七年級語文下冊第三單元9阿長與山海經(jīng)課件新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 視，地位低下。過渡，是連接段落、層次之間的紐帶。本文是以作者的思想變化為線索的。 對 “ 我 ” 而言，那種對童心的巨大的滿足、阿長對 “ 我 ” 的愛，永久印烙在了心靈之上。 這四本書，乃是我 最初 得到 ， 最為心愛 的寶書。而在后文又用她給我買 《 三海經(jīng) 》 的事，表現(xiàn)出她爽朗、熱情、樂于幫助別人的性情。文章最后一句 “ 仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈 !”這正是作者 深沉懷念 的真實(shí)寫照。作者這樣寫，形象地刻畫出阿長是一個(gè) 不被人重視、地位低下 的 勞動(dòng)人民 形象。 如果說詳寫是紅花，略寫就是不可缺少的綠葉。同樣， “ 我 ” 渴望讀 《 山海經(jīng) 》 也是因?yàn)闀膬?nèi)容不同一般，有 “ 人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥 …… ”其神秘怪異的內(nèi)容激發(fā)了 “ 我 ” 強(qiáng)烈的好奇心。 ” 為什么說 “ 她確有偉大的神力 ” ？ 4. “ 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶物。文中用一個(gè) “ 霹靂 ” 的比喻和詞語 “ 震驚 ” 寫出了 “ 我 ” 十分震驚的心理，也表現(xiàn)了 “ 我 ” 對長媽媽產(chǎn)生 “ 新的敬意 ” 的原因。 經(jīng)過 ：阿長向 “ 我 ” 問 《 山海經(jīng) 》 的事，她告假回家以后的四五天，她將 《 山海經(jīng) 》 給 “ 我 ” 買來了。請一位同學(xué)來復(fù)述買書的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 ” 欣喜 之態(tài)溢于言表。 課文前半部分，作者大寫他如何“惡”“討厭”阿長，在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的什么樣的感情？ 文章圍繞阿長寫了哪些事，對阿長的感情是怎樣的變化 名字的來歷 喜切切察察 睡覺擺“大”字 規(guī)矩多 道理多 講“長毛”的故事 買“三哼經(jīng)” 不大佩服 不耐煩 敬意 產(chǎn)生新的敬意 “我”對阿長的感情 事件 分析兩個(gè)事例： 1．元旦除夕吃福橘，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜 …… 文中描寫了長媽媽塞給 “ 我 ” 福橘的往事，是怎樣描寫的 ?她的這一舉動(dòng)寄托了她怎樣的愿望？ 明確：文中寫她 “ 立刻伸出臂膊，一把將我按住 ”“ 惶急地石著我 ” 。 ——長媽媽是愚昧無知迷信 而又淳樸的。 １．長媽媽是一個(gè)沒有名字的人 ２．長媽媽睡覺時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)‘大’字，擠得我沒有余地翻身”（長媽媽睡相不好） ３．長媽媽“常喜歡切切察察” ４．長媽媽“逼”著我吃 福橘 ５．長媽媽給我講長毛的故事 ６．長媽媽給我買來 《 山海經(jīng) 》 ——長媽媽地位低下。 shuāng x249。i lǔ sǒng hu225。 1918年 5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上 第一篇白話小說 《 狂人日記 》 ，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的 基石。 在魯迅先生的散文 《 從百草園到三味書屋 》 里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了 —個(gè)人，這個(gè)人是誰呢 ? 阿長與 《 山海經(jīng) 》 —— 魯 迅 魯迅 〔 1881年 9月 25日～ 1936年 10月 19日 〕 ，中國 文學(xué)家、思想家 和 革命家 。那么，長媽媽是一個(gè)什么樣的人呢？我們 —起來看課文。 1902年去日本留學(xué)，原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)， 后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。 駭 擄
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