【摘要】第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異第三節(jié)基因的顯性和隱性第二課時禁止近親結婚一、禁止近親結婚1.我國婚姻法規(guī)定:直系血親和________________________之間禁止結婚。2.禁止近親結婚的原因:血緣關系越近,基因組成越相似,同時含有_________________
2025-06-18 02:13
2025-06-16 02:10
【摘要】奧國人,天主神父。主要工作:1858-1865經過7年的雜交試驗,1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文。遺傳學奠基人孟德爾簡介(Mendel,1822-1884)豌豆孟德爾選擇了豌豆作為遺傳試驗材料1、豌豆是自花傳粉,且是閉花受粉的植物2、豌豆有易于區(qū)分的相對性狀七對相對性狀
2024-11-26 19:52
【摘要】復習1、DNA、染色體和基因的關系是怎樣的?2、染色體包括哪兩部分?3、每一種生物的細胞內染色體的()和()都是一定的。4、每一種生物的體細胞和生殖細胞的細胞核內的染色體、DNA、基因是怎么存在的?aA精子卵細胞Aa受精卵AAaa母方父方不能卷舌能卷舌基因的顯性和隱性學習目標
2025-06-14 16:17
【摘要】中小學課件第三節(jié)社會行為中小學課件故事:卡爾·洪·佛烈希教授是世界知名的生物學家和養(yǎng)蜂人。40多年前,他用涂蜜的紙做蜜蜂訓練實驗時發(fā)現,只要有一只蜜蜂發(fā)現了這個蜜源,很快就會有許多只蜜蜂飛來。這些蜜蜂全是從第一只采食蜂的蜂箱中飛來的,很明顯是這只蜂在“家”里宣告了蜜源的發(fā)現。蜜蜂是如何相互傳遞信息的呢?
2024-12-08 03:28
【摘要】第五單元第二、三章整合生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。動物在生態(tài)系統(tǒng)中主要是消費者,是食物鏈中的主要環(huán)節(jié)之一,其數量不能無限制地增加或減少,否則會影響生態(tài)平衡。若食物鏈或食物網中某一環(huán)節(jié)出現了問題,就會影響整個生
2025-06-12 01:57
2025-06-14 16:16
【摘要】動能和勢能學習目標1。知道機械能有動能和重力勢能組成,知道動能和重力勢能大小的影響因素;2。理解動能和重力勢能可以相互轉化,能解釋有關現象和應用;創(chuàng)設情境被舉高的重錘落下來可以把樁打進地里被壓彎的跳板可以彈起運動員創(chuàng)設情境子彈能擊穿障礙物,流水能推動竹排創(chuàng)設情境認識“能”能夠做的功越多,
2025-06-20 22:19
2025-06-20 22:09
【摘要】第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育溫故知新不同生物的生殖方式細菌—分裂繁殖;孢子植物、真菌—孢子繁殖;種子植物—種子繁殖;魚類、兩棲類、爬行類、鳥類卵生哺乳動物—胎生哺乳;第一節(jié)植物的生殖花托萼片花瓣花藥花絲柱頭花柱子房(有胚
2025-06-16 18:10
【摘要】第二節(jié)免疫與計劃免疫(第一課時)1、人為什么能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康的生活?2、為什么要注射疫苗?3、你知道器官移植嗎?4、當一個人腎功能衰竭而急需腎移植時,醫(yī)生是否可將任何一個健康人捐獻的腎臟移植給病人?導入新課導入新課 討論1為什么涂在清潔皮膚上的病菌會很快死亡?這說明皮膚具有什么樣的功能?分泌物殺菌功能
2025-06-20 04:16
【摘要】第2節(jié)熔化與凝固多媒體展示迷霧籠罩的山峰、連綿不斷的春雨、大雪紛飛的北國.生:欣賞自然景觀,感受自然界中水的狀態(tài)變化.由自然景觀引導學生列舉水的三態(tài)變化現象,并用多媒體展示生活中燒開水、鋼鐵廠鋼水出爐等場景.一、創(chuàng)設情境,導入新知【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際,完成《探究
2025-06-14 14:26
【摘要】中小學課件第二節(jié)細菌中小學課件新聞:2021年08月14日《北京晚報》報道,一名比利時人死于源自南亞的超級細菌。這種細菌抗藥性極強,幾乎能抵御所有抗生素,已經感染英國、美國、瑞典、荷蘭、澳大利亞個別居民。歐洲專家預計,至少10年內沒有抗生素可以有效對付這種細菌,因此呼吁全球密切監(jiān)控阻止超級細菌傳播。細菌是一種什么樣的
2024-12-07 23:53
【摘要】第2-3章單元綜合測試班級____________姓名___________得分_____________一、選擇題(下列各小題只有一個選項符合題意。請將其正確答案的序號填在
2024-12-03 09:30