【摘要】第三節(jié) 基因的顯性和隱性一、孟德爾的豌豆雜交實驗對性狀有 性狀和 性狀之分。具有相對性狀的兩個純種個體雜交時,子一代表現(xiàn)出的性狀,叫作______________性狀,未表現(xiàn)的性狀,叫作 性狀。?對性狀的基因有顯性和隱性之分??刂骑@性性狀的基因稱為
2025-06-18 02:12
【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性趣味導讀你聽說過“白化病”嗎?你聽說過“色盲”嗎?然而這些遺傳病患者與正常人只有“一字之差”!即基因的顯性與隱性之差?;蝻@、隱性這一字之差會引起這么大的不同嗎?學習本節(jié)內容,你會茅塞頓開!智能點撥例題:豌豆的高莖和矮莖是同一性狀的不同類型。用純種的高莖豌豆作母本,用矮莖豌豆作父本,讓它們進行異花傳粉,得到的第一代
2024-11-16 00:04
【摘要】基因的顯性與隱性教案潢川二中董本琳一教學目標知識目標,顯性性狀和隱性性狀。。3舉例說出相對性狀與基因的顯隱性之間的關系。。能力目標培養(yǎng)學生分析材料的能力,以及語言的歸納概括能力。情感目標培養(yǎng)學生運用科學態(tài)度和運用科學方法解釋生活中的有關問題,認同優(yōu)生優(yōu)育,禁止近親結婚。二教學思路設計本節(jié)是前兩節(jié)內容的綜合和深入,學生學習了生物的性
2025-06-07 17:06
【摘要】第四節(jié)在成對染色體上控制生物性狀遺傳的基因也是成存在的,這成的基因有和之分。也就是說,如果成對的基因全是顯性的,由它們控制的性狀自然得以表現(xiàn),稱為性狀;如果成對的基因一個為顯性,一個為隱性,則由這對基因控制的性狀只表現(xiàn)出性狀;只有成對的基因都是隱性的,
2024-11-26 19:52
【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性AaAaAa父母能形成精子的細胞能形成卵細胞的細胞精子卵細胞受精卵AaAa父母精子卵細胞受精卵AaAa卷舌不卷舌?明相對性狀與基因的關系,描述控制相對性狀的一對基
2025-06-16 14:36
2025-06-18 02:17
【摘要】臺州一中朱朝義浙江省一樁離奇的官司一對夫妻都是雙眼皮,卻生了一個單眼皮的兒子,丈夫聽說眼皮是遺傳的,以至懷疑兒子不是自己親生。經(jīng)醫(yī)院血型鑒定,丈夫為AB型,妻子為O型,而小孩為A型,最終鬧到了法院。但最后經(jīng)DNA鑒定,確認為他們的親生兒子。這是怎么回事呢?單擊畫面繼續(xù)臺州一中朱朝義
2024-11-07 00:58
2024-11-12 02:28
【摘要】第七單元第二章父方:AA母方:aa精子A卵細胞a受精卵Aa生殖過程中基因的傳遞圖解孟德爾與他的豌豆雜交實驗(1822-1884)左為高豌豆,右為矮豌豆把矮豌豆的花粉授給高豌豆(或反之)獲得了雜交后的種子雜交后的種子長成的植株都是高的
2025-01-13 09:12
【摘要】第三節(jié)教學指導思想與理論依據(jù)《標準》提出了全體學生通過努力都應達到的基本要求;同時,也有較大的靈活性,以適應不同學校的條件和不同學生的學習需求,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展。《標準》倡導探究性學習,力圖改變學生的學習方式,引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新
2025-06-07 12:44
【摘要】第二章生物的生殖和發(fā)育第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三節(jié)基因的顯性和隱性我擔心將來我們生的孩子有我的容貌和你的頭腦!美國著名舞蹈家鄧肯求婚的理由:“如果我們結婚,將來生的孩子就會有你的聰明頭腦和我的容貌?!毙げ{拒絕的理由:情景引入導入新課aAAa父方
2025-06-15 13:03
2025-06-15 13:04
2025-06-16 02:03
【摘要】7章生物體有相同的基本結構1、1665年,英國虎克最早研制出光學顯微鏡,發(fā)現(xiàn)了軟木薄片由許多小室組成,稱為“細胞”。大多數(shù)生物體是由細胞構成,病毒既沒有細胞結構又比細胞體積小得多的生物,病毒必須生活在其他生物細胞內,人類流行性感冒、SARS、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。2、細胞基本結構包括細胞膜、細胞質和細胞核。①細胞膜具有保護細胞內部結構的
2025-01-14 14:01
【摘要】第一篇:八年級下生物教學計劃 2009——2010學年八年級下學期生物教學工作計劃 劉曉瓊 一、指導思想 以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加...
2024-10-03 19:37