八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 13 統(tǒng)籌方法習(xí)題課件 語(yǔ)文版-全文預(yù)覽
【正文】 “ 抓燒開水這個(gè)環(huán)節(jié) ” 引出在近代工業(yè)管理中要抓住主要環(huán)節(jié) ， 主要矛盾。 用列圖表的說明方法 ， 簡(jiǎn)單明了。戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到最關(guān)鍵處 ， 國(guó)王戰(zhàn)馬的那少釘了一顆釘子的馬掌突然掉了 ， 戰(zhàn)馬受驚 ， 國(guó)王被掀在地上 ， 士兵見國(guó)王落馬 ， 軍心大亂 ， 國(guó)王最終輸?shù)袅诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。打鐵掌的鐵匠釘?shù)阶詈?， 發(fā)現(xiàn)少了一顆釘子。 ⑥ 除了與錢財(cái)相關(guān)的象征意義以外 ， 算盤也常被用來象征出入平衡 ， 分毫不差。 ② 在北京東岳廟的瞻岱門內(nèi)兩側(cè)各掛著一副大算盤 ， 左右批有 “ 毫厘不爽 ， 乘除分明 ” ， 以示賞善罰惡 ， 公正嚴(yán)明。 (2 ) 但稍有變化 ， 臨事而迷的 情況 ， 常常． ． 是存在的。 ( ) (3)有如走路要用兩條腿走 ， 吃飯要一口一口吃 ， 這些道理誰都懂得。 D． 重修后的石鼓書院按照 “ 修舊如舊 ” ， 恢復(fù)了中國(guó)古書院 “ 講學(xué) ”“藏書 ”“ 祭祀 ” 的功能。真是 萬事俱備． ． ． ．， 只欠東風(fēng)． ． ． ．?。? D ． 作為中學(xué)生 ， 每天玩游戲?qū)ι眢w 不無裨益． ． ． ．。u dān x249。第一次舉例說明統(tǒng)籌方法的主要問題在于 “ 安排好工序 ” ， 使讀者對(duì)統(tǒng)籌方法的應(yīng)用有了初步的認(rèn)識(shí)；第二次舉例安排好工序的關(guān)鍵又在于抓住主要環(huán)節(jié) ， 從而說明了統(tǒng)籌方法的應(yīng)用價(jià)值；第三次舉例說明統(tǒng)籌方法要合并次要環(huán)節(jié) ， 再次強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)籌方法的應(yīng)用價(jià)值。統(tǒng)籌方法的本質(zhì)是數(shù)學(xué)方法。 ③ 選用合適的說明方法 。 只有自己先弄懂了道理 ， 才可能向別人介紹 。 2． 文體知識(shí) 事理說明文：以說明事物存在 、 發(fā)展 、 變化的原因 ， 介紹科學(xué)道理為主的說明文 ， 稱事理說明文 。第四單元 13 統(tǒng)籌方法 1． 走近作者 華羅庚 (1910—1985)， 中國(guó)現(xiàn)代著名數(shù)學(xué)家 ， 是新中國(guó)數(shù)學(xué)研究事業(yè)的創(chuàng)始人。他用通俗易懂的語(yǔ)言寫下了 《 統(tǒng)籌方法平話 》《 統(tǒng)籌方法平話及補(bǔ)充 》《 優(yōu)選法平話 》 等科普讀物。 可以通過親自觀察 、 研究或者是向別人請(qǐng)教 、 查閱資料來了解事物的道理 。 邏輯順序不但要運(yùn)用在段落關(guān)系上 ， 句子之間也要按照這種順序來寫 。文中使用下定義的說明方法明確了統(tǒng)籌方法的定義。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文看看文中先后舉了幾次 “ 燒水泡茶 ” 的例子？一個(gè)例子多次舉有什么用意？ 課文先后舉了三次 “ 燒水泡茶 ” 的例子。 n ( ) 效 lǜ ( ) ch243。 C ． 今天是我的生日 ， 豐盛的飯菜
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