【摘要】第一篇:中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng) 《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架 人教教材培訓(xùn) 9月13日上午,中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會(huì)在北京師范大學(xué)舉行。北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇、教育部基礎(chǔ)教育二司副司長(zhǎng)...
2024-10-24 19:59
【摘要】美國(guó)學(xué)前教育改革的新動(dòng)向 [摘要]學(xué)齡前兒童的入學(xué)準(zhǔn)備研究,是目前美國(guó)學(xué)前教育改革的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。文章揭示了一個(gè)內(nèi)向入學(xué)準(zhǔn)備的兩個(gè)重要因素:學(xué)生和學(xué)校。并概述當(dāng)前美國(guó)各州入學(xué)準(zhǔn)備研究的情況以及對(duì)我國(guó)學(xué)前教育改革的一些啟示?! 關(guān)鍵詞]美國(guó);學(xué)前教育;教育改革;入學(xué)準(zhǔn)備;評(píng)估隨著社會(huì)進(jìn)步的加速,美國(guó)政府認(rèn)識(shí)到學(xué)前甲魚(yú)必須向下扎根,才能使下
2025-04-24 22:44
【摘要】第一篇:《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架 《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架 要說(shuō)這兩年教育的流行語(yǔ)排行榜,“核心素養(yǎng)”一定榜上有名。今天上午,北師大舉行了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會(huì)。這項(xiàng)歷...
2024-10-21 15:00
【摘要】第一篇:中國(guó)學(xué)生發(fā)展“核心素養(yǎng)”培訓(xùn)材料(一) 中國(guó)學(xué)生發(fā)展“核心素養(yǎng)”培訓(xùn)材料 (一)一、什么是中國(guó)學(xué)生發(fā)展“核心素養(yǎng)” 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),主要指學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的...
2024-10-21 15:20
【摘要】第一篇:筑夢(mèng)中國(guó)學(xué)習(xí)心得 筑夢(mèng)中國(guó)學(xué)習(xí)心得 最近我觀看了《筑夢(mèng)中國(guó)》,了解到全國(guó)的老百姓掀起了一場(chǎng)共同為之努力的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)現(xiàn)代化之夢(mèng),是中國(guó)崛起于世界之夢(mèng),根源于我國(guó)五千年來(lái)輝煌的文明史...
2024-10-17 18:49
【摘要】比較文學(xué)中國(guó)學(xué)派助推“中國(guó)話(huà)語(yǔ)”演講人:曹順慶演講地點(diǎn):四川大學(xué)演講時(shí)間:2016年2月曹順慶:中國(guó)比較文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng),四川大學(xué)杰出教授、文學(xué)與新聞學(xué)院院長(zhǎng),長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授。比較文學(xué)著作演講人與余光中夫婦合影中國(guó)比較文學(xué)研究先驅(qū)吳宓 隨著我國(guó)綜
2025-07-27 16:16
【摘要】第一篇:中國(guó)學(xué)生發(fā)展的六大核心素養(yǎng) 重磅!中國(guó)學(xué)生發(fā)展的六大核心素養(yǎng)是什么?家長(zhǎng)快收藏 [來(lái)源:人民教育微信]2016-09-1508:01:25 培養(yǎng)孩子,最重要的是什么?相信很多家長(zhǎng)、老師都...
【摘要】中國(guó)學(xué)生心理健康教育知識(shí)專(zhuān)題資料中學(xué)生心理健康常識(shí)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展推動(dòng)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。特別是隨著獨(dú)生子女群體數(shù)量的增大,家庭問(wèn)題的復(fù)雜化,現(xiàn)代觀念更新的加快,素質(zhì)教育,特別是心理健康教育已成為學(xué)校教育的一個(gè)新課題,是幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí),生活,擇業(yè)和人際關(guān)系,培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。筆者認(rèn)為,青年學(xué)生首先應(yīng)學(xué)習(xí)一些心理知識(shí),促使他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí),提高自我教育能力;并且對(duì)將來(lái)的
2025-06-19 00:55
【摘要】學(xué)前教育發(fā)展中的理性思考潘潔陳述要點(diǎn)?學(xué)前教育有關(guān)理論層面的再思考?學(xué)前教育改革實(shí)踐中的再思考學(xué)前教育有關(guān)理論層面的再思考?腦科學(xué)的研究證明?維果斯基的社會(huì)文化發(fā)展理論?布魯芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)論腦科學(xué)的研究證明?大腦生理變化是經(jīng)驗(yàn)作用的結(jié)果?智商量不是天生固定不變的
2024-10-11 19:26
【摘要】中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日-舌尖上的健康中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日由來(lái)眾所周知,中國(guó)的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、學(xué)生和家長(zhǎng)缺乏合理的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),不重視飲食的搭配結(jié)構(gòu),造成了一些青少年偏食嚴(yán)重,如片面追求攝入高脂肪、高蛋白食物,加上運(yùn)動(dòng)量不足,長(zhǎng)期下去,就會(huì)使青少年肥胖癥發(fā)生率
2024-09-29 16:38
【摘要】留學(xué)德國(guó):DAAD答中國(guó)學(xué)生問(wèn)?第一部分德國(guó)高等教育概況(高校特點(diǎn)、大學(xué)類(lèi)型、大學(xué)學(xué)制)?第二部分國(guó)際課程與博士教育(MBA課程、博士申請(qǐng))?第三部分申請(qǐng)條件與要求(學(xué)歷承認(rèn)、入學(xué)條件、更換專(zhuān)業(yè))第四部分德語(yǔ)學(xué)習(xí)與考試(德??荚?、DSH、語(yǔ)言班)第五部分預(yù)科學(xué)習(xí)(入學(xué)資格鑒定考試、大學(xué)預(yù)科)
2025-04-06 07:09
【摘要】LOGO2023年9月中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)出版超市中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)出版超市資源內(nèi)容及平臺(tái)演示報(bào)告大綱v““中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)出版超市中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)出版超市””資源介紹資源介紹v總庫(kù)平臺(tái)設(shè)計(jì)理念及實(shí)現(xiàn)功能總庫(kù)平臺(tái)設(shè)計(jì)理念及實(shí)現(xiàn)功能v機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)\個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館設(shè)計(jì)理念及功能個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館設(shè)計(jì)理念及功能中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)出版超市中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)出版超市“中國(guó)知
2025-01-20 23:33
【摘要】第一篇:中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)理念學(xué)習(xí)心得 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)理念學(xué)習(xí)心得 教育不能急功近利、急于求成。管子曰:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如數(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人。一樹(shù)一獲者,谷也;一樹(shù)...
2024-10-24 20:32
【摘要】第一篇:德國(guó)學(xué)前教育特色及對(duì)我國(guó)的啟示 德國(guó)學(xué)前教育特色及對(duì)我國(guó)的啟示 摘要:學(xué)前教育是國(guó)民教育的基礎(chǔ),是整個(gè)教育體系的重要組成部分,它對(duì)提高整體國(guó)民素質(zhì),甚至綜合國(guó)力有著重要意義。德國(guó)學(xué)前教育源...
2024-10-13 21:54
【摘要】我國(guó)學(xué)前教育研究論文統(tǒng)計(jì)分析——基于CSSCI的數(shù)據(jù)分析????一、引言 伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和質(zhì)量,將取決于人對(duì)知識(shí)的獲取能力、積累能力、運(yùn)作能力和創(chuàng)新能力。在這一過(guò)程中,教育是知識(shí)生產(chǎn)、積累和應(yīng)用的主要手段。幼兒教育不僅是個(gè)體終身發(fā)展的關(guān)鍵,亦是一切教育的基礎(chǔ)。[1]學(xué)前教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍關(guān)
2025-06-24 22:57