探究空氣中物質(zhì)構(gòu)成(分子)-文庫(kù)吧
2025-06-01 03:46 本頁(yè)面
【正文】 專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 討論： 以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的變化有什么不同？ 問題 實(shí)驗(yàn) 22 實(shí)驗(yàn) 23 變化中有無新物質(zhì)生成？ 是物理變化還是化學(xué)變化？ 在變化中分子本身有無改變？ 無 仍然是香水 有 生成了氯化銨 這種新物質(zhì) 物理變化 化學(xué)變化 無 仍然是酒精分子 和香精分子 有 生成了氯化銨 分子 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 請(qǐng)你從微觀的角度歸納物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別 分子的種類是否發(fā)生改變 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 比較下列兩組物質(zhì)有什么不同？ A 氧氣、氫氣、二氧化碳、水 B 空氣、飲料 由一種物質(zhì)組成 由多種物質(zhì)組成 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) ?純凈物 —— 只含一種物質(zhì) ?混合物 —— 由兩種或多種物質(zhì)混合而成，各成分之間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，保持著原來的性質(zhì)； 純凈物和混合物 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 請(qǐng)你從微觀的角度分析純凈物和混合物有什么不同？ 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 氮分子 氧分子 二氧化碳分子 空氣 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 酒精 水分子 酒精分子 二氧化碳分子 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 用火柴去點(diǎn)燃 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 水 酒 酒精 不能點(diǎn)燃 能燃燒 能燃燒 同種分子性質(zhì)＿＿， 不同種分子性質(zhì)＿＿ 。 相同 不同 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)
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