【摘要】第3節(jié)汽化和液化實(shí)驗(yàn)1：在氣球或塑料袋中滴入酒精，擠出空氣后扎緊口。放入熱水中。請(qǐng)觀察現(xiàn)象。固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化凝固液態(tài)和氣態(tài)之間能否進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化呢？物質(zhì)從氣態(tài)回到液態(tài)的過程叫液化，需要放熱。物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化，需要
2025-06-12 04:20
【摘要】根據(jù)密度公式，只要知道某物體的質(zhì)量和體積，即可計(jì)算出組成該物體的物質(zhì)密度。（１）什么是物質(zhì)的密度？單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。（２）計(jì)算物質(zhì)的密度公式和單位是什么？（３）要求物質(zhì)的密度需要知道哪幾個(gè)量的大?。?3;:cmgmkg密度單位vm
2025-06-06 01:21
【摘要】科學(xué)小故事很久以前有一個(gè)國王，請(qǐng)一個(gè)工匠打造了一頂純金的皇冠?；使谧龊煤髧鹾軡M意，但總是懷疑工匠偷走了部分黃金。而用秤無論怎么測(cè)質(zhì)量還是和原來的黃金相等，如果將皇冠破壞又挺可惜的。于是他就請(qǐng)阿基米德想辦法進(jìn)行鑒別。阿基米德冥思苦想也束手無策。直到有一天他要洗澡當(dāng)他把腳伸進(jìn)裝滿水的木桶時(shí)，水就溢了出來，頓時(shí)他靈機(jī)一動(dòng)
2025-06-20 12:26
【摘要】第2節(jié)密度一二一、物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,其質(zhì)量與體積的比值是的。的。。密度的大小與物質(zhì)的種類、溫度和狀態(tài)有關(guān),如水與冰,狀態(tài)不同,密度也不同。相同不同正比一二二、密度:某種物質(zhì)組成的物體的與它的之
2025-06-20 12:22
【摘要】日常生活中人們是根據(jù)什么來鑒別不同的物質(zhì)？顏色、軟硬、氣味……你還知道其他方法嗎？用天平稱量體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊，它們的質(zhì)量相同嗎？關(guān)于稱量的結(jié)果，你受到了什么啟示，能提出什么問題？物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系不同物質(zhì)體積相同質(zhì)量不同實(shí)驗(yàn)：測(cè)量不同體積的相同物質(zhì)的質(zhì)量。器材：托盤天平砝碼不同體積的相同物質(zhì)——鋁塊
2025-06-17 21:39
2025-06-17 21:38
【摘要】日常生活中人們是根據(jù)什么來鑒別不同的物質(zhì)？顏色、軟硬、氣味……你還知道其他方法嗎？用天平稱量體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊，它們的質(zhì)量相同嗎？關(guān)于稱量的結(jié)果，你受到了什么啟示，能提出什么問題？物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系不同物質(zhì)體積相同質(zhì)量不同實(shí)驗(yàn)：測(cè)量不同體積的相同物質(zhì)的質(zhì)量。器材：托盤天平
2025-06-20 12:41
2025-06-17 21:37
【摘要】物質(zhì)的密度討論與交流：?1、你能區(qū)分表面被涂成相同顏色的鐵塊和塑料塊嗎？?2、究竟應(yīng)該怎樣比較，才能區(qū)分鐵塊和塑料塊？?3、物體的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系？（一）提出問題鐵塊比木塊質(zhì)量大？（二）猜想與假設(shè)鐵塊的質(zhì)量當(dāng)然比木塊大不一定，要看物體的大小……一、探究物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系（三
2024-11-30 12:48
【摘要】測(cè)量物質(zhì)的密度一、測(cè)量物質(zhì)的密度一節(jié)主要內(nèi)容導(dǎo)學(xué)1．學(xué)會(huì)量筒的使用方法（1）用量筒測(cè)量液體體積的方法；（2）用量筒測(cè)量不規(guī)則形狀固體體積的方法2.用天平和量筒測(cè)物質(zhì)的密度．（1）用天平和量筒測(cè)量固體密度（2）用天平和量筒測(cè)量液體密度二、測(cè)量物質(zhì)的密度一節(jié)自主學(xué)習(xí)完成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)1.量筒的使用（1）使用前應(yīng)觀察所用量筒（杯）的和最小刻度
2025-08-05 01:48
【摘要】光的直線傳播一、光源1．能夠發(fā)光的物體叫光源2．光源分為：自然光源和人造光源兩類討論：月亮是不是光源？實(shí)驗(yàn)一：光在空氣中是如何傳播的？在空氣中噴出大量水霧，用激光筆在水霧中射出一束光，觀察光傳播的路徑；（小游戲：在教室講臺(tái)上固定一只激光筆用多個(gè)小紙板由遠(yuǎn)及近接收激光形成的光斑，并將位置固定觀察小紙板排列情況。
2025-06-14 20:43
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1、了解噪聲的來源和危害。2、知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)。減弱噪聲的途徑噪聲等級(jí)噪聲影響人們身心健康，是當(dāng)代社會(huì)的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過《中華
2025-06-16 19:36
【摘要】復(fù)習(xí)導(dǎo)入?聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？為什么用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音大？第2節(jié)聲音的特性一、音調(diào)做直尺露出桌面長短不同時(shí)，振動(dòng)快慢不同的實(shí)驗(yàn)。?實(shí)驗(yàn)時(shí)把直尺緊緊地壓在桌面上，分別將直尺的1/4、2/4、3/4長伸出桌面邊緣，撥動(dòng)伸出桌外的部分為，使其振
2025-06-16 20:00
2025-06-16 12:09
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