【摘要】《關(guān)雎》一、定向?qū)W雎鳩在傳說中是一種情意十分專一的水鳥,其一或死,另一就憂思不食,憔悴而死。一、定向?qū)W作品簡介:《詩經(jīng)》
2025-06-17 17:01
2025-06-17 01:31
【摘要】一、定向?qū)W回顧第一二自然段一、定向?qū)W學習目標:1、了解作者是按照游覽順序來寫課文的;2、掌握課文運用動靜結(jié)合、移步換景、寓情于景的寫作方法;3、體會作者貶官失意后的孤凄之情。小石潭記柳宗元一、定向?qū)W二、合作探究?1、劃分課文的層次結(jié)構(gòu).?2、課文是按照什么順序?qū)懙?/span>
2025-06-20 18:07
【摘要】柳宗元、韓愈、曾鞏、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇澈、王安石唐宋八大家是哪些人?一、定向?qū)W《江雪》是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句,在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間,他寫下了一組著名的山水游記,合稱《永州八記》。今天我們一起來學
2025-06-21 06:12
2025-06-20 18:08
2025-06-21 06:13
【摘要】桃花源記(第2課時)講課教師:學科:語文課時:第二課時總課時數(shù):教學目標知識與技能理解本文所寄托的社會理想。過程與方法訓練學生的審美興趣,提高文學鑒賞能力情感態(tài)度與價值觀肯定陶淵明對理想社會的大膽追求,激發(fā)學生正確看待世外
2024-12-09 13:05
【摘要】世外桃源原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。桃花源記——陶淵明陶淵明,名潛,字元亮,東晉偉大詩人。陶淵明,少時頗有壯志,博學能文,任性不羈。但由于當時社會動蕩不安,他空有才智卻難以
2024-11-21 02:00
【摘要】陶淵明漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的?緣溪行,忘路之遠近,忽逢桃林,……復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。(曲折、隱蔽、幽深)晉太原中,武陵人以捕魚為業(yè)。緣溪行,
2024-11-18 19:38
【摘要】蒹葭的意思是,生于水邊?!肚仫L》“蘆葦”學習目標:《詩經(jīng)》的基本知識。,理解詩歌大意。,理解詩歌中蘊含的思想感情。,背誦這首詩。一、定向?qū)W二、合作探究,讀準節(jié)奏?!遁筝纭?。:
2025-06-17 01:28
【摘要】蒹葭的意思是,生于水邊。《秦風》“蘆葦”學習目標:《詩經(jīng)》的基本知識。,理解詩歌大意。,理解詩歌中蘊含的思想感情。,背誦這首詩。一、定向?qū)W二、合作探究,讀準節(jié)奏?!遁筝纭?。:
2025-06-17 16:58
【摘要】教案人教版八年級語文《桃花源記》9 教學目的 1.朗讀、背誦文育課文。 2.理解積累一些文言實詞。 3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情。 教學重點:...
2025-01-25 04:50
【摘要】9.桃花源記編寫者:朱輝責任編輯:章順蘭第一課時【學習目標】1、積累文言詞匯,掌握文言詞匯的特點。2、根據(jù)漁人的行蹤,理清課文思路,掌握課文內(nèi)容。【相關(guān)鏈接】1、走近作者陶淵明,又名,字,著名詩人、文學家,世號,別號。
2024-12-09 12:12
【摘要】教案新人教版八年級語文上冊《桃花源記》 第一課時 教學目的: 、積累重點文言詞語和句式,通譯全文。 。 ,感受作者美妙的社會理想。 、實中有虛的寫作手法及敘事脈絡明晰、描寫生動的特點。 ...
2025-01-25 05:56
【摘要】 八年級下冊《桃花源記》說課稿 一、說教材 (一)課文在教材中所處的地位及作用 《桃花源記》是八年級語文下冊第七單元的一篇文言文。這是一篇美文,居單元之首,是重點篇目,學好它是極其重要的...
2024-12-06 05:20