【正文】 不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過(guò)后 自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒(méi)什么！ ★ 解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用?？傮w把握文意。 性格表現(xiàn)題： 答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。 虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過(guò)的另一句子來(lái)推斷文中句子的虛詞用法。 文言虛詞題 答題技巧：翻譯這個(gè)文言虛詞成現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較，看是否翻譯成同一個(gè)詞。要具體、形象。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。 8. 文言實(shí)詞題 答題技巧：分析字形，辨明字義。對(duì)文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。從以往的選文看，高考雖說(shuō)回避社會(huì)的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，但倡導(dǎo)并弘揚(yáng)真善美是永恒的時(shí)代主題，結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會(huì)輿論看，對(duì)忠臣廉吏的價(jià)值判斷依然會(huì)影響高考文言文的選文。 （三）文言文閱讀 我們對(duì)文言文題普遍有一定的畏難情緒。 總之：所有的判斷都必須來(lái)自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。 推斷想象題 答題技巧：找出推斷的根據(jù)。 要點(diǎn)概括題 答題技巧：找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，抓住文中議論抒情的句子。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一 致。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真 思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與 全體的區(qū)別。有 \根據(jù) \\證據(jù) \\原因 \等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。 標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱(chēng)代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。 ⑤ 前半句使用了 \能否 \\可否 \等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。回憶常見(jiàn)病句的標(biāo)志（參閱《 \望 \病句標(biāo)志辨析病句》） 做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分 → → 推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配 →→ 心里默讀 ,看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況： ① 介詞 \關(guān)于 \\對(duì)于 \\對(duì) \等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。有多重否定或還有反問(wèn)的句子，要將否定換成肯定來(lái)理解。 3. 病句辨析題 病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 第五， 四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的 .一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。在高考中作虛詞題目，主要是憑語(yǔ)感，可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來(lái)分析它的正誤，其次是理性分析。通常是用幾組近義詞進(jìn)行辨別，要做好它，平時(shí)就要有語(yǔ)言準(zhǔn)備，但是在考場(chǎng)上如果確實(shí)拿不準(zhǔn)，就要憑語(yǔ)言感覺(jué)去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類(lèi)型： 實(shí)詞辨析題 答題技巧：對(duì)詞義的理解，有相同語(yǔ)素又有不相同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是分析理解不相同語(yǔ)素，可以通過(guò)組詞來(lái)理解，也可以找出反義詞來(lái)理解， 還可以分析形聲字的形旁來(lái)理解。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。在組織答案的過(guò)程中必須注意句子的簡(jiǎn)明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿(mǎn)足題旨、注意少用絕對(duì)化的句子。 通過(guò)以上環(huán)節(jié)，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生在解答 “怎樣、如何 ”一類(lèi)試題的能力會(huì)大大提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的歸類(lèi)總結(jié)，適宜于設(shè)置 “怎樣、如何 ”的另一種題型，即回答的知識(shí)點(diǎn)圍繞問(wèn)題在 材料之外作概括。 二、要對(duì)應(yīng)模仿訓(xùn)練 要求學(xué)生掌握 “怎樣、如何 ”這類(lèi)試題的解題技巧，搞好對(duì)應(yīng)模仿訓(xùn)練是關(guān)鍵。比如（ 1）問(wèn)，要求學(xué)生圍繞黨的作風(fēng)建設(shè)在政治常識(shí)中去歸納加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的措施（要點(diǎn)：黨的作風(fēng)建設(shè)的根本是堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾；發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)；理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，批評(píng)與自我批評(píng)；堅(jiān)持艱苦奮斗，加強(qiáng)廉政建設(shè)，反對(duì)腐敗等）。這類(lèi)題材文字較多，但都是有效的，必須根據(jù)要求用好材料，回答這種題：第一，必須根據(jù)提問(wèn)要求明確要回答的 “怎樣、如何 ”的對(duì)象是什么？這是答題要解決的首要環(huán)節(jié)；第二，必須帶著給定的要求認(rèn)真研讀材料，明確材料意思，理清答題思路；第三，必須在材料之中作提煉概括，既不是照抄照搬材料回答問(wèn)題，也不是離開(kāi)材料要求的內(nèi)容。（ 1）上述材料反映了洞庭湖區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了怎樣的變化？（ 2）在上述變化中，政府是怎樣履行其管理經(jīng)濟(jì)職能的。一種情況要求回答的 “怎樣、如何 ”就在給定的材料中作概括提煉，以 2020 年高考 38 題為例： 范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中感嘆道：余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。背景和根本原因就是二號(hào)內(nèi)容，影響去特點(diǎn)上面找。目的：探索救國(guó)救民的方法?？臻g以中國(guó)為主的亞洲區(qū)域。 亞洲古學(xué)復(fù)興特點(diǎn)：內(nèi)容：中華古學(xué)復(fù)興。領(lǐng)導(dǎo)：資產(chǎn)階級(jí)。性質(zhì) ：資產(chǎn)階級(jí)文化運(yùn)動(dòng)。評(píng)析這一觀點(diǎn)。舊宗教之束縛，貴族封建之壓制，猶之漢武之罷黜百家也。君子生是國(guó)，則通是學(xué)，知愛(ài)其國(guó)，無(wú)不知愛(ài)其學(xué)。非學(xué)不國(guó)，其將何以自存矣！ ——鄧實(shí)：《國(guó)粹學(xué)》（ 1902 年） 國(guó)學(xué)者何？一國(guó)所自有之學(xué)。地： 河流定期泛濫有利于造成沖積平原，便于耕作。 （ 3）水：為周邊提供農(nóng)業(yè)灌溉用水。氣：流域內(nèi)主要補(bǔ)給降水位于北半球熱帶草原氣候區(qū)，而北半球的雨季出現(xiàn)在夏季，故短期補(bǔ)給大，水量充足；北半球干季降 水少，故徑流水量少。 （ 3）取消農(nóng)業(yè)稅是 party 和 government 長(zhǎng)期努力，特別是改革開(kāi)放后經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革，綜 合國(guó)力增強(qiáng)的結(jié)果，長(zhǎng)達(dá) 2600 年的農(nóng)業(yè)稅的取消，意味著中華文明從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變；標(biāo)志著國(guó)家政策的重大轉(zhuǎn)變；由農(nóng)業(yè)支持工業(yè)到工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，由重視積累，優(yōu)先發(fā)展到關(guān)注民生，共享改革成果，由重視城市建設(shè)到強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展；有利于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，建設(shè)和諧社會(huì)。生產(chǎn)區(qū)域性特征日益顯著 ,商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展 。（ 8 分） 首先判斷得出這道題屬于第四種類(lèi)型題，而第四種類(lèi)型題的解法就是 …… 碰到這種題要先講總點(diǎn)，再說(shuō)背景，然后是根本原因，根本過(guò)程，根本影響，加上啟示，這樣一道題下來(lái)就很完整，改卷老師就找不到扣分的理由，好下面就是答案解析： 認(rèn)識(shí)： 總點(diǎn)：這個(gè)中國(guó)史上從未有過(guò)的創(chuàng)舉充分是中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大功績(jī)和切實(shí)貫徹民本思想的體現(xiàn) 背景：改革開(kāi)放以后，國(guó)家綜合國(guó)力提升，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展給與此舉以經(jīng)濟(jì)上的支持 根本原因： a 貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn) b 國(guó)家三農(nóng)政策的重大作用 根本影響： a 中國(guó)由傳統(tǒng) 農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化工業(yè)轉(zhuǎn)型 b 有利于提高農(nóng)民積極性，保護(hù)國(guó)家糧食安全 c 有利于協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，提高人民生活水平，構(gòu)建穩(wěn)固的和諧社會(huì)。 一五計(jì)劃期間國(guó)家集中力量發(fā)展重工業(yè)，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)良好，農(nóng)業(yè)哺育工業(yè)負(fù)擔(dān)減輕。（ 10 分）、 答： 變化趨勢(shì)：總體呈下降趨勢(shì) ,中期略有起伏。 原因： 1 號(hào)內(nèi)容 +具體對(duì)象勢(shì)力 政治：緩和階級(jí)矛盾，維護(hù)封建統(tǒng)治。 b 收稅標(biāo)準(zhǔn)多樣化（在此之前，歷代賦稅征收，或據(jù)田畝，或按人口，或按戶(hù)頭，收取糧食、絲絹等實(shí)物，有時(shí)亦收取錢(qián)幣這句話(huà)得） 領(lǐng)導(dǎo)上（就是具體的針對(duì)對(duì)象）：以自耕小農(nóng) ,人丁為主要征收對(duì)象（控制自耕小農(nóng) … 或按人口，或按戶(hù)頭得出） 目的上：限制土地兼并，維護(hù)封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)（防止自耕小農(nóng)破產(chǎn)得出） 后面也是同理上升得出，就不在 后面括號(hào)寫(xiě)了 兩稅法后的特點(diǎn)（特點(diǎn)思路展開(kāi)）： 內(nèi)容上：稅目單一化 方式上： a 貨幣逐漸成為稅收主體。剩下的就是根據(jù)具體特點(diǎn)的對(duì)象勢(shì)力來(lái)答。至于特點(diǎn)題的答題思路就是從以下十一個(gè)方面來(lái)，但不一定每個(gè)方面都有答案，有時(shí)一個(gè)方面也囊 括了兩個(gè)或者以上的答案點(diǎn)。（ 10 分） （ 3）根據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)取消農(nóng)業(yè)稅是 “具有劃時(shí)代意義的重大變革 ”的認(rèn)識(shí)。 據(jù)李劍農(nóng)《中國(guó)經(jīng)濟(jì)史稿》等 材料二 表 4 19501965 年中國(guó)農(nóng)業(yè)稅征收情況表（稅額單位：細(xì)糧億公斤） 經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期 % “一五 ”時(shí)期 % “二五 ”時(shí)期 % 19631965 年 % ——摘編自《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》 材料三 建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，必 須全面推進(jìn)農(nóng)村綜合改革。清查戶(hù)口、人丁，盡可能抑制豪強(qiáng)兼并土地，防止自耕小農(nóng)破產(chǎn)，均是歷代一以貫之的政策。 20202020 年（ 吳軍 親授的學(xué)生）高考 130 分以上的有 39 人， 3 個(gè)月內(nèi)提高了 5070 分的有 17 人。 書(shū)面表達(dá) “黃金寫(xiě)作模型 ”,精辟獨(dú)到的講解 ,寫(xiě)出讓閱卷老師無(wú)可挑剔的高分作文 ! 以下情況不能提分 : 單詞量要達(dá)到初二牛津 8B 水平（目標(biāo)高考分?jǐn)?shù)是 7095 分），初二牛津 9B 水平（目標(biāo)高考分?jǐn)?shù)是 95115 分），當(dāng)次見(jiàn)效（通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)做題，題也可以自己帶 ,明顯感覺(jué)提了 810分），一般 820 次課達(dá)到目標(biāo)！什么也不會(huì)（連羊 sheep 和睡覺(jué) sleep 都分不清就別浪費(fèi)家里的錢(qián)了），家里有錢(qián)也沒(méi)用， ” 神 ” 也幫不了你 ! 心里形成強(qiáng)烈“自己不行”思維定勢(shì)，不能迅速扭轉(zhuǎn)的，應(yīng)先找心理醫(yī)生或另尋他法； 一模 40分 ,二模 50分以上可以來(lái) ,30分左右的得包 58天 ,費(fèi)用得 ,否則拒訪 ! 不走心 ,每次課都沒(méi)有問(wèn)題 ,甚至連給的課后專(zhuān)項(xiàng)題或語(yǔ)境化詞匯題都不做的 , 拒訪 !非要學(xué)可以 ,成績(jī)變化不大 ,就別來(lái)找我 ! 僅上 35 次課就想提 3050 分的別來(lái) ,當(dāng)次課提分是因?yàn)殚喿x或完形有了技巧性突破 ,但考點(diǎn)還沒(méi)系統(tǒng)化 ,所以只能提 1015 分 . 提 3050 分不是 35 次而是包 35 天 ! 他的誠(chéng)信宣言 ： ，而不能提高孩子基本功！ 125 分以上的同學(xué)，建議不要參加。 2020 年沈陽(yáng)中 考 雖然發(fā)揮不算理想（非選擇手寫(xiě)部分基礎(chǔ)不好），也達(dá)到了 129 分！ 請(qǐng)上 或 上百度 ,輸入 沈陽(yáng)英語(yǔ)家教吳軍 查詢(xún) ! 英語(yǔ) 一對(duì)一 家教 授課內(nèi)容 單項(xiàng)選擇 13 條經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)技巧 ,助你避開(kāi)語(yǔ)法的干擾輕松得高分 。 跟吳軍老師學(xué)習(xí) 34 次 后，自己很快找到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的感覺(jué)，好像一下子容易了很多， 二模考了 135 分 。 現(xiàn)就讀于沈陽(yáng) 4 中高二文科班的胡兢元同學(xué)來(lái)時(shí)成績(jī)是 91 分 , 13 次課后的期末成績(jī)?yōu)?125 分 。不想考上一本、二本都很難 !馬上用吳軍英語(yǔ)高分密碼 對(duì)照歷年 所有的高考 真題進(jìn)行逐一的驗(yàn)證 吧 ! 遇到吳軍老師，您太幸運(yùn)了！ 請(qǐng)上 或 上百度 ,輸入 沈陽(yáng)英語(yǔ)家教吳軍 查詢(xún) ! “當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)提分”的超實(shí)戰(zhàn)家教！ 撫順 2 中的徐金良同學(xué) ,來(lái)時(shí)成績(jī)是 71 分左右 , 2020 年高考成績(jī)?yōu)?117 分 。 完形 36 絕招 。 基本上不看短文內(nèi)容僅看選項(xiàng)， 2020 年高考有人竟然過(guò)了 100 分！ 高考有沒(méi)有瞬 間大幅度提分的可能？ 誰(shuí)能 讓你不用花 很多 時(shí)間 和 心思學(xué)習(xí)，英語(yǔ)就能提高至少 2030 分 ？要是真的話(huà)， 簡(jiǎn)直是白撿的分?jǐn)?shù) ！ 不僅如此 ，當(dāng) 你了解了高考真題答案的所有內(nèi)幕規(guī)律，看到了絕密的 解題 招式，就會(huì)豁然開(kāi)朗 。孝文帝改革影響可以看做 1 孝文帝 2 漢化 3 改革 ，其中孝文帝為一勢(shì)力，由孝文帝可推出其背后勢(shì)力定有 4 鮮卑族，因?yàn)槭沁w往洛陽(yáng)，所以 5 洛陽(yáng)也是背后勢(shì)力之一，洛陽(yáng)在北方，所以 6 北方也是，北方在中國(guó)，所以 7 中國(guó)也是，中國(guó)在世界，所以世界 …… 想說(shuō)也是是吧？？錯(cuò)??！范圍大于勢(shì)力限制（與題目有關(guān)的勢(shì)力）可以答，沒(méi)分??！題目的相關(guān)勢(shì)力及背后勢(shì)力找完，剩下就是共性勢(shì)力 8 后代，所以答案為： 孝文帝成為少數(shù)民族偉大的政治家； 漢化豐富了中國(guó)的傳統(tǒng)文化； 孝文帝改革為后世提供了改革經(jīng)驗(yàn)； 改革促進(jìn)鮮卑族封建化過(guò)程，加速其發(fā)展； 使洛陽(yáng)成為政治經(jīng)濟(jì)中心，促進(jìn)其大繁榮大發(fā)展； 促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展，同時(shí)也使得北方民族大融合； 鮮卑文化融入漢文化為中華民族增加了新鮮血液，有利于中華民族的進(jìn)步； 為后世隋唐的 統(tǒng)一和繁榮奠定基礎(chǔ)。這是大部分同學(xué)的能力范圍，更高層次能力的學(xué)生會(huì)答中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 不平衡，這樣的學(xué)生大約占 20%，最高層次的學(xué)生能透過(guò)現(xiàn)象講到中國(guó)二元經(jīng)濟(jì)的高差距性，并且得出有待調(diào)節(jié)的結(jié)論。知道這些，剩下就是細(xì)化和熟練了。 2020 高考文綜答題技巧 地理：所有題目皆是從兩個(gè)方面答：自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)。特別是關(guān)于社會(huì)區(qū)位的題目，簡(jiǎn)直就是腦殘題，不信你隨便出一組題目出來(lái)，拿原、燃、土、癖、歷、 政、交、市、勞、技來(lái)套，必拿 90%以上的分?jǐn)?shù)！當(dāng)初我高三的時(shí)候每周都參加文綜補(bǔ)課不是我文綜差，是我想向各大知名高中的知名教師驗(yàn)證我的答題思路，結(jié)果很 不錯(cuò)，在細(xì)化答案方面完善了很多答案點(diǎn)。因?yàn)檫@種題目基本都是出現(xiàn)在第一問(wèn)，所以，改卷老師會(huì)從這道題中開(kāi)始對(duì)這個(gè)學(xué)生的能力進(jìn)行判斷，不出意外的話(huà)，都是按中等分打（比如一道題有十分，中等分就是 3~5）打個(gè)比方，比如高考有一道題詩(shī)這樣的：東部地區(qū) GDP 占中國(guó)經(jīng)濟(jì)的 60%,中 部占 30%，西部占 10%，請(qǐng)問(wèn)這體現(xiàn)了什么？ 75%的學(xué)生