湖北省天門市杭州市七年級語文下冊 第四單元 14驛路梨花課件 新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 感動，常常照料這小茅屋。作者把梨花林和梨花姑娘融合到一起，人花相映，贊頌梨花姑娘的美好心靈。 ? （ 2） 文中三次寫到“梨花”，其具體寫法與作用有什么不同？ ? （自學(xué)指導(dǎo)：從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)，結(jié)合文章主旨分析“梨花”在文中的作用） ? 明確 ： 開頭實寫。同時“驛路梨花”語出陸游的詩，也為文章增添了文化的韻味。 ? “驛路梨花”做標(biāo)題有什么妙處？ ? （自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)小說的基本情節(jié)，圍繞小說的中心思想，先獨立思考，再小組討論完成。 ② 專門到小茅屋送糧食，方便路人 。 本文運用插敘手法使文章波瀾起伏，產(chǎn)生了吸引讀者的效果。n huǎng hū zh233。ng y236。作者想起了邊疆許許多多樸實的人和事，想起了曾經(jīng)見過的那深山大嶺里的小茅屋，默默為茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及為了后來的旅客，臨行前都要給小茅屋做點事的人。 1952年開始發(fā)表作品，作品大多描寫邊疆戰(zhàn)斗生活和少數(shù)民族風(fēng)俗人情，具有鮮明的邊疆特色，受到好評。 【環(huán)節(jié)三】自展提升 —— 合作探究，展示交流 ? 學(xué)情反饋 ? 老師根據(jù)小組自學(xué)反饋結(jié)果，針對共性疑難問題，選取學(xué)生代表上臺講解。學(xué)有余力者可繼續(xù)完成“《驛路梨花》選做自測題”。標(biāo)清段落，用 紅筆 標(biāo)出生字詞，查閱工具書， 完成生字詞注音 。驛 路 梨 花 彭荊風(fēng) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 積累重點詞語；略讀全文，了解故事梗概。 【環(huán)節(jié)一】自主學(xué)習(xí) ——
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