湖北省天門市杭州市七年級語文下冊 第四單元 14驛路梨花課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 明確目標(biāo)，自學(xué)教材 ? 明確目標(biāo)： 閱讀熟知本課學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 自學(xué)教材： 帶著學(xué)習(xí)目標(biāo) 獨立認真默讀 預(yù)習(xí)課文。 【 環(huán)節(jié)二 】 自學(xué)檢測 —— 在線測學(xué)，質(zhì)疑思學(xué) ? 在線測學(xué) ? 獨立在平臺完成“ 《驛路梨花》必做自測題 ”，完成后點擊提交。 ? （ 3）組長統(tǒng)計本組存在的疑問，整理后 拍照上傳 至活動“《驛路梨花》自學(xué)反饋”，并在課后進行組內(nèi)交流。靠自學(xué)成為作家。那時，黨中央重新提出了學(xué)習(xí)雷鋒的號召。i niǎn k225。 jǐ j249。 ? 文中對小茅屋的建造以及后來人們對它的照料情況的記敘，則是運用插敘寫法。 ② 第二天和瑤族老人一起為小茅屋房頂加草，挖排水溝 ① 打獵迷路，在小茅屋中得到照料，很感激 。 向雷鋒同志學(xué)習(xí)，為方便過路人，建造小茅屋 他們都為小茅屋做出了貢獻，都是小茅屋的主人?！绑A路梨花”將標(biāo)題與主題，形式與內(nèi)容，梨花的自然美和人物的心靈美，巧妙聯(lián)系，和諧統(tǒng)一 。） ? 明確： ? 文中共有三個懸念、兩次誤會，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，使文章波瀾起伏、扣人心弦，增強了讀者的閱讀興趣。 “夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里散步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱 ......”這是“我”在夢中所見，是虛寫。 ? （自學(xué)指導(dǎo)：精讀選段 （ 29—37段） ，體會插敘的作用。 ? 讀完全文，你認為作者賦予了梨花哪些美好的象征意義 ?。
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