【正文】 xu224。御 ch254。n蔭 b236。花 ru236。 斜 dǎo 禱 g224。o 笑 h224。n 散 shuǐbōl237。n gū y236。殺 huǎng r225。ng 驚 hu225。ng 漾 xi225。殺 ju227。 寞 qi225。i w224。 y226。ng 暢 t225。喙 gu252。苣 s249。 刻 y255。 t224。n 漫 zh253。n 稱 b253。o 兆 q255。日轉星移 f253。 l224。n 潛 h225。ng 夢 m226。 闊 kū枯 h227。息 gu255。ng 丁 丁 yōu 幽 gǔ谷 f227。 zh236。 qiū sh237。n 芊芊細草 q255。ng 磅 b239。色 zh249。ng 澄 q255。肌 fū膚 lǜ綠 p237。o zhǎn 花枝招展 xi252。ng yǐn b224。n hu252。o 嘹 li224。n 醞 ni225。n wn ch225。醉 m237。呵 z227。奢 w224。ng盛 m237。執(zhí) zh249。 gu239。 天災人禍 tū rn gǎn 多愁善感 ti252。 zh255。ng di227。n t238。n q237。n ku224。 落 n225。適 bǐng 稟 g224。戲 f253。滅 hu236。 滅 回味無 qi239。姿 duō多 cǎi 彩 b249。ng 玲l239。n 甸 f225。i 累 l227。雛 x237。 墮 lu238。ng 逢 sh253。碌 l249。n 玷 wū污 p225。n 連 ju227。n 禁 j255。ng 仃 r254。密 zh249。i 卑 w253。n 斷 x249。目 xu224。泣 n224。 誡 yū迂回 n237。n 喧 t227。ng 凝 ch227。,用以比喻事物發(fā)展的源頭和動力。字幽默風趣 ,將行人心目中下嶺的容易與它實際上的艱難形成鮮明對比 .三四句對第二句留下的懸念進行解釋 :本來上山過程要攀登多少道山嶺 ,下嶺過程中也 相應地會遇到多少 重山嶺 .\39。為主題 . 8,《過松源晨炊漆公店》 :這是一首七言絕句 .第一句內容豐富 ,包含了艱難攀登的整個上山過程 ,以及 對所經歷艱難的種 種感受 .\39。是詩人的回答 .第二句交待 \39。字表現(xiàn)出寫景生動形象 ,情感深沉 . 7,《夜雨寄北》 :這是一首七言絕句 .首句 \39。虛寫鐘磬之音 ,實寫心靈震撼 .借虛寫實 ,深邃綿遠 ,意境高深 ,寓意深長 . 5,《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 :這 是一首七言絕句 ,同時也是一首贈言詩 ,融情于景 ,借景抒情 ,表達了詩人對朋友深切的關懷 ,同時也展示了詩人飄逸 ,豪放的性格 . 首句以景興起 ,給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖 .從 \39。 五 ,六句描寫打開窗戶所見到的景物及端起酒杯所 談論的話題 ,情與景交融在一起。 全詩寫景層次分明 ,由遠到近 ,動靜結合 ,情景交融。新 \39。寫遠望白云朵朵 ,似與湖水相接 ,描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。 首聯(lián)寫遠景 ,詩人行經孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色 .\39。入 \39。順水 \39。正 \39。闊 \39。正 \39。平 \39。 （ 24）其家甚智其子，而疑鄰人之父：這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑是隔壁的老人干的。 （ 20）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也：（謝道韞）就是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 （ 16）中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計：其中，有的像樓臺，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前，數(shù)量有億萬個。 （ 12）孫公子禹年與同人飲樓上：公子孫禹年和同業(yè)朋友在樓上喝酒。 （ 7）溫故而知新，可以為師矣：溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。 （ 3）故時有物外之趣：所以常常有超出事物本身的樂趣。 七 、句子翻譯： （ 1）能張目對日，明察秋毫：能睜大眼睛對著太陽，非常細小的東西也看得很清楚。指不恥下問，虛心向別人學習。 （ 4）見賢思齊：到有德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他。明察秋毫： （ 8）忽有龐然大物，拔山倒樹而來。任重道遠： （ 2）近塞上之人??“此何遽不能 為福乎？”塞翁失馬，焉知非福： （ 3）子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。 相顧 驚 疑古 ： 今 ： 危樓 一 座古 ： 今：太丘舍去古： 今：引弦而戰(zhàn)古： 今： 蓋一癩蝦蟆古： 今：大亡其財古： 今： 人皆吊之古： 今：居一年古： 今： 擇其善者從從之古： 今：沒馬 蹄古： 今： 將胡駿馬古： 今：名“鬼市”云古： 今： 顧 古：回頭看 今：照顧 危 古：高 今：危險 聞 古：聽 今：嗅覺 去 古：離開 今：與“來”相對 引 古：拉 今：引導 蓋古：原來 今：覆蓋 亡 古：過 今：居住 從 古：學習 今：跟隨 沒 古：蓋著 今：淹沒 胡 古：北方少數(shù)民族 今：姓氏 云 古：說 今：云彩 （三） 解釋下列各組中的黑體詞。 撒鹽空中差可擬 .。 士不可以不弘毅 無何 ,不一會兒 .。,表疑問 . 六 、重點字詞 （一） 私擬作群鶴舞于空中 :心里 .擬作 :比作 . 于 :在 . 徐噴以煙 . 蓋一癩蝦蟆 蓋 . 方出神 使與臺齊 定神細視 . 人不知而不慍 ,發(fā)怒。,只有 尊君在不 :\39。,沒有 . 裁如星點 :\39。,智慧 . 一切烏有 :\39。,你 . 是知也 :\39。,高興 ,愉快 . 誨女知之乎 :\39。,僵硬 . 不亦說乎 :\39。的千古名句的是 : 12,杜 牧的 《泊 秦淮》 :渲染 了一 幅迷 茫 ,清 冷的 水上 夜景圖 的句 子是 , .表現(xiàn)詩人憂患意識 ,反映官僚紙醉金迷生活的詩句是 : 13,《觀書有感》中 ,比喻不斷學習新知識 ,才能達到新境界的是 : , 五、 通假字 項為之強 :\39。其詩句是：問渠那得清如許，為有源頭活水來 2李 商隱的《夜雨寄北》中，通過想像，具體細膩而又無限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖的句子是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨 時， 2楊萬里的《過松源晨炊漆公店》中，充分表現(xiàn)了前進道路上會有一定困難，要做好充分的準備，不可以被一時的成功所迷惑，失掉了長遠的目標的詩句是：正入萬山圈子里，一山放出一山攔 2李清照的《如夢令》中，表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情的句子是：爭渡，爭渡 四 :詩歌理解性默寫 1,《觀滄海》中作者借助大海形象抒發(fā)了自己建功立業(yè)的愿望和偉大抱負的兩句是 : , 2,《次北固山下》詩中既 即景抒情又蘊含自然理趣的兩句是 : , . 3,白居易《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫早春特色的詩句是 : , 4,春天 ,香格里拉草原上野花次第開放 ,芳草如茵 .游客騎馬踏 青 ,陶醉在優(yōu)美的自然風光之中。 1馬致遠的《天凈沙 1《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶深切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 1人們常用曹操的《龜雖壽》中的詩句：老驥伏櫪，志在千里來比喻人雖老了卻仍有雄心 壯志。中點明主題的一句是：斷腸人在天涯。 《次北固山下》中，表達作者 思鄉(xiāng)之情的句子是：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 《觀滄?！分兄︿秩敬蠛Ｄ欠N蒼茫渾然 的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺的句子是：水何澹澹，山島竦峙。”寫豐收喜悅的句子是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！闭埬阍賹懗鰞删浔磉_鄉(xiāng) 愁的詩句并注明作者出處?！蹦阒朗惆l(fā)壯志的詩句還有杜甫《望岳》中的“會當凌絕頂，一覽眾山小?！? 第 15 課 古代詩歌四首 《觀滄海》中抒發(fā)作者遠大抱負的句子是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！? 1唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！? 1談知識的鞏固與創(chuàng)新的句子是“溫故而知新。 1 AAPP 會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《 論語 十則》中有一句話可以表達這種喜悅心情，這句話是“有朋自遠方來，不亦樂乎？” ?！? 《論語》“論”讀 l” （三重境界：知之者，好之者，樂之者?！? 孔子強調只要善于學習，到處都會有老師的句子是“三人行，必有我?guī)熝?。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？ —— 《論語十則》 1子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎？已所不欲，勿施于人。 —— 《論語十則》 1學而不思則罔，思而不學則駘。 —— 馬致遠《天凈沙： 古詩、文積累專題復習 一、課內古詩、詞、文背誦默寫 填空式默寫 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 —— 辛棄疾《西江月》 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 —— 白居易《長恨歌》 子曰：學而時習之，不亦說乎？ 有朋自遠方來，不亦樂乎 人不知而不慍，不亦君子乎？ —— 《論語十則》 曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ 1子曰：溫故而知新，可以為師矣。 1士不可以不弘毅，任重而道遠?！? 孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學好問的句子是“敏而好學，