【摘要】第15課美國內(nèi)戰(zhàn)導學案學習目標:識記:美國北部工業(yè)經(jīng)濟和南部種植園經(jīng)濟的發(fā)展狀況;南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因;南北經(jīng)濟發(fā)展的矛盾;美國內(nèi)戰(zhàn)的基本經(jīng)過和結(jié)果;林肯。重點:林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用。自主學習1、獨立后的美國存在著和兩種對立的經(jīng)濟制度。2、隨著經(jīng)濟的發(fā)展,1
2025-11-19 16:31
【摘要】第六單元資本主義制度的擴展第17課俄國的改革廣東學導練世界歷史九年級上冊配北師大版學習目標1.簡單掌握彼得一世改革的基本內(nèi)容。2.重點了解并掌握農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容和歷史作用。3.認識到改革也是解放生產(chǎn)力。知識梳理彼得一世手工工場重商主義義務兵役農(nóng)奴制
2025-06-20 14:44
【摘要】第18課美國的獨立美國的獨立戰(zhàn)爭原因英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展開始1775年4月19日,的槍聲,標志著美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)建軍1775年5月,第二屆大陸會議決定組織大陸軍,并委任為大陸軍總司令轉(zhuǎn)折177
2025-06-20 14:07
【摘要】第10課阿拉伯帝國一、穆罕默德統(tǒng)一阿拉伯半島二、伊斯蘭教的傳播三、阿拉伯帝國對文化的貢獻一、穆罕穆德統(tǒng)一阿拉伯半島7世紀初,阿拉伯半島盛行多神崇拜,各部落有著不同的信仰。為了爭奪牧場,部落間戰(zhàn)爭連綿不斷。社會矛盾尖銳,人民渴望統(tǒng)一。在這種社會條件下,穆罕默德順應歷史潮流,在麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教。:
2025-06-21 01:09
2025-06-20 15:39
【摘要】第六單元資本主義制度的擴展和第二次工業(yè)革命第22課日本明治維新第22課日本明治維新一、黑船來航二、倒幕運動三、明治維新一、黑船來航①19世紀中期的日本處于德川幕府的統(tǒng)治下,幕府對外實行閉關鎖國政策,日本與外界聯(lián)系幾乎完全隔絕,遠遠落后于世界發(fā)展趨勢。②1853年,美國將軍佩
2025-06-21 04:58
【摘要】單元復習(第六、七單元)俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的異同點(1)都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。(2)改革都促進了本國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,都走上了資本主義發(fā)展的道路。(3)改革都不徹底,保留了大量的封建殘余。(1)背景不同:俄國農(nóng)奴制改革前面臨的是嚴重的農(nóng)奴制危機;日本不僅有國內(nèi)危機,還面臨著外國侵略的民族危機。
2025-06-21 05:22
【摘要】第六單元資本主義制度的初步確立第19課美國的獨立情境導入·生成問題下面的國旗,你知道是哪個國家的嗎?你知道這個國家是如何建立起來的嗎?50個星代表現(xiàn)在美國的50個州13條代表美國獨立前的13個殖民地?紅色象征勇氣,白色象征自由,藍色則象征忠誠和正義。學習目標:1、通
2025-06-21 02:13
【摘要】◆知識梳理◆達標演練◎基礎知識過關◎綜合能力提升◆知識梳理◆達標演練◎基礎知識過關◎綜合能力提升◆知識梳理◆達標演練◎基礎知識過關◎綜合能力提升◆知識梳理◆達標演練◎基礎知識過關◎綜合能力提升◆知識梳理◆達標演練◎基礎知識過關◎綜合能力提升
2025-06-15 06:13
【摘要】單元整合、美、法資產(chǎn)階級革命(以克倫威爾、華盛頓為例)的評價人類的歷史活動是人的活動,掌握歷史人物的基本活動,學會正確評價歷史人物,能夠?qū)θ祟悮v史發(fā)展的基本線索有一個更深的認識。在資產(chǎn)階級革命過程中,都有一個關鍵性的領導人物,如英國資產(chǎn)階級革命中的克倫威爾、美國獨立
2025-06-20 22:46
2025-06-20 22:55
【摘要】第六單元資本主義制度的擴展和第二次工業(yè)革命第20課俄國的改革第20課俄國的改革一、莫斯科大公國的興起三、廢除農(nóng)奴制二、彼得大帝改革一、莫斯科大公國的興起俄國的發(fā)展歷程公元1147年,莫斯科城建立,后來發(fā)展成一個大公國;14世紀前后,莫斯科大公國發(fā)展成為一個強大的政權;16世紀末,沙皇專制統(tǒng)
2025-06-21 02:37
2025-06-21 02:16
【摘要】世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中,世界各地資本主義文明的相對孤立和相互隔絕狀態(tài),被廣闊的資本主義世界市場和血腥的殖民擴張所打破,人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段,進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。14-16世紀,是人和世界被發(fā)現(xiàn)的時代。這一時期,歐洲處在封建社會解
2025-11-13 04:13