【摘要】科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo),知道導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。,知道感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)。,培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作意識和能力二、學(xué)法指導(dǎo)1、增強(qiáng)動手和動腦能力,課上用多種形式交流信息、理解和體會;2、和老師一起探討、交流,一同經(jīng)歷,共同提高;3、對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的探究實驗要仔細(xì)觀察。4、
2024-11-20 02:30
【摘要】第二節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo),知道導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。,知道感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)。,培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作意識和能力二、學(xué)法指導(dǎo)1、增強(qiáng)動手和動腦能力,課上用多種形式交流信息、理解和體會;2、和老師一起探討、交流,一同經(jīng)歷,共同提高;3、對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的探究實驗要仔細(xì)觀察。
【摘要】第二節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流一、自主學(xué)習(xí)探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流:1、發(fā)電機(jī)模型的結(jié)構(gòu):有一個可以產(chǎn)生磁場的_____,一個可以在磁場中轉(zhuǎn)動的_____。2、猜想:線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生電流,可能與________有關(guān)。3、定義:______________________產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫作電磁感應(yīng)現(xiàn)象。電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流
2024-12-09 01:34
【摘要】第四章電磁感應(yīng)?●知識導(dǎo)航?本章以電流、磁場知識為基礎(chǔ),研究了電磁感應(yīng)的一系列現(xiàn)象,通過實驗總結(jié)出了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和判定感應(yīng)電流方向的一般規(guī)律——楞次定律,給出了確定感應(yīng)電動勢大小的一般規(guī)律——法拉第電磁感應(yīng)定律,講述了電磁感應(yīng)的兩種特殊現(xiàn)象——自感和渦流.?本章內(nèi)容可分為四個單元.第一單元(第
2025-05-02 00:15
【摘要】辛銳中學(xué)六助教學(xué)法實施教案課題科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流課型新授第1課時備課補(bǔ)充材料教學(xué)目標(biāo):產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件及發(fā)電機(jī)工作重點:電磁感應(yīng)難點:電磁感應(yīng)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)方法:六助教學(xué)法(備助、自助、求助、互助、補(bǔ)助、讀助)教學(xué)過程:導(dǎo)課:(實用、新穎、簡潔)發(fā)電機(jī)為什么
2024-11-28 03:07
【摘要】科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共4小題,每小題4分,共16分)1.(2021·威海中考)如圖所示,在磁場中懸掛一根導(dǎo)體ab,閉合開關(guān),不能使電路里產(chǎn)生電流的做法是()ab不動,磁體向右運(yùn)動,導(dǎo)體ab向右運(yùn)動,導(dǎo)體ab豎直向上運(yùn)動
2024-11-28 16:47
【摘要】第二節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流第十八章電能從哪里來導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課電磁奧斯特實驗學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課;;;。電磁感應(yīng)現(xiàn)象一講授新課法拉第(MichaelFaraday,1791—1867),英國物理學(xué)家、化學(xué)
2025-06-14 02:37
【摘要】第二節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流,第1課時電磁感應(yīng)現(xiàn)象,第十八章電能從哪里來,第一頁,編輯于星期五:二十三點三分。,電磁感應(yīng),感應(yīng)電流,第二頁,編輯于星期五:二十三點三分。,閉合,切割磁感線,導(dǎo)體運(yùn)動...
2024-10-22 17:30
【摘要】第一節(jié)學(xué)生實驗:探究——電流與電壓、電阻的關(guān)系思考:如何改變電路中電流的大小?改變電壓改變電阻控制變量法改變電壓?電阻上的電流與兩端電壓的關(guān)系.探究一:電阻不變R1R2SR1SR3R1R2S請設(shè)計實驗的電路圖
2025-06-16 20:21
【摘要】一、學(xué)生實驗:探究——電流與電壓、電阻的關(guān)系第十二章歐姆定律導(dǎo)學(xué)設(shè)計一、學(xué)生實驗:探究——電流與電壓、電阻的關(guān)系學(xué)點1影響電流的因素實驗1:電路中連入一節(jié)干電池,觀察小燈泡的發(fā)光情況;電路中連入兩節(jié)串聯(lián)的干電池,觀察小燈泡的發(fā)光情況。一、學(xué)生實驗:探究——電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗2:在如圖所示的電路
2025-06-16 21:37
【摘要】感應(yīng)電流的方向一、楞次定律感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化1.對楞次定律的理解:表述一:感應(yīng)電流具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。表述二:感應(yīng)電流總要阻礙導(dǎo)體和磁體間的相對運(yùn)動。表述三:感應(yīng)電流的效果總要阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因①阻礙原磁通量的變化
2024-11-12 19:21
【摘要】注重研究方法的滲透合肥市第三十八中學(xué)袁乃玉:——《科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》課例分析避免“形式探究”[前言]法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),凝聚了法拉第十年的心血,是一個艱辛而漫長的探究過程,我們今天的教學(xué),不可能要求學(xué)生在短短的一節(jié)課時間內(nèi),完全通過自己的努力來重現(xiàn)這一偉大的發(fā)
2024-11-06 19:54
【摘要】《科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》教學(xué)設(shè)計課題:第十八章電從哪里來第二節(jié):科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流【教學(xué)目標(biāo)】知識與與技能:1﹒知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件及電磁感應(yīng)現(xiàn)象。2﹒知道感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)。過程與方法:通過探究性實驗,經(jīng)歷科學(xué)探究的交流與合作過程。情感、態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作意識和能力
2024-11-18 16:25
【摘要】感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件教案教學(xué)課題研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)目的1、啟發(fā)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,從中分析歸納通過磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,從而進(jìn)一步理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象,理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,獨立分析問題的能力。3、啟發(fā)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象從中分析感應(yīng)電流的方向與磁場方向和導(dǎo)線運(yùn)動方向有關(guān)。教學(xué)
2025-06-07 23:58
【摘要】第二節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流,第2課時發(fā)電機(jī)原理,第十八章電能從哪里來,第一頁,編輯于星期五:二十三點三分。,線圈,電磁鐵,電磁鐵,機(jī)械,第二頁,編輯于星期五:二十三點三分。,D,第三頁,編輯于星...