20xx屆教科版政治九年級(全)第一單元課件：第2課歷史的昭示(共71張)-全文預(yù)覽
【正文】 支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗作支撐的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步的；一個沒有艱苦奮斗作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的。 收獲園地 愛國主義 交流搜集的有關(guān)勤勞勇敢、自強不息的名人名言及故事。 這是一位中國女留學(xué)生，女孩顯然年紀(jì)不大，擦淚的時候還帶著一絲稚氣，在圣火途徑的路邊賣力的揮舞著幾乎和她身體一樣高的火炬?zhèn)鬟f旗幟拼命歡呼，然而當(dāng)記者將相機對準(zhǔn)她的時候她卻哭了。林則徐的行動體現(xiàn)了中國人民維護民族尊嚴(yán)、反抗外國侵略的 愛國精神和英雄氣概 。 學(xué)生交流 —— 教師補充 —— 名人名言、愛國故事（林則徐、鄧世昌、奧運圣火傳遞、楊靖宇）。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 : （ 1）理論準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí) 《 中國共產(chǎn)黨章程 》 、 《 中國近現(xiàn)代史 》 、十七大報告，做好理論儲備。但是，青少年的情感又是缺乏理性的、不夠穩(wěn)定的，他們會因他人的影響而動搖自己的信念，會因不公平的現(xiàn)象而產(chǎn)生過激的思想和行為。 第三段輔助文闡釋了?中國特色社會主義道路?的內(nèi)涵和走此道路的原因。并通過新民主主義革命和社會主義革命取得的勝利，論證：只有社會主義才能救中國。 輔文則詳細(xì)說明上述運動失敗的原因，為下文馬列主義理論、社會主義道路的出現(xiàn)做鋪墊。 兩個層次集中體現(xiàn)了黨在中國革命和建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，充分印證 ? 沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 ? 。 第二段正文是對本主題的總結(jié)。 三組圖片選取寓意深刻：中共 ? 一大 ? 會址，是中國共產(chǎn)黨成立的標(biāo)志；平型關(guān)戰(zhàn)役，是抗日戰(zhàn)爭全面爆后，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國軍隊首次大勝仗；淮海戰(zhàn)役，這是打敗國民黨反動派的關(guān)鍵一戰(zhàn)。 兩幅照片，展示我國對外交流和援助的事例。 第一段總述中華民族歷來以團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平著稱于世。兩段名言強調(diào)了中華民族勤勞勇敢、自強不息民族精神的偉大意義。第一段正文闡述中華民族歷來以勤勞勇敢、自強不息著稱于世。第二段正文闡述愛國主義是中華民族的歷史傳統(tǒng)，并列舉歷史上愛國主義的代表人物。并用兩段名言加以印證。 教材知識框架體系 教材內(nèi)容分析 歷史的昭示 弘揚民族精神 沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 團結(jié)統(tǒng)一，愛好和平 勤勞勇敢，自強不息 愛國主義 只有社會主義才能救中國 教材內(nèi)容分析 本課引言 P9 “引言 ? 承上啟下，為本課以下內(nèi)容的展開 ,做好鋪墊，起到了引領(lǐng)全文的作用。 教材分析 教材分析 教材內(nèi)容分析 本課由 ? 弘揚民族精神 ?? 沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 ? 和? 只有社會主義才能救中國 ? 三個部分組成。 教材內(nèi)容分析 本課 是第一單元第二課，是第一單元的重點。 【 能力 】 學(xué)會以歷史的方法認(rèn)識我國的國情，認(rèn)識到選擇黨的領(lǐng)導(dǎo)、走社會主義道路是歷史的必然。 三 知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。 三 ，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和? 三個代表 ? 重要思想是建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想。 感受建國以來我國取得的巨大成就，感受中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，增強熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。懂得 ? 沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 ?? 只有社會主義能夠救中國 ??只有中國特色社會主義道路，能夠?qū)崿F(xiàn)我國的發(fā)展和民族的振興?的道理。并讓學(xué)生領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨、社會主義制度、中國特色社會主義道路在新中國成立和發(fā)展中的重要作用。 只有社會主義才能救中國：首先揭示歷代救國救民道路失敗的原因；進(jìn)而引出中國共產(chǎn)黨選擇社會主義道路，取得社會主義革命的勝利；特別是改革開放以來，在中國特色社會主義道路引導(dǎo)下中國取得的成就，印證： 只有社會主義才能救中國。 第一段正文闡述了民族精神的基本內(nèi)涵，第二段正文闡述民族精神在中華發(fā)展中所起的作用。第一段正文闡述愛國主義的含義及表現(xiàn)。 教材安排了兩段正文、兩段名言、一段輔助文和一個交流活動。包括社會主義革命時期和建設(shè)時期兩個階段。 教材安排了四段正文、兩幅照片和一個交流活動，從 ? 團結(jié)統(tǒng)一 ? ? 愛好和平 ? 兩方面加以闡述。第四段說明了新中國成立后，我國奉行獨立自主的和平外交政策，為促進(jìn)世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。運用對比的方法，無數(shù)仁人志士尋求救亡圖存奮斗的失敗，與黨成立后領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利作比，讓學(xué)生領(lǐng)會到 ? 沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 ? 的道理。 第一段正文特別列舉新中國成立初期，我國面臨的困境，凸顯在困難時期黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。 交流活動是對本部分教學(xué)內(nèi)容的綜合、深化。第一、二段正文回溯歷史，總結(jié)太平天國運動、洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命等失敗的原因：缺乏先進(jìn)的、正確的理論指導(dǎo)，沒有找到解決中國問題的正確道路。 正文說明黨選擇馬列主義作為理論基礎(chǔ)，帶領(lǐng)中國人民走上社會主
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