【正文】 選課題學(xué)生修改課題必須是實訓(xùn)老師刪除學(xué)生已選課題，學(xué)生才可再次選題。(2).實訓(xùn)老師修改實訓(xùn)信息實訓(xùn)信息修改主要包括：實訓(xùn)基本信息、課題信息、實訓(xùn)階段信息，提交信息管理員審核后修改無需再審核。 創(chuàng)建課題流程圖2). 業(yè)務(wù)描述實訓(xùn)老師：創(chuàng)建實訓(xùn)課設(shè)包括實訓(xùn)基本信息、課題信息、課題項目信息、實訓(xùn)階段時間設(shè)置。6) 任課老師審批學(xué)生提交的作業(yè)。2) 實訓(xùn)負責(zé)人查看提交的實訓(xùn)課題信息，審核是否通過。 整體要求本系統(tǒng)為B/S結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)頁面以業(yè)務(wù)操作的方便性來構(gòu)建，各個子系統(tǒng)都采用統(tǒng)一的用戶權(quán)限管理，所有的查詢頁面需要分頁顯示（除非特別提出），所有的信息都需要經(jīng)用戶登錄以后才能查詢（除非特別提出）。 業(yè)務(wù)模型本系統(tǒng)是由實訓(xùn)課題管理模塊，實訓(xùn)課題跟蹤模塊，實訓(xùn)設(shè)計審核模塊，實訓(xùn)課題選題模塊， 所示。4 需求分析 外圍接口此系統(tǒng)是《中北大學(xué)軟件實訓(xùn)基地暨軟件開發(fā)技術(shù)支撐平臺建設(shè)項目》的一個子項目，因此需要實現(xiàn)很多外圍接口，以便系統(tǒng)之間相互訪問，查詢數(shù)據(jù)。用戶判斷識別用戶注冊用戶授權(quán)選題子系統(tǒng)跟蹤子系統(tǒng)審核子系統(tǒng)在線交流系統(tǒng)疑問討論管理系統(tǒng)留言交流管理(可選)實訓(xùn)跟蹤系統(tǒng)登陸管理系統(tǒng)實訓(xùn)過程管理系統(tǒng) 項目管理 本系統(tǒng)開發(fā)采用敏捷研發(fā)管理Scrum，每2周一個周期迭代，每日遇到的問題，我會自己記錄下來和其他同學(xué)討論，然后再去問自己明天需要完成什么任務(wù)，每兩周都要有可以演示的系統(tǒng)產(chǎn)出物展示并找模擬用戶收集反饋。我擔(dān)任全部開發(fā)和項目管理工作。學(xué)生需要管理員后天統(tǒng)一添加之后才能登陸，需要提供自己的學(xué)號，每人只有一個賬號；老師同樣也是，提供教師編號，方可訪問和操作此系統(tǒng)；對于實訓(xùn)負責(zé)人需要權(quán)限控制，一些基本數(shù)據(jù)不可以隨便更改，主要是審核和查看最后實訓(xùn)結(jié)果的統(tǒng)計匯總。(2)學(xué)生對于實訓(xùn)內(nèi)容不是很清楚,以至于不知道做些什么或者怎么去做,且他們的實踐能力比較差。 (5)學(xué)生選題后在操作過程中，和老師的交流不便，老師對學(xué)生進行的過程不得而知。 項目需求 業(yè)務(wù)問題(1) 在實訓(xùn)過程中,學(xué)生不能按流程來做方案,以至于不能按時結(jié)束。在這么多的年級、班級，一個老師要有可能負責(zé)多個班級學(xué)生的實訓(xùn)課題，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、綜合管理和實訓(xùn)課設(shè)結(jié)題評分很難公平公正實現(xiàn)。使用計算機來管理學(xué)生的基本信息是現(xiàn)在各個高校都在認真進行的工作，也是高校教學(xué)管理工作和任務(wù)的重要內(nèi)容。該系統(tǒng)能夠為學(xué)生提供方便的業(yè)務(wù)選擇，也能夠提高高校對學(xué)生和教學(xué)管理的效率。切實為中北大學(xué)軟件學(xué)院發(fā)展提供一個高品質(zhì)的運行環(huán)境，為學(xué)生實習(xí)提供方便、快捷、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并為管理人員提供安全、高效的管理手段。 2015屆畢業(yè)設(shè)計說明書 目錄1 緒論 1 提出和現(xiàn)狀 1 產(chǎn)生和環(huán)境 12 可行性分析 2 項目意義 2 項目需求 2 業(yè)務(wù)問題 2 問題分析 2 問題解決 3 角色用例 3 主要功能 33 項目規(guī)劃 4 項目總體周期 4 項目組織結(jié)構(gòu) 4 項目管理 44 需求分析 5 外圍接口 5 業(yè)務(wù)模型 6 整體要求 6 概要設(shè)計 7 課題管理模型范圍 7 用例圖 95 系統(tǒng)設(shè)計 11 開發(fā)技術(shù) 11 開發(fā)環(huán)境 11 J2EE開發(fā)框架簡介 11第 I 頁 共 II 頁 JSP,Myeclipse簡介 11 SQL Sever簡介 12 Tomcat服務(wù)器簡介 12 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 12 系統(tǒng)框架設(shè)計 146 編碼實現(xiàn) 16 前臺設(shè)計 16 數(shù)據(jù)庫連接 18 數(shù)據(jù)處理 197 總結(jié) 21參 考 文 獻 22致 謝 23第 II 頁 共 II 頁1 緒論 提出和現(xiàn)狀在我國高校實踐教學(xué)改革的形勢下，課程實踐教學(xué)前景廣闊。該項目是中北大學(xué)軟件學(xué)院根據(jù)發(fā)展的長遠戰(zhàn)略，并圍繞軟件學(xué)院實訓(xùn)基地建設(shè)的要求，體現(xiàn)“面向未來”的設(shè)計思想，建設(shè)一個行業(yè)示范、大方合理、有現(xiàn)代感、功能完備、安全可靠、可持續(xù)發(fā)展、設(shè)施先進、綠色環(huán)保、投資合理的現(xiàn)代化實訓(xùn)示范基地，以培養(yǎng)規(guī)范化的、適合工程化項目的、具備專業(yè)技術(shù)技能的實用型人才為目標，實現(xiàn)測評、人才培養(yǎng)、企業(yè)扶植等功能。同時在人為的手工統(tǒng)計中會不可避免的出現(xiàn)失誤，因此，需要通過借助計算機系統(tǒng)，讓課程設(shè)計的學(xué)生只要在計算機中輸入自己的個人基本信息，然后選擇課設(shè)題目來替換手工操作成為高效管理的必然趨勢。此項目是中北大學(xué)軟件學(xué)院根據(jù)的長遠戰(zhàn)略，伴隨無紙化辦公的快速實現(xiàn)，信息的自動處理、分析以及網(wǎng)絡(luò)式的信息交互越來越被人們認知和使用。在每學(xué)期的課程設(shè)計，學(xué)生要選擇自己的課題，還要及時上交周期性任務(wù)和課題進展狀況，最后還要實訓(xùn)結(jié)題。該系統(tǒng)適應(yīng)了學(xué)生自主選題、自主安排時間的迫切需要，使學(xué)生有了更大的選擇空間；同時，方便了老師的統(tǒng)一管理，簡化了實訓(xùn)選題的流程，打破了以前死板的固定選擇模式，也方便了教師對實訓(xùn)學(xué)生管理、成績統(tǒng)計，更進一步使教學(xué)的重點向高質(zhì)量、高目標的方向轉(zhuǎn)移。 (4)現(xiàn)階段發(fā)布課題的步驟比較繁瑣時效性不強。 問題分析(1)學(xué)生自己控制能力比較低，對待實訓(xùn)事件沒有興趣，缺乏動力。 角色用例此產(chǎn)品的用戶包括用戶管理員、實訓(xùn)教師、實訓(xùn)學(xué)生、實訓(xùn)負責(zé)人，每個角色都有權(quán)限控制。3 項目規(guī)劃 項目總體