20xx年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)第四部分語(yǔ)言運(yùn)用專題一任務(wù)型寫作考情分析及知識(shí)講解課件-全文預(yù)覽
【正文】 觀地描述出來(lái)即可。 ，做概括。需要從以下兩個(gè)方面看： (1)比高低，尋規(guī)律 (看圖表中的內(nèi)容劃分 )。一旦題干審讀有誤就會(huì)造成數(shù)據(jù)分析錯(cuò)誤，進(jìn)而導(dǎo)致返工重做，答題的時(shí)間成本便會(huì)增加。 第四類 圖文轉(zhuǎn)換 (一 )圖表轉(zhuǎn)換 (2022紹興 ) 常見(jiàn)的圖表包括表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標(biāo)曲線圖等。 第二步，表明態(tài)度，擺出理由。 如寧波 ，材料的主題是 “ 在信息交流日益便捷多元的今天，寫紙質(zhì)書信還有必要嗎 ” ，就此有 “ 提倡寫紙質(zhì)書信仍有必要 ” 和 “ 沒(méi)必要提倡寫紙質(zhì)書信 ” 兩種不同觀點(diǎn)。不能含糊其辭，不能言語(yǔ)激烈。此外，還應(yīng)掌握一些辯論技巧，如列舉事實(shí)，引用數(shù)據(jù)等。 ，闡述理由?？梢赃m當(dāng)引用、概括相關(guān)語(yǔ)句，并加以具體說(shuō)明。如溫州 ，介紹對(duì)象是爺爺或者上小學(xué)的妹妹，那么在介紹時(shí)，采用的語(yǔ)言和介紹的側(cè)重點(diǎn)就要有所區(qū)別。不同的推薦對(duì)象應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)，常見(jiàn)的推薦語(yǔ)有以下幾種： (字畫 )介紹 (1)要對(duì)介紹主題有一定了解。 (4)要注意說(shuō)話的技巧： ① 言之有 “ 禮 ” ，即文明得體； ② 言之有 “ 物 ” ，即勸說(shuō)時(shí)要有內(nèi)容，力求清楚、明白； ③ 言之有 “ 序 ” ，即說(shuō)話有合理的順序，要注意事物內(nèi)在的邏輯聯(lián)系； ④ 言之有 “ 節(jié) ” ，即滿足試題的要求，表達(dá)簡(jiǎn)明，字?jǐn)?shù)符合要求，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確。根據(jù)相關(guān)的事件，找到勸說(shuō)的切入點(diǎn)，讓勸說(shuō)對(duì)象接受自己的看法。可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但無(wú)論怎樣聯(lián)系，都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。 (3)敘述簡(jiǎn)明 。在讀的時(shí)候可以畫出原文中的中心句、關(guān)鍵詞等，為后面寫感想做好材料準(zhǔn)備。 所謂 “ 感 ” ，可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。演講雖比較莊重，但并不要求演講者陳說(shuō)條條框框，以至索然無(wú)味。因此，演講稿必須要做到結(jié)構(gòu)清晰，層次明了。 (3)結(jié)構(gòu)清晰，層次明了 。演講的觀點(diǎn)和情感，直接關(guān)系著聽(tīng)眾對(duì)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)走向的思考。 方法指導(dǎo) (l)明確對(duì)象，有的放矢 。 考生易錯(cuò)：容易在來(lái)稿要求處漏掉征稿時(shí)間以及投稿方式。 (五 )通知 (2022杭州 ) 通知是上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)所屬成員傳達(dá)信息或布臵工作時(shí)常用的一種應(yīng)用文，也適用于同級(jí)單位之間。 (三 )建議書 (2022紹興、義烏 ) 建議書是個(gè)人或者單位有關(guān)方面為了開(kāi)展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而建議大家一起做某事，或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體，也叫意見(jiàn)書。 (一 )書信 (2022溫州 ) 書信是向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書?；顒?dòng)情境往往涉及青少年生活、社會(huì)熱點(diǎn)、民風(fēng)民俗、地域文化等方面?？碱}主要通過(guò)設(shè)置具體的生活情境，考查語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、信息篩選整合能力、理解及表達(dá)能力。浙江中考所考查的應(yīng)用文都沒(méi)有對(duì)格式作過(guò)多要求，評(píng)分時(shí)均是根據(jù)要點(diǎn)的完整性和語(yǔ)言表達(dá)評(píng)分，如表達(dá)清晰、得體；
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