【摘要】探究物質(zhì)密度的測(cè)量單位:邯鄲市邯山區(qū)滏河學(xué)校授課教師:楊學(xué)良義務(wù)教育人教版九年級(jí)物理哪個(gè)是純金的?方案一:比較質(zhì)量方案二:比較體積方案三:測(cè)密度再比較問題:1、你們
2024-10-17 15:45
【摘要】本講主要分為4個(gè)必背點(diǎn),3個(gè)難點(diǎn),3個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)第二節(jié)科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱一、魔法背知識(shí)必背一:?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高(降低)1℃時(shí),吸收(放出)的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容。從定義中可以看出,比熱容的單位由熱量、質(zhì)量和溫度的單位共同決定。單位:J/(kg.℃)比熱容定義:一、魔法背知識(shí)必背二:
2025-05-02 01:29
【摘要】物質(zhì)性質(zhì)的探究一、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)“不需要發(fā)生化學(xué)變化”有兩層含義:1、不需要變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)(如物質(zhì)的色、態(tài)、味等);2、在物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)(如物質(zhì)的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等)。物質(zhì)在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的的物質(zhì)性質(zhì),叫做物理性質(zhì)。二、討論
2025-07-20 02:00
【摘要】2.1空氣的成分第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成第2課時(shí)氮?dú)夂拖∮袣怏w、純凈物和混合物、探究呼吸作用A知識(shí)要點(diǎn)分類練C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成B規(guī)律方法綜合練A知識(shí)要點(diǎn)分類練第2課時(shí)氮?dú)夂拖∮袣怏w、純凈物和混合物、探究呼吸作用知識(shí)點(diǎn)1氮?dú)夂拖∮袣怏w的性質(zhì)和用途C1.下列不
2025-06-18 17:51
【摘要】第二章·空氣、物質(zhì)的構(gòu)成空氣的成分猜謎奇妙奇妙真奇妙,看丌見來摸丌著,無孔丌入變化多,動(dòng)物植物都需要。答案:空氣閱讀課本32頁知識(shí)視窗并觀看視頻,思考下面的問題:?(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是什么?(2)他的到了什么結(jié)論?在密閉容器中:加熱Hg—耗O2—鐘罩內(nèi):壓強(qiáng)減小,進(jìn)液體
2025-06-15 16:52
【摘要】1、構(gòu)成甘蔗結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么?2、甘蔗汁來源于細(xì)胞中的哪個(gè)部分,它主要含有哪些物質(zhì)?問題甘蔗甘蔗細(xì)胞蔗糖水蔗糖和水等物質(zhì)是由什么構(gòu)成的呢?問題分析實(shí)驗(yàn)一1.用放大鏡觀察一塊方糖,看到了什么?看到一大塊蔗糖
2024-12-08 07:09
2025-06-17 15:52
2025-06-14 12:10
【摘要】?測(cè)定空氣中氧氣的含量探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.化學(xué)反應(yīng)原理如圖5-1所示,利用磷燃燒消耗空氣中的氧氣,從而使容器內(nèi)形成負(fù)壓,打開止水夾后,水進(jìn)入容器內(nèi)。進(jìn)入容器中的水的體積,可粗略地認(rèn)為是空氣中所含氧氣的體積。?2.實(shí)驗(yàn)儀器:集氣瓶、燃燒匙、燒杯、玻璃管、乳膠管、止水夾。實(shí)驗(yàn)藥品:紅磷、水。3.探究方案:⑴在集氣瓶中放
2025-06-30 06:32
【摘要】測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)原理:紅磷燃燒消耗氧氣,瓶?jī)?nèi)氣壓減小,被壓入水的體積等于瓶?jī)?nèi)氧氣的體積實(shí)驗(yàn)裝置:A--集氣瓶B--導(dǎo)管C--燃燒匙D--止水夾點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅磷燃燒,產(chǎn)生濃厚的白
2025-06-29 15:35
【摘要】......《探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)》誤差分析在探究空氣中氧氣的含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)中可以觀察到,紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,放出大量熱;打開彈簧夾后,燒杯中的水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶中,至約占集氣瓶?jī)?nèi)空間的1/5。紅磷燃燒
2025-08-03 23:53
【摘要】探究——不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎在新疆有一種說法:“早穿棉襖,午穿紗,晚上圍著火爐吃西瓜”你知道其中的道理嗎?改變物體內(nèi)能的方法有哪兩種??做功和熱傳遞(等效)
2024-11-23 11:37
【摘要】《探究—物質(zhì)的比熱容》三門峽市第二中學(xué)張建華三門峽市初中物理青年教師說課大賽課件一、說教材二、說學(xué)情三、說學(xué)法和教法四、說教學(xué)設(shè)計(jì)五、說板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思熱傳遞做功改變教材分析:分子動(dòng)理論內(nèi)能熱量比熱容吸熱本領(lǐng)能
2025-07-17 21:32
【摘要】杭六中陳梅華教學(xué)目標(biāo):1、了解分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。確認(rèn)分子比細(xì)胞小得多。2、理解分子之間存在空隙,能列舉說明分子之間有空隙的現(xiàn)象。確認(rèn)不同的物質(zhì),分子的大小并不相同。知道氣體分子之間的空隙比固體和液體之間的空隙大得多。3、了解擴(kuò)散現(xiàn)象。確認(rèn)固體、液體、氣體都能發(fā)生擴(kuò)散,能列舉反映固體、液體、氣體擴(kuò)散的現(xiàn)象和事實(shí)
2024-11-19 00:05
【摘要】12(2)核素:具有一定數(shù)目的質(zhì)子和一定數(shù)目中子的一種原子。①同一種元素可能有幾種不同的核素。②同一元素的不同核素,一定是質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同(H中中子數(shù)為0)。(3)同位素:同一元素不同核素之間的互稱。①?zèng)Q定同位素的因素是:質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同。②原子種類元素種類
2025-05-10 14:55