【摘要】燈籠吳伯簫走近作者吳伯簫是我國現代著名的散文家、教育家,原名熙成。1906年出生于山東萊蕪,1925年考入北京師范大學。解放后,主要從事語文教材編審,長期擔任人民教育出版社副社長兼副總編輯。他的作品主要收集在《羽書》《黑紅點》《北極星》《忘年》《吳伯蕭散文集》中。散文《南泥灣》《一壇血》《
2025-06-20 17:04
【摘要】2回延安《山丹丹開花紅艷艷》一道道的那個山來喲一道道水咱們中央噢紅軍到陜北咱們中央噢紅軍到陜北一桿桿的那個紅旗喲一桿桿槍咱們的隊伍勢力壯千家萬戶哎咳哎咳喲把門開哎咳哎咳喲快把咱親人迎進來依兒呀兒來吧喲熱騰騰油糕哎咳哎咳喲擺上桌哎咳哎咳喲滾滾的米酒捧給親人喝依兒呀兒來吧喲
2025-06-20 22:10
【摘要】寫作學習仿寫激趣導入“古人作文寫詩,多是模仿前人而作之,蓋學之既久,自然純熟”,這是朱熹對前人寫作經驗進行的總結。的確如此,王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛,楊柳共春旗一色”,寫出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”;韓愈模仿孟子,成為“唐宋八大家”;歐陽修又模仿韓愈,成為一代宗師……可見仿寫是多
2025-06-17 18:12
【摘要】《安塞腰鼓》(新授課)八年級下冊第一單元第3課主備人:韓卿卿《安塞腰鼓》(新授課)第一環(huán)節(jié):導入新課明確目標?,感受安塞腰鼓的恢宏氣勢,領悟作者所歌頌的生命的力量。(重點)?、反復及短句的表達效果,體會作品所蘊含的節(jié)奏美和詩意美。(難點)?,學會熱愛生命,熱愛生活。
2025-08-16 01:28
【摘要】第一單元3*安塞腰鼓考點鏈接學習目標,把握文章基調,感受安塞腰鼓的恢宏氣勢,體會比喻、排比、反復及短句的表達效果,體會作者所歌頌的生命力量,感受其中的生命律動和力量以及豐富的文化內涵,培養(yǎng)健康的審美情趣考點鏈接考點鏈接【考點1】文章結構嚴謹,層次清
2024-11-19 05:08
【摘要】4燈籠回顧燈籠,導入新課吳伯簫是我國現代著名的散文家、教育家,原名熙成。1906年出生于山東萊蕪,1925年考入北京師范大學。主要從事語文教材編審,長期擔任人民教育出版社副社長兼副總編輯。1982年去世。爭訟(sòng)領域(yù)斡旋(wò)靜穆(m
2025-06-21 01:35
2025-06-21 01:36
【摘要】回延安賀敬之學習目標1、了解作者及寫作背景。2、了解“信天游”的特點。3、體會詩歌所深寓的感情。4、學習擬人、夸張、比興等手法的運用。5、有感情地朗讀和背誦這首詩。自學提綱1、結合課文下的注釋,了解作者。2、朗讀詩歌,體會所寫的主要內容。3、
2025-06-20 17:01
【摘要】4 列夫·托爾斯泰字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構鶴立雞群:比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐:理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉:低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
【摘要】單元作業(yè)(一)【解析】A項,“戛然”中的“戛”應讀jiá;B項,“斡旋”中的“斡”應讀wò;C項,“羈絆”中的“絆”應讀bàn。一、積累運用(25分)1.下列加點字注音完全正確的一項是()(5分)A.紈绔.(k
2025-06-18 12:35
2025-06-20 12:10
【摘要】第一單元1社戲一、字音字形鉗.(qián)歸?。?xǐnɡ)行.輩(hánɡ)憚.(dàn)欺侮.(wǔ)?。?dài)撮.(cuō)攛.掇(cuān)
2025-06-19 04:10
【摘要】第一單元1 社 戲二、重要詞語輩:輩分。:客套話,表示招待不周。:禮節(jié)。:觸犯長輩或者地位比自己高的人。:指聽得出神而忘了自己。:隱隱約約,若有若無?,F在寫作“縹緲”。:(月亮等)明亮而潔白。三、作家介紹魯迅(1881—1936),原名周樹人,字豫才。浙江紹興人。文學家、思想家、革命家。代表作有散文集《朝
2025-06-19 19:19
【摘要】1社戲R·八年級語文下冊民風民俗,把握文章脈絡。,領悟語言簡潔富有表現力的特點。,體會作者對早年鄉(xiāng)村生活的留戀之情。學習目標關于社戲社,指土地神及祭祀土地神的活動。社戲,指在社中進行的有關宗教、風俗的戲藝活動。在紹興,社日演戲是由來已久的了,
2025-06-18 12:28