【正文】 。 凝神守一，心在焉，必先心有所止。 第三境界：專注執(zhí)著之事旨在為民族，為他人謀永福，有大胸襟，有大愛。 身邊人與事的比較。 智者、庸者、愚者的思考、行為、結(jié)果比較 ?！靶牟辉谘伞?—— “心”已迷失方向，找不到歸家的路。 ③危害。世界品味到了中國的干紅；如，二戰(zhàn)后的日本，改革開放后的中國等等?? 從反向思考：為什么我們“心不在焉” ①現(xiàn)象。勸學(xué)》） 從集體、國家層面思考 “心在焉”則企業(yè)興，國力強(qiáng)。（宋 ④“心在焉” 經(jīng)商能財(cái)源滾滾。大部分考場作文泛泛而談，主要原因是在這一方面沒有下功夫，缺乏獨(dú)立思考或根本沒有養(yǎng)成思考的習(xí)慣，因而，寫出的作文沒有思考的含金量。心無所指，得過且過。 四、美學(xué)層面的含義 “呆氣”之美；（詳見鄒韜奮《呆氣》） 執(zhí)著之美； 癡迷之美；（“心在焉”的極致） ?? 五、“心在焉”相反的概念 —— 心不在焉 字面義：心思不在這里，指思想不集中。暢潛道錄》） 類乎宋 是道家莊子所強(qiáng)調(diào)的“用志不分，乃凝于神”。 專心致志，孜孜以求，皓首窮經(jīng)，廢寢忘食的研究境界。 與之意思相近的成語有：全神貫注、專心致志、潛心貫注、一心一意、聚精會神。 心：心思，思想。 如果是動賓式短語的話題，重心在“動”的部分。能否準(zhǔn)確確定關(guān)鍵詞是切不切題的關(guān)鍵。 只有準(zhǔn)確理 解“標(biāo)題 /話題”詞中的關(guān)鍵詞 ，才能抓住核心意思，進(jìn)而提煉出準(zhǔn)確的立意。 寫作這種題型的作文，很重要的一點(diǎn)是要在認(rèn)真審讀“導(dǎo)語 /材料”的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確篩選出關(guān)鍵詞。 跟以往十年的深一模命題有不同： 不再采用過去“從以下兩題中任選一題”的命題模式； 限 定了寫作文體：議論文。但是看看我們周圍，看看我們今天這個(gè)社會，有多少人則是“心不在焉”?? 請以“心要在焉”為題，寫 一篇議論文，不少于 800 字。結(jié)尾扣題，水到渠成。因?yàn)檎嬲膫ゴ蟛皇恰白员！保皇恰蔼?dú)善其身”，而是奉獻(xiàn)、是博愛；真正的明智，不是割裂自己與他人，而是始終將自己與他人聯(lián)系，共同為一個(gè)崇高的目標(biāo)去奮斗；有一天肉體不存在了，精神也會永存！ 相信自己對別人的影響，相信別人與我們息息相關(guān)，并為之付出行動，播撒愛與善良。 愛國主義是永恒不變的主題，國 家責(zé)任感是責(zé)任意識的最高境界。 樹立責(zé)任感要培養(yǎng)國家責(zé)任意識。李桂林、陸建芬懷著對二坪村的責(zé)任，將荒蕪變?yōu)橄Ｍ?將沙漠變?yōu)榫G洲，從此，文明的種子在這里生根發(fā)芽，文化的光芒在這里耀亮奪目。樹立職業(yè)責(zé)任感，是樹立責(zé)任意識的基石。是一只火把，就應(yīng)照亮一段道路；是一把斧頭，就應(yīng)開辟一片坦途；是一縷陽光，就應(yīng)溫暖一方土地 ；是一捧清水，就應(yīng)洗凈一片濁污。卑微嗎？也許“我”改變了一片土地的荒蕪。語言簡潔有力，說理深刻透徹，行 文自然流暢，“與我有關(guān)”的結(jié)論水到渠成，令人信服，頗有魯迅雜文的風(fēng)格。 在他人遭受欺侮時(shí)，請出手相援；在他人深陷苦痛時(shí)，請以愛呵護(hù)；當(dāng)國泰民安時(shí)，我們才能自豪地宣布，這與我相關(guān)。你的一小步，對于社會就是一個(gè)飛躍，為什么不把自己納入社會這架機(jī)器，發(fā)揮自己的作用呢？或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可以坦然地告訴子孫，我為國家的發(fā)展、社會的進(jìn)步作了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我無愧于心。”擁有國家責(zé)任感，才有了屈原的《離騷》，才有了文天祥的《正氣歌》，才有了梅蘭芳的蓄胡罷演，才有了劉和珍的為民請?jiān)??愛國主義是永恒不變的主題，國家責(zé)任感是責(zé)任意識的最高境界。于是，光天化日之下，有人搶劫行兇，肇事逃逸， 你低頭匆匆而過，“與我無關(guān)”，明哲保身為好；于是，雪災(zāi)、地震的捐款中一毛不拔，助學(xué)救貧的基金你一分不捐，與我無關(guān)嘛！然而，真的如此嗎？ “無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。 有些人錯(cuò)誤地認(rèn)為自己與他人沒有關(guān)系， 事不關(guān)己，高高掛起，明哲保身。寫法上可以針對這些現(xiàn)象剖析挖掘，寫深寫透。如：感動中國人物陳曉蘭、魏青剛、林秀貞、孟祥斌、李麗、李桂林夫婦、唐山十三農(nóng)民兄弟等等。 材料中有這句提示語：“這里的‘我’是指我們每個(gè)人自己，‘我’的存在對所有的人和事物都有影響。在和平繁榮的新時(shí)代，我們同樣需要樹立責(zé)任意識，職業(yè)責(zé)任、社會責(zé)任、國家責(zé)任?！边@句話和魯迅先生的名言多么相似！所以可以正面立意，呼喚“愛心與奉獻(xiàn)”。 正面立論角度 構(gòu)思角度一：心中有他人，眼里有世界；關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會。當(dāng)世界變得越來越小，人們的情感和價(jià)值觀越來越多元化的時(shí)候，無論看遠(yuǎn)方，還是看身邊，魯迅的這句話都會讓我們想到很多?? 請自擬題目，自定立意，自選文體（除詩歌外），寫一篇不少于 800 字的文章。本文用詞貼切，句式靈活，整散結(jié)合，排比、比喻、引用等手法綜合運(yùn)用，形象生動，氣勢強(qiáng)烈，與作者的觀點(diǎn)很好地融為．體，使文章具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。接著列舉青島“微塵”事例，正面進(jìn)行論述；列舉英國數(shù)學(xué)家尚克斯演算圓周率的事例，反面進(jìn)行論述。 “微”，不該被輕視；“微”，不該被拋棄；“微”，應(yīng)當(dāng)被我們重視。一元錢對于扶貧工程來說簡直“微小”到了極致，然而每人每天一分的“微力”卻鑄就了“壹基金”今日的輝煌。 綿薄之力匯聚一起可產(chǎn)生巨大的力量，而微小的錯(cuò)誤也能將人一生的心血?dú)в谝坏? 一度令九州動容的“微塵”源于青島一位數(shù)次 捐款不留姓名的普通市民，他捐款的數(shù)目在總捐款數(shù)中亦是微乎其微的。對三個(gè)成語的解讀，組成三個(gè)章節(jié)，兩正二反，由淺人深，步步為營，充分顯示了作者的理性思辨能力。“飛蛾撲火”重點(diǎn)闡述微小的生命也有追求，“水滴石穿”主要闡 述微小的行動也是力量，而“千里之堤，潰于蟻穴”則著重剖析微小的差錯(cuò)也可能帶來災(zāi)難。 火箭升空時(shí)，一度的偏差可以造成實(shí)際幾千萬公里的差錯(cuò)；演奏會上一個(gè)音符的瑕疵可能導(dǎo)致整篇樂章的失敗。 水滴石穿告訴我們，再微小的行動也是力量。 二、水滴石穿 —— 微小的行動也是力量 精誠所至，金石為開。為了心中的追求，哪怕最后被燒為灰燼。由此可見，人們對飛蛾的態(tài)度是否定的，認(rèn)為它是自不量力，但我對此卻有不同看法。文章托物言志，說明為人處世時(shí)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的人生哲理。 歷經(jīng)千年的參天古樹，最后竟被小小的甲蟲毀掉，這是一個(gè)令人痛心的奇跡。無數(shù)植物學(xué)家?guī)е鞣N儀器來對古樹進(jìn)行會診，結(jié)果讓所有關(guān)心這棵古樹的人痛心：千年古樹不是毀于氣候變化，不是因?yàn)樯n老，也不是染病，它竟然毀于樹心里的一窩小甲蟲。 可令人驚奇贊嘆的是，這棵巨大的古樹挺了過來，由一棵弱不禁風(fēng)的小樹苗，漸漸長成參天大樹，聳立于天地之間， 甚至成為北美地區(qū)的樹王。他測量了它的年輪和周長之后說，這棵樹至少存在了一千年。博格斯當(dāng)然不是天生的籃的籃球好手，他之所以能取得今天的成就，靠的是信念和苦練?！? 喜歡 NBA 的朋友，恐怕沒有不認(rèn)識蒂尼戰(zhàn)爭勝利后，斯大林稱贊丘吉爾是“百年才出現(xiàn)一個(gè)的人物”。 丘吉爾 濃縮的身軀里全是才華 冠在丘吉爾名字之前的頭銜有很多，除了兩度擔(dān)任英國首相之外，他還是一位畫家、演說家、作家及記者，他曾獲得 1953 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。但解矮子魔域私服，憑借自己超人的才華和膽識，為百姓伸張正義 、為江山社稷消禍除災(zāi)。 “墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 真正的原因是很多年后他自己悟到的。我睡眠時(shí)間不長，但睡眠效率很高。因此，錢偉長的繁忙也是著名的。在這本厚厚的論文集中，第一次出現(xiàn)了一個(gè)陌生的名字：錢偉長。 1941 年 5 月 11 日，是現(xiàn)代航空大師馮他幼時(shí)家境清寒，身體很瘦弱。 —— 約翰 —— 朱伯孺 濃縮的都是精華。 —— 毛澤東 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。 —— 老子 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 —— 俗語 自古英雄出矮人。如果寫議論文，觀點(diǎn)要明確，議論要緊扣中心，行文要符合文體要求； 如果寫記敘文，可以記敘一件事，也可以是多件事，敘事要扣中心，不能支蔓橫生。今天，你微了嗎？ 要求：①角度自選，立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于 800 字；④不要套作，不得抄襲。 (高星云、冠華作文網(wǎng) ) 備考 2020 年高考熱點(diǎn)作文之： 微 備考 2020 年高考熱點(diǎn)作文預(yù)測： 急 【文題展示】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。從“保全自我 —— 修養(yǎng)生息 —— 伺機(jī)再進(jìn)”三個(gè)分論點(diǎn)清晰地勾勒出從“?！钡健斑M(jìn)”的螺旋式發(fā)展的邏輯脈絡(luò)。 其實(shí)，人生、社會有時(shí)像一個(gè)個(gè)復(fù)雜的迷宮，迷路了，就該停下來，思索一下前進(jìn)的方向。一場 48 分鐘的籃球賽總得看一兩個(gè)小時(shí)才會結(jié)束，為何？因?yàn)橛袝和５臅r(shí)間。人生道路充滿曲折，不可能一帆風(fēng)順，總會有挫折在前方等著你。人們毫無節(jié)制地向大自然索取時(shí)，伴隨著客觀的經(jīng)濟(jì)效益而來的是一系列危機(jī)：資源短缺，洪水泛濫，溫室效應(yīng)??危機(jī)接踵而至，終于有人呼吁：停止“殺雞取卵”式地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)首先應(yīng)該追求好而不是 一味地快。范蠡懂得停，深諳適可而止、物極必反之道，也正式人啊的這種大智慧使得他能“苛全性命于亂世”。在不利的主客觀條件下，許褚式赤膊硬拼是“弱智”的，魯迅的主張是“停止肉搏，挖好坑道”。 13．飽嘗亡國之辱、臥薪嘗膽寄圖恢復(fù)的越王勾踐正是通過韜光養(yǎng)晦保存了性命，然后化隱忍為勃發(fā)，最后才一舉滅吳。 9．君不見，為學(xué)業(yè)忙、為事業(yè)忙、為家庭忙、為老板忙，忙的天昏地暗；為增長率忙、為 GDP 忙、為競爭力排名忙、為發(fā)展位次忙，忙個(gè)不亦樂乎。 —— 董必武董老 5．改革和走路一樣，不怕慢，就怕站。 —— 孔子 2．磨刀不誤砍柴工?！芭紶柾Ｏ聛怼保兄趯?shí)現(xiàn)更加遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，其利遠(yuǎn)大于弊，所得遠(yuǎn)大于失。偶爾停下來，是一種需要。 一般而言，“長途跋涉時(shí)”，應(yīng)該只管“風(fēng)雨兼程”，而這里，與我們平日所講的不怕走得慢 ,只怕停下來 ,背道而馳。 為什么要停下來 ?給自己疲于奔命的心靈尋一片休憩之地和補(bǔ)給之所。它，對疾行者是一份友善的勸告，對忙亂者是一聲理性的提醒。請停下你匆匆的腳步，等一等靈魂；請停下你匆匆的腳步，欣賞一下沿途的風(fēng)景?? 請以“?！睘槊} ,寫一篇 800 字的文章。年輕人回來后，對四處所見匯報(bào)得很詳細(xì)，可匙中的油卻一滴不剩。他囑咐年輕人絕不能漏掉一滴油。誰能想到，小鳥成功地飛越大洋靠的僅是一截簡單的樹枝！如果小鳥銜的不是樹枝，而是把鳥窩、食物等路途中所需要的用品一股腦兒全帶上，那小鳥還飛得起來嗎？ 請以 “ 成功與條件 ” 為話題寫一篇文章。 ” 最新科學(xué)研究顯示：原諒別人有益身心健康。 注意：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 800字，不得抄襲。 一位職員說： “ 上司不賞識我，所以我情緒低落。 讀了上面的材料，你有何感想呢？請以 “ 聆聽的魅力 ” 為題，寫一篇不少于 800 字的文章。 2020 年江蘇高考作文預(yù)測二 季羨林先生是當(dāng)代著名的思想家和文學(xué)家。 ‘ 匠石曰： “ 臣則嘗能斫之，雖然，臣之質(zhì)死久矣。 2020 年江蘇高考作文預(yù)測一 莊子送葬，過惠子 ① 之墓，顧謂從者曰： “ 郢人堊慢 ② 其鼻端，若蠅翼，使匠石斫之。這些方向范圍比較寬泛，而且大多和社會生活息息相關(guān)，每一個(gè)大類都可以有很多寫作方向和思路，考生可以作為參考。2020 年江蘇高考作文題目預(yù)測 猜想 1： 命題、材料作文勢頭強(qiáng)勁 “近兩年的高考試題，話題作文已經(jīng)徹底失去主宰地位。 猜想 2： 人文關(guān)懷、勵(lì)志類題材受青睞 今年高考作文的出 題趨勢，長春市民徐先生認(rèn)為，高考作文應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注人文關(guān)懷、勵(lì)志情感類的題材，比如：愛、責(zé)任、美、寬容、教育、文化和尊嚴(yán)?！遍L春師范學(xué)院大四學(xué)生田思博給本報(bào)打來電話說，近一年來的熱點(diǎn)事件也會成為高考作文命題的熱點(diǎn)，比如社會道德建設(shè)、食 品安全監(jiān)管等，這些內(nèi)容對于高考來說，都是很重要的命題素材。宋元君聞之，召匠石曰： ” 嘗試為寡人為之。 閱讀上面的寓言故事，想一想：為什么 “ 臣之質(zhì) ” 死了以后， “ 匠石 ” 就不能 表演 “ 運(yùn)斤成風(fēng) ” 的技藝了？寫一篇不少于 800 字的文章，題目自擬。 ” 聽了季羨林先生的話，在場的人無不鼓掌稱嘆。 一位媽媽說： “ 我的孩子不聽話，叫我很生氣！ ” 她把快樂的鑰匙放在孩子手中。 其實(shí)，生活中，我們每個(gè)人心中都有一把 “ 快樂的鑰匙 ” ，但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管！ 請以 “ 快樂的鑰匙 ” 為話題，寫一篇文章。 ” 安德魯？馬修斯說： “ 一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。在飛行中，它把樹枝 銜在嘴里，累了就把樹枝扔到水面上，在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在樹枝上捕魚，困了它就在那截樹枝上睡覺。等年輕人道明來意，老人叫他拿起一個(gè)湯匙，盛兩滴油 ，然后到城堡各處走動。老人叫他再走一遍，這次留意城堡內(nèi)的一草一木。但當(dāng)我們?yōu)樯钇Ｓ诒济鼤r(shí)，生活已離我們遠(yuǎn)去。材料旨意明顯 , 是命題人提出的一種人生主張。 停下來做什么 ?“等一等靈魂”，“欣賞一下沿途的風(fēng)景”。它提醒我們，“偶爾停下來”不是率性而為，而是要審時(shí)度勢，選擇合適的時(shí)機(jī)，選擇合適的方式，達(dá)成既定的目的。 寫作時(shí)可以就生活中忙碌而喪失自我現(xiàn)象切入，提出生活需要偶爾停下來的論點(diǎn)，然后從三個(gè)方面論證：偶爾停下來，是一種享受。 可以針