【摘要】第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系第4課時(shí)探究植物對(duì)空氣濕度的影響1、環(huán)境中影響生物生存的因素可以分為哪兩大類?生物因素和非生物因素復(fù)習(xí)提問:2、科學(xué)探究的一般過程有哪些?提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)和交流3、在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中,怎么樣才能確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由變量不同引起的
2025-06-18 02:13
【摘要】第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系第一課時(shí)環(huán)境對(duì)生物的影響看圖片,回答書中的問題。大熊貓如果竹子開花了,死了熊貓會(huì)怎么樣呢?竹子是影響熊貓生活的因素主要分布在四川、甘肅、陜西等地區(qū)。其特點(diǎn)是有竹類植物和水源。問題1:魚兒離開了水會(huì)怎么樣?魚必須生活在水里,離開水一段時(shí)間就會(huì)
2025-06-13 16:49
【摘要】第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系第二課時(shí)探究光對(duì)鼠婦生活的影響提問:1、什么是生態(tài)因素?分為幾類?2、非生物因素有哪些?它們對(duì)植物、動(dòng)物分別有何影響?⑴提出問題⑵作出假設(shè)⑶制定計(jì)劃⑷實(shí)施計(jì)劃⑸得出結(jié)論⑹表達(dá)和交流鼠婦又稱“潮蟲”,在
2025-06-18 02:24
【摘要】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課前檢測1、生物在生存發(fā)展中不斷()環(huán)境,也()和()著環(huán)境。2、每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的()和()3、生物的適應(yīng)性是(
2025-06-12 14:46
【摘要】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體什么是生態(tài)系統(tǒng)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。一塊農(nóng)田一個(gè)池塘(1)非生物的物質(zhì)和能量:陽光、空氣、水分、礦物質(zhì)等。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(以草原生態(tài)系統(tǒng)為例)(2)生產(chǎn)者:自養(yǎng)型生物。
2025-06-12 14:32
【摘要】復(fù)習(xí)什么是環(huán)境?生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間,還包括存在于它周圍的各種影響因素。什么叫生態(tài)因素?環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生態(tài)因素,包括生物因素和非生物因素。第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的概念生態(tài)系統(tǒng):在一定的空間范圍內(nèi),生物與
2025-06-18 02:17
【摘要】生物的基本特征請(qǐng)同學(xué)們欣賞以下幾副圖片,告訴大家:你看到了什么?這些形態(tài)各異的物體各自具有不同的形態(tài),但是又都具有共同的特征,它們有的具有生命,有的沒有生命。請(qǐng)同學(xué)們想一想哪些物體是非生物,為什么?它們的區(qū)別是什么?1到底什么是生物呢?2生物有哪些共同特征?3怎
2025-06-13 02:54
【摘要】生物的特征第一章認(rèn)識(shí)生物探究生命的奧秘從觀察開始閱讀課本第2頁下面的科學(xué)方法并思考:科學(xué)方法一般的觀察有什么不同?例題1、觀察室科學(xué)探究常用的一種方法,下列關(guān)于觀察的敘述不正確的是()A、觀察首先要制定計(jì)劃B、觀察時(shí)要全面仔細(xì),做好記錄C、觀察的點(diǎn)是比較直接,所以一般不需要很長的時(shí)間D、觀察可以直接肉眼或者
2025-06-12 07:38
【摘要】課題:第一節(jié)生物的特征教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想本節(jié)是初中生物第一課,這一課作為初中生物學(xué)的開始,首先是明確了生物的概念,使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)生物學(xué)的研究對(duì)象。因此,本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)就是掌握生物與非生物的區(qū)分方法,而區(qū)分的過程則需要通過對(duì)比待分析事物與生物的一般特征是否吻合。另外,作為初中生物第一課,教師應(yīng)通過這節(jié)課激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的熱情。教學(xué)
2024-12-09 14:12
【摘要】考考你,你一定行!細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡葉綠體植物細(xì)胞模式圖你了解它嗎?細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)動(dòng)物細(xì)胞模式圖細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁葉綠體液泡動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較身體是由數(shù)不清的細(xì)胞組成的
2025-06-12 07:09
【摘要】第4節(jié)細(xì)胞的生活考考你,你一定行!細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡葉綠體植物細(xì)胞模式圖細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)動(dòng)物細(xì)胞模式圖相同點(diǎn):細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核不同點(diǎn):細(xì)胞壁葉綠體液泡線粒體3、同樣,組成身體的各個(gè)細(xì)胞若要進(jìn)行正常的生活,也需要物質(zhì)和能量
2025-06-20 17:26
【摘要】細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁葉綠體液泡細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜1、細(xì)胞中的物質(zhì),以及細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出。2、細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體的能量轉(zhuǎn)換作用。?只要存在的東西,我們都叫它物質(zhì)。什么叫物質(zhì)?物質(zhì)是由什么構(gòu)成的?糖在水中溶解莫非
【摘要】植株的生長一幼根的生長根的結(jié)構(gòu)示意圖根尖分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)根尖各部分的細(xì)胞圖片成熟區(qū)伸長區(qū)分生區(qū)根冠根生長最快的部位是伸長區(qū)根的生長一方面來自分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加,另一方面來自伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大提問:見右圖1、2的名稱,以
2025-06-18 02:29
【摘要】植株的生長一、幼根的生長?根的什么部位生長最快?探究釋疑要找出長得最快的部位比較根的不同部位同一時(shí)間內(nèi)的長度變化對(duì)根的不同部位作標(biāo)記,并測量長度的變化?1、選取怎樣的根??2、怎樣劃線?從什么地方開始劃?各線條間的距離怎樣??