玉林專版20xx年秋七年級語文上冊寫作思路要清晰習(xí)題課件新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 文敘事思路清晰 ， 立意有一定高度。 ” 爸爸說： “ 以后去同學(xué)家寫作業(yè) ， 我領(lǐng)你去 ， 不要再這樣了 ， 你可是我們的牽掛。心想爸爸要是打我就打吧 ， 也算是給自己一個教訓(xùn)。 我走出小伊家 ， 星星已掛滿了夜空 ， 道路上一片漆黑 ， 樹木這時也發(fā)出怪叫 ， 那邊的草叢中好像有一個東西 ， 會不會是 …… 我不敢再想 ， 不由得加快了步子 ， 我只想趕快到家。 一進(jìn)小伊的家 ， 那擺得整整齊齊的書映入了我的眼簾 ， 就在書架的旁邊有個玩具海綿寶寶。 升華主旨。我知道 ， 如果在最后幾秒鐘放棄了 ， 或是稍有一絲的懈怠 ， 我就與這 1500米的冠軍失之交臂了?？蛇@時 ，跑道兩旁同學(xué)們雷鳴般的加油聲、助威聲、吶喊聲充塞了我的整個耳膜。在跑第三圈時 ， 很多選手體力不支 ， 速度慢了下來 ， 而我卻越跑越輕松 ， 一個個選手都被我甩在了后面?？闪钗揖趩实氖?， 剛跑完第一圈 ， 我就已經(jīng)落在了隊伍的后面。昨天 ， 我已輕松拿下七年級男子組跳高的冠軍 ， 而今天的 1500米長跑更考驗人的體力。 站在領(lǐng)獎臺上 運動會在同學(xué)們的一片歡呼聲中落下了帷幕。在寫作時 ， 必須注意過渡照應(yīng) ， 這樣寫出來的文章才是結(jié)構(gòu)完整的。 過渡 ， 是指段內(nèi)及段與段之間的銜接。 二、注意分解層次。 提綱大致可以分為兩種。敘述的過程中應(yīng)當(dāng)注意把握好以下幾點： 一、學(xué)會編寫提綱。就初學(xué)者來說 ， 兩種提綱之中 ， 以細(xì)目式的為好。 三、注意過渡照應(yīng)。如果文章缺少照應(yīng) ， 就會給人一種不完整或是偏離題意的感覺。文章結(jié)尾沒有一個固定的模式 ， 而應(yīng)該依據(jù)文章本身的內(nèi)容、形式特點 ， 因勢而下 ， 一脈貫通。 此次運動會 ， 我報名參加了跳高和 1500米長跑。第一圈 ， 我跑得不是很快 ， 因為想保持體力 ， 準(zhǔn)備在后半程加速超越對手。 勻速跑完了第二圈 ， 我
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