【摘要】第十六章生命起源和生物進化第一節(jié)生命的誕生一二一、人類對生命起源的認識過程17世紀中葉的意大利醫(yī)生弗朗西斯科·雷迪和19世紀的法國微生物學家分別用實驗否認了生命起源的“”。巴斯德自生論一二二、生命起源的過程1.原始大氣中含有、、和
2025-06-20 16:53
【摘要】第三節(jié)生物進化的學說一二一、達爾文的生物進化學說1.達爾文經(jīng)過5年的艱辛考察,提出了“”學說,這一學說被恩格斯譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)”之一。2.達爾文的觀點認為:地球上的生物一般具有很強的能力(過度繁殖);但是由于食物和生活空間等條件有一定的限度,因而生物為爭取
2025-06-15 14:11
【摘要】第二節(jié)生物進化的歷程一二一、生物進化的證據(jù)1.化石是保存在地層中的古生物的、和?;癁樯镞M化提供了直接的證據(jù)。2.始祖鳥化石是由類進化到類的典型證據(jù)。3.越簡單、越低等的生物的化石總是出現(xiàn)在的地層里。越復雜、越高等的生物化石則出現(xiàn)在形成的地層里。這說明生物是進化發(fā)展的
【摘要】第五單元第二、三章整合生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。動物在生態(tài)系統(tǒng)中主要是消費者,是食物鏈中的主要環(huán)節(jié)之一,其數(shù)量不能無限制地增加或減少,否則會影響生態(tài)平衡。若食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,就會影響整個生
2025-06-16 17:35
【摘要】第五單元第四、五章整合說明:“√”表示有此結構,“×”表示不具有此結構?!纠}1】蘑菇必須生活在有機質豐富的環(huán)境中,根據(jù)這一特點可以推知,蘑菇細胞中不可能有( )綠體胞質胞膜胞核解析:葉綠體可合成有機物。根據(jù)蘑菇必須生活在有機質豐富的環(huán)境中可以推知,蘑菇不能合成有機物,只能以現(xiàn)
2025-06-16 17:41
【摘要】第16章整合活動:探究螞蟻的行為(一)目的要求(1)觀察螞蟻的各種行為,體驗用觀察法研究動物行為的基本要求。(2)探究螞蟻的取食行為,體驗用實驗法研究動物行為的基本要求。(二)材料用具透明的可樂瓶、玻璃板、放大鏡、砂糖、面包屑等。(三)實驗過程觀察(1)在校園或其他合適的地方尋找一個螞蟻窩(2
2025-06-16 03:25
【摘要】第二節(jié)保護生物多樣性的艱巨使命一二一、生物多樣性面臨的威脅及其原因1.生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為加快。物種多樣性的,使自然界喪失了許多寶貴的基因,從而使多樣性也面臨嚴重的威脅。2.世界人口的快速增長和人類活動的破壞性加劇,使野生生物遭到改變或嚴重破壞。3.生物資
2025-06-15 14:08
【摘要】動物行為的生理基礎你知道動物有哪些行為嗎?蜜蜂采蜜螞蟻筑巢蜘蛛織網(wǎng)鳥類遷徙?1舉例說明動物的先天性行為和學習行為?2區(qū)別先天性行為和學習行為行為蜘蛛蛛網(wǎng)與人織網(wǎng)蜘蛛在織網(wǎng),人也在織網(wǎng),兩種行為有什么區(qū)別呢?想一想?先天性行為(動物的本能行為)——動物生來就有的、由遺傳
2025-06-14 14:57
2025-06-12 04:59
【摘要】第7單元生物和環(huán)境是統(tǒng)一體第十九章生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成一二三一、生態(tài)系統(tǒng)的成分1.在一定的地域內,生物與通過不斷的物質循環(huán)和能量流動,互相作用、互相依存而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。2.生態(tài)系統(tǒng)一般都由非生物成分和生物成分組成。非生物成分主要包括,生物成分包括
2025-06-12 05:01
【摘要】第二節(jié)動物行為的生理基礎一二一、動物的先天性行為和學習行為1.先天性行為:動物生來就有的、由所決定的行為。舉例:、。2.學習行為:不是動物生來就有的,是在生活過程中,通過積累和“”逐漸建立起來的行為。動物通過后天的學習,大大提高了適應
【摘要】第三節(jié)免疫快樂預習感知一、人體的免疫功能1.人體的免疫防線皮膚和黏膜等殺菌物質和具有吞噬能力的細胞免疫細胞產生抗體來抵抗病原體2.非特異性免疫是指既不針對特定的病原體,又不具有選擇性或特異性,對多種病原體都具有防御作用。3.抗體是一類特殊的蛋白質,引
2025-06-18 12:52
2025-06-17 12:13
【摘要】第五節(jié)生物的變異快樂預習感知一、常見的生物變異現(xiàn)象1.生物體親代與子代之間以及子代不同個體之間存在差異的現(xiàn)象,稱為生物變異。2.變異現(xiàn)象在生物界普遍存在。二、變異對生物生存和發(fā)展的意義1.可遺傳的變異是指生物體能夠遺傳給后代的變異。這種變異是由遺傳物質發(fā)生變化引起的。2.不可遺傳的變異是
2025-06-20 16:54
【摘要】第十五章動物的運動導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練想一想?何為運動??動物為什么要進行運動??動物的運動方式有哪些?動物運動的方式多種多樣導入新課;;;,提高觀察生物運動現(xiàn)象的能力。學習目標導入新課漂浮運動海蜇、水母的身體能在海面
2025-06-19 08:48