【正文】 了系統(tǒng)相應(yīng)速度。這個(gè)定義全面的說(shuō)明了管理信息系統(tǒng)的目標(biāo)、功能和組成。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和廣泛使用，讓其現(xiàn)已成為信息處理的主要工具，利用計(jì)算機(jī)的高速信息化處理能力還可以擴(kuò)大組織擁有信息的用途。并通過(guò)體系結(jié)構(gòu)的分析確定一種適合本文的管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式，應(yīng)用到科研管理信息系統(tǒng)中進(jìn)行了探討。 論文信息準(zhǔn)備工作本文從研究貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院科研處日常工作方面著手，針對(duì)現(xiàn)有肯煙工作內(nèi)容進(jìn)行了探討、研究、整理數(shù)據(jù)流程，并在此基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的科研管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)?？蒲泄芾硐到y(tǒng)是一所學(xué)校管理信息系統(tǒng)建設(shè)的重要組成部分，是提高教學(xué)管理的質(zhì)量和效益乃至建設(shè)國(guó)內(nèi)高水平高等院校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。人類也從工業(yè)時(shí)代正式邁入了信息時(shí)代，現(xiàn)代化信息與通訊技術(shù)的飛躍發(fā)展，影響著各行各業(yè)，其中更多新技術(shù)被應(yīng)用到教育科研領(lǐng)域中，從目前全球信息化的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，數(shù)字化聲光像技術(shù)，廣播衛(wèi)星通信技術(shù)都已經(jīng)應(yīng)用到了教育科研領(lǐng)域中來(lái)了。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。然后介紹了再項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程中隊(duì)科研管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)，最后重點(diǎn)研究了B/S中WWW服務(wù)器端的開發(fā)技術(shù)（重點(diǎn)分析了用ASP實(shí)現(xiàn)WWW服務(wù)器端功能所采用的重要技術(shù)措施）關(guān)鍵字：管理信息系統(tǒng)、C/S、B/S 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果?；赪EB模式的高等院校科研管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)內(nèi)容摘要Client/Server結(jié)構(gòu)是目前管理信息系統(tǒng)的主導(dǎo)模式，Browser/Server結(jié)構(gòu)是隨著Internet/Intranet技術(shù)的發(fā)展而形成的一種新的計(jì)算管理模式。首先從理論上，作者分別介紹了基于C/S與B/S的管理信息系統(tǒng)開發(fā)模式的基本概念、特點(diǎn)及對(duì)信息系統(tǒng)開發(fā)的影響。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部?jī)?nèi)容。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師評(píng)閱書指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：一、撰寫（設(shè)計(jì)）過(guò)程學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問(wèn)題的能力□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”）指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日評(píng)閱教師評(píng)閱書評(píng)閱教師評(píng)價(jià)：一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”）評(píng)閱教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)：一、答辯過(guò)程畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見解的敘述情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格對(duì)答辯問(wèn)題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生答辯過(guò)程中的精神狀態(tài)□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格評(píng)定成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”）教研室主任（或答辯小組組長(zhǎng)）： （簽名）年 月 日教學(xué)系意見：系主任： （簽名）年 月 日目 錄1緒論 4 論文的選題背景和研究意義 4 科研管理及科研管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀 4 論文信息準(zhǔn)備工作 4 論文內(nèi)容安排 5 5 管理信息系統(tǒng)的原理 52 . 2 從C/S 到B/S 6 9 9 科研管理信息系統(tǒng)的組成 94 科研管理信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu) 10 人才管理 10 論文管理 11 縱向項(xiàng)目管理 11 橫向合同管理 11 辦公管理 11 成果管理 11 科研基地管理 11 經(jīng)費(fèi)管理 11 專利管理 11 系統(tǒng)維護(hù) 115 高?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)和關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)現(xiàn) 12 系統(tǒng)總體架構(gòu) 12 12 13 13 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)層規(guī)劃 14 1授權(quán)管理和身份認(rèn)證平臺(tái) 14 15 15 對(duì)應(yīng)用基礎(chǔ)技術(shù)架構(gòu)平臺(tái)的要求 16 性能需求 17 17 17 17 17 17 17 17 186 總結(jié)與展望 18 18 18 181緒論 論文的選題背景和研究意義進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，人類進(jìn)入了紀(jì)元史上的第三個(gè)千年史階段?？蒲泄芾硎且豁?xiàng)十分繁重的工作，工作量是相當(dāng)龐大的，依靠傳統(tǒng)的手工管理方式已不再適應(yīng)社會(huì)和高等院校發(fā)展的需要，必須用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代化管理科學(xué)模式帶起傳統(tǒng)的管理方式?？蒲行畔⑷招略庐?，這些趨勢(shì)使得目前的科研管理方式難以及時(shí)有效地掌握最新的科研情況，另外，由于科研處