七年級政治下冊 第一單元 共同的責(zé)任單元整合課件 教科版-全文預(yù)覽
【正文】 責(zé)任。通過分析材料可看出 ,爸爸扮演著不同的角色 , 承擔(dān)著不同的責(zé)任。 在教室里 , 爸爸是學(xué)生的發(fā)動機(jī) 。 C 項錯誤 , 當(dāng)今社會仍需要艱苦創(chuàng)業(yè)。微創(chuàng)業(yè)模式的興起說明 ( ) A . 當(dāng)前形勢下 , 已沒有適合個人創(chuàng)業(yè)的條件 B. 合作比競爭更 有利于事業(yè)成功 C. 社會的發(fā)展進(jìn)步 ,已不需要個人的艱苦創(chuàng)業(yè) D. 合作是事業(yè)成功的土壤 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 解析 解析關(guān)閉 本題結(jié)合社會熱點考查對合作重要性的認(rèn)識和理解能力。 ② 錯誤 , 應(yīng)該學(xué)會取長補短 。 答案解析關(guān)閉 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 . ( 2 0 1 4 陜西西安 ) 楊建和同學(xué)們開展了 “ 西安市部分城區(qū)飲用水狀況調(diào)查 ” 綜合實踐活動。 ① 錯誤 , 競爭時時有 , 處處有 。 答案解析關(guān)閉 C 4 . ( 2 0 1 4 浙江臺州 ) 現(xiàn)實生活中 , 我們既會遇到 “ 三個和尚沒水喝 ” 的尷尬 ,也會產(chǎn)生 “ 三個臭皮匠 ,抵個諸葛亮 ” 的奇跡。 A 項錯誤 , 集體的力量大小取決于成員是否團(tuán)結(jié) 。 答案解析關(guān)閉 D 3 . ( 2 0 1 4 廣東珠海 ) 小梅因家庭變故而受到嚴(yán)重打擊 ,情緒非常低落 ,成績一落千丈。 B 項說法過于絕對 。 答案解析關(guān)閉 A 2 . ( 2 0 1 4 山東濱州 ) “ 中國夢是民族的夢 ,也是每個中國人的夢。集體利益與個人利益在根本上是一致的 , 以集體利益為重 , 必要的時候會犧牲個人利益 , A 項正確 。 D 項錯誤 , 任康不講誠信 , 不是真正維護(hù)集體榮譽的表現(xiàn)。單元整合 大家之 “ 家 ” 我愛我 “ 家 ” “ 家 ” 的感受校園生活寫真 成長的園地 學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所陶冶情操、培育品格的環(huán)境培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長的園地 我與我們 一滴水與大海 個人與集體 相互依存以集體利益為重反對小團(tuán)體主義 —— 現(xiàn)象與危害 集體的力量 團(tuán)結(jié)就是力量競爭與合作 —— 相互聯(lián)系、密不可分 承擔(dān)責(zé)任 我們是主人 主人翁意識集體與個人對立的危害 我們的責(zé)任 承擔(dān)責(zé)任的代價與意義如何承擔(dān)責(zé)任 —— 多種方式 答案 解析 解析關(guān)閉 維護(hù)班集體的榮譽 , 需要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作 , 相互配合 , 從現(xiàn)在做起 , 從點滴做起。 C 項正確 , 吳桐做到了從點滴小事做起 。下列做法有利于增強(qiáng)班級凝聚力的是 ( ) A . 在學(xué)校運動會上 ,李群不參加任何項目 , 也不關(guān)心本班的比賽情況 B. 錢勇打 掃衛(wèi)生不認(rèn)真 , 勞動委員要求他重新打掃 ,他不接受 C. 吳桐被同學(xué)們稱為 “ 管事大王 ” ,班里的事情他都熱情參與 D. 為了維護(hù)班級榮譽 ,任康悄悄擦掉學(xué)校公告欄中本班扣分的信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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