. 實(shí)現(xiàn)變法圖強(qiáng)，救亡圖存 D. 加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)現(xiàn)同光中興【答案】C【解析】本題考查戊戌變法。是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)。維新變法失敗，并沒有起到挽救民族危機(jī)的作用，A項(xiàng)說法錯(cuò)誤； B維新變法結(jié)果是失敗的，而且在實(shí)際變法過程中并沒有實(shí)踐設(shè)議院等主張，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤； C維新變法失敗了，但從思想上看，是一次思想解放潮流，民主思想得以傳播，為近代思想起啟蒙的作用，C項(xiàng)正確； D動(dòng)搖了儒家思想的正統(tǒng)地位是新文化運(yùn)動(dòng)的意義，D項(xiàng)排除。兩大任務(wù)是統(tǒng)一的，統(tǒng)一于解放和發(fā)展中國的社會(huì)生產(chǎn)力。在兩大歷史任務(wù)中，首先必須完成的歷史任務(wù)是求得民族獨(dú)立和人民解放，反對(duì)外國列強(qiáng)的侵略，擺脫封建專制的統(tǒng)治。 故選：B。高考資源網(wǎng)（） 您身邊的高考專家四月高二歷史周考試題（考試時(shí)間90分鐘，滿分100分）題號(hào)一二總分得分一、單選題（本大題共20小題，）1. 有史家認(rèn)為，戊戌變法、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)接連發(fā)生，層次分明的連在一起，形成一場(chǎng)“總運(yùn)動(dòng)”。 戊戌變法和辛亥革命都是政治運(yùn)動(dòng)，屬于制度變革，不屬于文化領(lǐng)域，也不屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，也沒有體現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)型，故ACD三項(xiàng)錯(cuò)誤。近代中國有兩大任務(wù)：一是求得民族獨(dú)立和人民解放；二是實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕。中華民族在近代主要是完成前一任務(wù)，在現(xiàn)代主要是完成后一任務(wù)。這里的“成功之處”主要是指戊戌變法運(yùn)動(dòng)（ ?。〢. 阻止了民族危機(jī)的繼續(xù)加深 B. 改革了封建君主專制體制C. 在社會(huì)上起了思想啟蒙作用 D. 動(dòng)搖了儒家思想正統(tǒng)地位【答案】C【解析】A由“但作為一場(chǎng)更廣闊意義上的社會(huì)文化運(yùn)動(dòng)，自有其成功之處”分析可知，解答須從社會(huì)文化角度分析戊戌變法的意義。戊戌變法是一次愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危機(jī)、發(fā)展資本主義奔走呼號(hào)，提出變法的首要目的是救亡圖存，具有愛國性。3. 美國人馬士在《中華帝國對(duì)外關(guān)系史》中說道：“維新黨的計(jì)劃太輕率了，太危險(xiǎn)了，每一個(gè)步驟都需要一位強(qiáng)者的勇氣……皇帝的方向是正確的，但是他的顧問康有為和其它人等都缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，他們簡(jiǎn)直是以好心腸扼殺了‘進(jìn)步’。ABD均與題意不符，故選C?！眹?yán)復(fù)這段按語旨在A. 闡釋中國的國情 B. 認(rèn)清中國歷史特點(diǎn)C. 強(qiáng)調(diào)家國的一致 D. 激發(fā)民
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