【正文】 歷的一個(gè)過程。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。 剛來到這里，對(duì)于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份－－家長(zhǎng)。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽?。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。每個(gè)禮拜我們的指導(dǎo)老師都會(huì)來聽我們的課。這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來說實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。在這為期半年的實(shí)習(xí)中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似 16 單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級(jí)管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了幸福。 第四篇 :師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。后來，仔細(xì)看師傅的動(dòng)作，怎么最省力，怎么最舒服。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥硐＃Ｔ谀抢锬艽笳谷_，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中 ,我總共做了以下的一些工作 ,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。 一、實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程 ,不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了 ,在這個(gè)時(shí)候 ,我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。但后來很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。 第三，村委會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對(duì)人對(duì)事的責(zé)任心，也堅(jiān)定了我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我價(jià)值的信心。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財(cái)富。對(duì)于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。在實(shí)習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。 43π ?? ??L2 3⑤ 解 ④ 和 ⑤ 式得： ω ＝ 2GmL3 ＋ 43Gρ π 可求得： T2＝ 2πω ＝ 2π2GmL3 ＋43Gρ π⑦ 聯(lián)立 ③⑦ 式解得： T1∶ T2＝ 1＋ 2ρ π L33m ∶ 1 答案： (1)2π L32Gm (2) 1＋2ρ π L33m ∶ 1 9 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)專題 13 篇 第一篇 :頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，按照學(xué)校的計(jì)劃要求，本人進(jìn)行了為期個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。L2L2＝ v22－ v12 解得小球與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù) μ ＝ 3R2L (3)當(dāng)受到傳送帶向右的作用力時(shí)設(shè)小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度 v3 根據(jù)運(yùn)動(dòng)公式 2μg 三、計(jì)算題（本題共 4 題，每題 12，計(jì) 48 分） 1（ 12 分）解：（ 1）設(shè)減速過程中汽車加速度的大小為 a，所用時(shí)間為 t，由題可得初速度 smv /200 ? ，末速度 0?tv ，位移 ms 25? ，由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式得 asv 220 ? avt 0? 聯(lián)立①②式，代入數(shù)據(jù)得 2/8 sma? st ? （ 2）設(shè)志愿者反應(yīng)時(shí)間為 39。 (1)求小球滑至 B 點(diǎn)時(shí)的速度大??； (2)求小球與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù) μ ； (3)如果傳送帶向右轉(zhuǎn)動(dòng)，小球從 A 處滑到傳送帶上受到向右摩擦力，求落地點(diǎn)距離 O 點(diǎn)多遠(yuǎn)？ 15． (12 分 )經(jīng)過天文望遠(yuǎn)鏡長(zhǎng)期觀測(cè)，人們?cè)谟钪嬷幸呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了許多雙星系統(tǒng)，通過對(duì)它們的研究，使我們對(duì)宇宙中物質(zhì)的存在形式和分布情況有了較深刻的認(rèn)識(shí)，雙星系統(tǒng)由兩個(gè)星體組成，其中每個(gè)星體的大小都遠(yuǎn)小于兩星體之間的距離，一般雙星系統(tǒng)距離其他星體很遠(yuǎn)，可以當(dāng)作孤立系統(tǒng)來處理 (即其它星體對(duì)雙星的作用可忽略不計(jì) )，現(xiàn)根據(jù)對(duì)某一雙星系統(tǒng)的光學(xué)測(cè)量確定；該雙星系統(tǒng)中每個(gè)星體的質(zhì)量都是 m，兩者相距 L，它們正圍繞兩者連線上的某一點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。已知它在空中運(yùn)動(dòng)的水平位移 OC＝ L。取重力加速度的大小 g=10m/s2。 (3)如圖 6 所示為木塊在水平木板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí)打出的一條紙帶的一部分， 0、 6 為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有 4 個(gè)打點(diǎn)未畫出，從紙帶上測(cè)出 x1＝ cm， x2＝ cm， x5＝ cm， x6＝ cm。一細(xì)繩繞過皮帶輪的皮帶槽，一端系一質(zhì)量為 m 的重物，另一端固定在桌面上。質(zhì)量為 1 kg 的物體 B 用細(xì)線懸掛起來， A、 B 緊挨在一起但 A、 B 之間無壓力。 1 安徽省肥西中學(xué) 2020— 2020(1)高三年級(jí) 第 3 輪周考物理試題 考試時(shí)間： 90 分鐘，滿分 100 分 命題人：劉常明 審題人：李春生 一、單項(xiàng)選擇題 (每題 4 分，計(jì) 40 分 ) 1．如圖所示，放在固定斜面上的物塊以加速度 a 沿斜面勻加速下滑， 若在物塊上再施加一個(gè)豎直向下的恒力 F，則 ( ) A．物塊可能勻速下滑 B．物塊仍以加速度 a 勻加速下滑 C．物塊將以大于 a 的加速度勻加速下滑 D．物塊將以小于 a 的加速度 勻加速下滑 2．如圖所示，從地面上同一位置拋出兩小球 A、 B，分別落在地面上的 M、 N 點(diǎn)，兩球運(yùn)動(dòng)的最大高度相同。下列說法正確的是 ( ) A．小球落到地面時(shí)相對(duì)于 A 點(diǎn)的水平位移值為 2 RH－ 2R2 B．小球落到地面時(shí)相對(duì)于 A 點(diǎn)的水平位移值為 2RH－ 4R2 C．小球能從細(xì)管 A 端水平拋出的條件是 H2R D．小球能從細(xì)管 A 端水平拋出的最小高度 Hmin＝ 52R 6．為了對(duì)火星及其周圍的空間環(huán)境進(jìn)行探測(cè)，我國(guó)預(yù)計(jì)于 2020 年 10 月發(fā)射第一顆火星探測(cè)器 “ 螢火一號(hào) ”． 假設(shè)探測(cè)器在離火星表 面高度分別為 h1和 h2的圓軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)，周期分別為 T1和 ，且忽略火星的自轉(zhuǎn)影響，引力常量為 ，可以計(jì)算出 ( ) A．火星的密度和火星表面的重力加速度 B．火星的質(zhì)量和火星對(duì) “ 螢火一號(hào) ” 的引力 C．火星的半徑和 “ 螢火一號(hào) ” 的質(zhì)量 D．火星表面的重力加速度和火星對(duì) “ 螢火一號(hào) ” 的引力 7．如圖所示，質(zhì)量為 4 kg 的物體 A 靜止在豎直的輕彈簧上面。 t 圖像如圖 9 所示，則該行星表面重力加速度大小與物體被拋出時(shí)的初速度大小分別為 ( ) A． 8 m/s2,20 m/s B． 10 m/s2,25 m/s C． 8 m/s2,25 m/s D． 10 m/s2,20 m/s 9．質(zhì)量為 M 的皮帶輪工件放置在水平桌面上。 (2)已知重力加速度為 g，測(cè)得木塊的質(zhì)量 為 M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為 m，木塊的加速度為 a，則木塊與長(zhǎng)木板間動(dòng)摩擦因數(shù) μ ＝ ________。減速過程中汽車位移 s 與速度 v 的關(guān)系曲線如圖乙所示，此過程可視為勻變速直線運(yùn)動(dòng)。一個(gè)質(zhì)量為 m 的小球從軌道頂端 A 處由靜止釋放，滑到 B 端時(shí)小球?qū)壍赖膲毫?3mg，平拋飛出落到地面上的 C點(diǎn)，軌跡如圖中虛線 BC 所示。當(dāng)傳送帶靜止時(shí)，讓小球再次從 A 點(diǎn)由靜止釋放，它離開軌道并在傳送帶上滑行后從右端水平飛出，仍然落在地面的 C 點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力。 5 安徽省肥西中學(xué) 2020— 2020(1)高三年級(jí) 第 3 輪周考物理答題卷 一、單項(xiàng)選擇題（每小題 4 分，計(jì) 40 分） 二、填空題（ 12 分） 11.（ 1） ； （ 2） ；（ 3） 三、計(jì)算題（本題共 4 題， 每題 12，計(jì) 48 分） 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 12（ 12 分） 13（ 12 分） 6 1 （ 12 分） 14（ 12 分） 7 安徽省肥西中學(xué) 2020— 2020(1)高三年級(jí) 第 3 輪周考物理試題 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題（每題 4 分，計(jì) 40 分） 二、填空題（每空 4 分，計(jì) 12 分） 11.（ 1） 細(xì)線與長(zhǎng)木板平行（或細(xì)線水平） ；（ 2） μ ＝ mg－ m＋ M aMg ；（ 3） m/s2。 ttt ??? 聯(lián)立⑤⑥式，代入數(shù)據(jù)得 st ?? （ 3）設(shè)志愿者所受合外力的大小為 F，汽車對(duì)志愿者作用力的大小為 F0，志愿者質(zhì)量為 m，由牛頓第二定律得 maF? 由平行四邊形定則得 2220 )(mgFF ?? 聯(lián)立③⑧⑨式 ,代入數(shù)據(jù)得5410 ?mgF 13． (12 分 )解析： (1)設(shè)貨物滑到圓軌道末端時(shí)的速度為 v0，對(duì)貨物的下滑過程，根據(jù)機(jī)械能守恒定律得 m1gR＝ 12m1v 20① 設(shè)貨物在軌道末端所受支持力的大小為 FN，根據(jù)牛頓第二定律得 FN－ m1g＝ m1v 20R ② 聯(lián)立 ①② 式， 代入數(shù)據(jù)得 FN＝ 3000 N③ 根據(jù)牛頓第三定律，貨物對(duì)軌道的壓力大小為 3000 N，方向豎直向下． (2)貨物滑上木板 A 時(shí)，木板不動(dòng)，由受力分析得 μ 1m1g≤ μ 2(m1＋ 2m2)g④ 貨物滑上木板 B 時(shí)，木板 B 開始滑動(dòng)，由受力分析得 μ 1m1g＞ μ 2(m1＋ m2)g⑤ 聯(lián)立 ④⑤ 式，代入數(shù)據(jù)得 0． 4＜ μ 1≤ ⑥ (3)μ 1＝ ，由 ⑥ 式可知，貨物在木板 A 上滑動(dòng)時(shí)，木板不動(dòng)．設(shè)貨物在木板 A 上做勻減速運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大小為 a1，由牛頓第二定律得 μ 1m1g＝ m1a1⑦ 設(shè)貨物滑到木板 A 末端時(shí)的加速度為 v1，由運(yùn)動(dòng) 學(xué)公式得 v21－ v20＝－ 2a1l⑧ 聯(lián)立 ①⑦⑧ 式，代入數(shù)據(jù)得 v1＝ 4 m/s⑨ 設(shè)貨物在木板 A 上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為 t，由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式得 v1＝ v0－ a1t⑩ 聯(lián)立 ①⑦⑨⑩ 式，代入數(shù)據(jù)得 t＝ s. 答案： (1)3000 N (2)＜ μ 1≤(3)4 m/s s 14． (12 分 )解析： (1)設(shè)小球到達(dá) B 點(diǎn)時(shí)速度為 v1 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C A C A B A C D 8 F－ mg＝ mv12R 由牛頓第三定律可得 F＝ 3mg 解得 v1＝ 2gR (2)兩次平拋運(yùn) 動(dòng)時(shí)間相同，設(shè)為 t L＝ v1t 設(shè)在傳送帶右端運(yùn)動(dòng)速度為 v2， L2＝ v2t 在靜止傳送帶上運(yùn)動(dòng)時(shí)，由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式 2μg mL2 可得 r1＝ r2① 兩星繞連線的中點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，則 Gm2L2 ＝ m ω 2④ M 為暗物質(zhì)質(zhì)量， M＝ ρV ＝ ρ 一、實(shí)習(xí)工作情況 村是一個(gè)（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的那個(gè)村和村委會(huì)的介紹）我到村村委會(huì)后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會(huì)的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，村委會(huì)給我安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在村委會(huì)學(xué)習(xí)了 解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面 10 轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。 我學(xué)會(huì)了一些常見農(nóng)作物的生長(zhǎng)特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對(duì)我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對(duì)我寄予了很高的期望。 第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好