八年級語文上冊第二單元第8課雜交水稻之父袁隆平課件新版語文版-全文預(yù)覽
【正文】 的觀點大相徑庭的設(shè)想 ―― 通過“三系”來利用水稻雜種優(yōu)勢，他不畏冷言，披掛上陣，毫不動搖，顯示了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)造的才能和執(zhí)著的精神。 農(nóng)民老頭袁隆平 畝產(chǎn)超過 800公斤 獲聯(lián)合國糧食安全保障獎 被選為人大代表 （ 2）再讀課文，看看作者選取了哪些典型事例，表現(xiàn)了袁隆平哪些方面的高貴品質(zhì)和崇高的精神。 展示三：快速閱讀 整體感知 ? （ 1）初讀課文，熟悉袁隆平簡介。 矢志不移： 立下志愿決不改變。 ? （ 4）、通訊與消息的區(qū)別： ? 通訊報道的事實比較詳盡，完整，而消息則是簡略的概述 ? 通訊比消息更具形象性、生動性，所以也更具感染力 ? 通訊文體比較自由 ? 通訊主題鮮明，結(jié)構(gòu)完整 ? 表現(xiàn)手法不同 ? 通訊較消息的時效性差 給下列字詞注音： 秈 （ Xiān） 黔（ qi225。 ? C、較強的時間性。想想：這些數(shù)字究竟對表現(xiàn)人物有怎樣的作用呢？ 互助釋疑 展示一：人物通訊的知識 ? （ 1）．通訊的概念通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。 再讀課文，看看作者選取了哪些典型事例，表現(xiàn)了袁隆平哪些方面的高貴品質(zhì)和崇高的精神。 —— 屠格涅夫 雜交水稻之父 — 袁隆平 自研自探 （一）了解人物通訊相關(guān)知識。課前必背 我要積累 聰明出于勤奮，天才在于積累。 —— 愛迪生
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